讀書伴我成長(zhǎng)作文1000字（篇1）

書是一盞不滅的明燈，指引我走向前方。書是一味無(wú)價(jià)的精神食糧，填滿我空虛單調(diào)的大腦。——題記

讀書如品茶一般，若是你細(xì)心去品味，你會(huì)品出書中無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，發(fā)掘出其中的奧秘讓你受益終身;但是，你若只是喝茶而不是品茶，不領(lǐng)會(huì)其中的道理，一目十行的看書那樣也只會(huì)是枉然的。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!”起初我是不以為然的。反倒可笑的說(shuō)道：“書又不能當(dāng)飯吃，何必白白浪費(fèi)自己的大好時(shí)光呢?”但現(xiàn)在要我說(shuō)，我會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的那句話是多么的愚昧，多么的幼稚呀!

在上小學(xué)時(shí)我的家里就有許多名著，也許是太深?yuàn)W了，或者是沒(méi)有時(shí)間和經(jīng)歷去閱讀那些長(zhǎng)篇大論吧，以至于那些書被我擱置一旁。直到那天，我和媽媽生氣了，我生氣地翻動(dòng)著那些一直被我冷落的書籍。這時(shí)，我被一本書上的三個(gè)字吸引住了——《高老頭》于是，我翻開(kāi)了那本書，細(xì)細(xì)的品讀起來(lái)。(一改我以往囫圇吞棗的性格)這時(shí)，我的心情也平靜下來(lái)了，把剛才的不愉快都忘卻了。然而也正是如此，我從此迷上了這本書。只要一有時(shí)間我就會(huì)拿出這本書來(lái)品讀，讓我融情于其中，跟著作者一起去批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及勢(shì)利。

當(dāng)我吃飯時(shí)，我的嘴里吃著飯一面還絮絮叨叨地嘀咕著凌亂的情節(jié)……然而，也正是到了這樣瘋狂的讀書境界以至于我總把時(shí)間擠出來(lái)留給讀書。就連我平日的最愛(ài)——羽毛球，我也沒(méi)再動(dòng)過(guò)了;在入睡之前它便成了我枕邊的瑰寶了。直到我把這本厚厚的《高老頭》讀完，可我的心情卻還被它牽絆著——我惋惜高老頭那種愛(ài)女之心換來(lái)的卻是，臨死也未能見(jiàn)到自己那兩個(gè)貪婪的女兒，讓我明白當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多夢(mèng)的慘淡，而那兩個(gè)女兒就是最直接的見(jiàn)證……

讀完了《高老頭》后，我又讀了不少書。每次都會(huì)鉆進(jìn)書堆里津津有味的品讀。記得有一次，我看書看過(guò)了頭，竟忘了媽媽出門前交代我要做的飯。等媽媽回來(lái)后發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有做飯，便罰我跪在地上，以至于后來(lái)那可憐的膝蓋被弄得青一塊紫一塊的了。也許我這種人是天生屬于‘好了傷疤就忘了疼’的那一類吧!死性難改的我有了上次的罰跪經(jīng)歷后依然視書為寶，一見(jiàn)到書就又會(huì)貪婪的吸允著我的精神食糧了。

每當(dāng)我翻閱著一本又一本書籍時(shí)，我的心里總是洋溢著一種激情澎湃而又自豪的心情。因?yàn)樵谶@時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己又得到了一筆財(cái)富，讓我覺(jué)得自己又多了一些內(nèi)涵，少了幾分稚氣;多了一些穩(wěn)重，少了幾絲浮澡;多了一些閱歷，少了一些膚淺。

同學(xué)們，讀書吧!讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情玩耍!讓我們?cè)跁嵞阒锌鞓?lè)成長(zhǎng)吧!

如果說(shuō)書如廣闊的大海一般深?yuàn)W，我愿意做一條大海深處的魚兒，去探索那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);如果說(shuō)書如湛藍(lán)的天空一般無(wú)際，我愿意做一只稚嫩的鳥(niǎo)兒，永遠(yuǎn)在那知識(shí)的天空中翱翔!

讀書伴我成長(zhǎng)作文1000字（篇2）

古人云，行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書。但在今天看來(lái)，只要條件許可，“行萬(wàn)里路”算什么，乘飛機(jī)去歐美旅行一周，還不止萬(wàn)里呢。

但要讀萬(wàn)卷書，就不那么容易了。現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的生活，還有多少人舍得把金子般的寶貴時(shí)間“消磨”在讀書上呢?對(duì)于時(shí)刻感受著工作和生活壓力的上班族來(lái)說(shuō)，讀書有時(shí)候就成了一件奢侈的事情。我很欣賞現(xiàn)代著名學(xué)者林語(yǔ)堂的讀書觀點(diǎn)：首先，讀書是一種藝術(shù)，讀書或書籍的享受素來(lái)被視為有修養(yǎng)的生活，是一件雅事。讀書的目的不是要改進(jìn)心智，如果一個(gè)人為了改進(jìn)心智而讀書的話，讀書的樂(lè)趣也就喪失殆盡了。其次，風(fēng)味和嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。讀書跟吃東西一樣，每個(gè)人喜好不同，必然有選擇性，老師不能以己所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，如果讀者對(duì)所讀的東西不感興趣，那所有的時(shí)間就浪費(fèi)了。我們選擇自己想讀的書，就是要在書中找到讀書的樂(lè)趣，是希望書籍能夠?qū)⑽覀儙胍粋€(gè)與日常生活迥異的`世界。一個(gè)讀書人，即便生活再乏味、再枯燥，當(dāng)拿起一本自己喜歡的書，沏一壺清茶，就立刻走進(jìn)了一個(gè)不同的世界。

我也向往古人的清高與清凈。東晉田園詩(shī)人陶淵明“好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食”的讀書境界從表面來(lái)看，方式有些消極，但恰恰是這樣的讀書心態(tài)，才是健康的，也才能充分享受到讀書的愉悅與樂(lè)趣。我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)，很多社會(huì)規(guī)則我們無(wú)法改變，但是我們可以改變自己生命的質(zhì)地，抱著一種積極的態(tài)度投入到生活中。讀書養(yǎng)心，它能改變我們對(duì)世界的態(tài)度，教會(huì)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)世界，更重要的是，能確認(rèn)自己，滋養(yǎng)自己。很多年以后，也許我們沒(méi)有萬(wàn)貫財(cái)產(chǎn)，也許沒(méi)有驕人的事業(yè)，至少我們可以做一個(gè)讀書人，來(lái)凈化與救贖在物欲中流盡了的清心淡欲。讓我們和書籍來(lái)個(gè)美麗的約會(huì)，拋開(kāi)喧囂和浮躁，享受心靈的寧?kù)o吧。書，是知識(shí)的源泉，是心靈的良藥。一本書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和深刻的道理。在你傷心的時(shí)候，它幫你治愈心靈的創(chuàng)傷;在你開(kāi)心的時(shí)候，它讓你的笑容更加燦爛;在你無(wú)助的時(shí)候，它會(huì)告訴你怎樣才是正確的……書，給了我知識(shí)，給了我智慧。書是我的伙伴，它陪我走過(guò)了幾年的風(fēng)雨歷程。在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿哲理的書，是一件十分浪漫的事。我很喜歡品味文字與文字之間跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁那么甜美，但是它卻有著自己獨(dú)具特色的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落，都展示著自己的韻意，它深深地吸引著我，使我到了忘我的境界。我和書，仿佛有著不解之緣。我的書架上擺滿了名著和刊物。沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)隨手拿起一本書，翻閱幾頁(yè)，就會(huì)被書中的內(nèi)容所吸引。每一本書我都會(huì)看上很多遍。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書是百看不厭的。書，就是一座知識(shí)的寶庫(kù)，這座寶庫(kù)里的知識(shí)是取之不盡、用之竭的。

就像一句古話所說(shuō)的，“書中自有黃金屋，書中只有顏如玉”啊。書，我愛(ài)你，感謝你給予了我知識(shí)，感謝你給予了我豐富多彩的生活!

讀書伴我成長(zhǎng)作文1000字（篇3）

我不知道我是什么時(shí)候愛(ài)上讀書的。只是當(dāng)懷里抱著一本我喜歡的書，我就很興奮，很激動(dòng)。我早已忘了讀書時(shí)間長(zhǎng)對(duì)眼睛來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種傷害，我只知道如何從一段段有趣的文字里讀出樂(lè)趣。

記得那一年，正是深秋。火紅的楓葉似乎成了一種事物終極的象征。我坐在家里，用吐字不清的話語(yǔ)來(lái)為講故事。我講得并不很精彩，但奶奶臉上濃濃的笑意卻讓我自信倍增。這天真冷，我穿著厚厚的棉襖，說(shuō)話固然要吃力得多，聲音有種嘶啞的感覺(jué)。但奶奶卻并不介意，悄悄地伸手抹去我額頭上的汗珠。

奶奶和的關(guān)系不是那么地好，一見(jiàn)面就能吵起來(lái)。而我，為了有一天他們能夠和諧相處，經(jīng)常從書上摘抄一些像“家和萬(wàn)事興，人和百事旺。”的詩(shī)句來(lái)讀。也不知奶奶能否聽(tīng)得懂意思，我就這樣讀著，讀著。

讀書讀久了，嗓子就會(huì)很痛。但我為了讓奶奶聽(tīng)得滿足，總會(huì)掩飾這一份痛苦。不知為何，這種有意的掩飾，反而讓我自己越讀越有勁!奶奶不出聲，只是默默地聽(tīng)著，靜靜地看著我，慈祥地笑著。她像一個(gè)小孩子，每當(dāng)我讀完一篇，她便會(huì)拍著手掌叫道：“再來(lái)一個(gè)!再來(lái)一個(gè)!”

以前，奶奶很喜歡去看戲，常常和一群老人到廣場(chǎng)看人們唱戲。但現(xiàn)在，奶奶似乎更愛(ài)上了我的朗讀，時(shí)常在家里盼著，盼著。

我的書一天一天增多，意思一天一天變得深?yuàn)W。我，堅(jiān)持讀著，而奶奶，也堅(jiān)持聽(tīng)著。不懂的地方還會(huì)在我讀完后問(wèn)了問(wèn)我。我覺(jué)得，到奶奶家讀書，已經(jīng)變成了一種考驗(yàn)。

隨著歲月的流逝，我變得懂事。而奶奶卻一天比一天瘦小了。耳朵開(kāi)始出現(xiàn)了問(wèn)題。我只好拿著書，在她耳邊輕輕讀著。

深秋的風(fēng)吹起地上的落葉，吹涼了桌上的熱茶。一轉(zhuǎn)眼，我踏上了初一的階梯。作業(yè)量明顯曾多了，肩上的包袱明顯重了。我已管不了旁人的感受，只知道，在這個(gè)階段，我必須努力。但有一點(diǎn)不變的是，我仍樂(lè)此不疲地推開(kāi)那扇破門，和那個(gè)老人一起讀著、聽(tīng)著。風(fēng)靜悄悄地吹過(guò)奶奶蒼白的臉孔，卻帶不走她幸福的笑意。我們都笑著，在享受讀書的樂(lè)趣。

我柔聲讀著，奶奶默默聽(tīng)著。她成了我的傾聽(tīng)者，陪我走過(guò)人生漫長(zhǎng)而又短暫的童年。我的回憶里，時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出我和奶奶一起享受讀書樂(lè)趣的場(chǎng)景。讀書成了一種享受，仿若一雙無(wú)形的翅膀，帶領(lǐng)我和奶奶，飛向了無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天。

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”奶奶還活著，但是她能陪我的時(shí)間，或許不長(zhǎng)了……不過(guò)，她惦念著我的讀書聲，惦念著深秋的熱茶。當(dāng)綠芽悄然爬上枝頭，她便又迎來(lái)一個(gè)美麗的世界。

或許是因?yàn)槟棠蹋也艕?ài)上了讀書的吧!因?yàn)橥昀锩恳槐疚易x過(guò)的書里，都有奶奶的影子和美麗的回憶。我的童年已經(jīng)一去不再?gòu)?fù)返了，我亦不知道我和奶奶還有多長(zhǎng)的時(shí)間在一起。我只想再去泡一壺?zé)岵瑁螒{深秋的涼風(fēng)怎樣吹都還是熱的，和我親愛(ài)的奶奶一起享受讀書的樂(lè)趣，一起回憶童年，品味快樂(lè)，以及享受人生。

讀書伴我成長(zhǎng)作文1000字（篇4）

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言令我記憶猶新。書籍給予了我們文明;書籍給予了我們智慧;書籍給予了我們快樂(lè)。在我的生活中書籍猶如一位無(wú)話不談的摯友;猶如一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)者陪伴著我的成長(zhǎng)。

那時(shí)，我三四歲，每當(dāng)夜幕降臨，我都會(huì)乖乖地躺在小床上，招呼著媽媽過(guò)來(lái)給我講故事。媽媽一手摟著我，一手拿著書，給我講《白雪公主》的故事，我津津有味地聽(tīng)著，當(dāng)媽媽講到精彩之處，我都會(huì)迫不及待地把書從媽媽手里搶過(guò)來(lái)，快速的向后翻幾頁(yè)，焦急地問(wèn)媽媽：“白雪公主吃毒蘋果了嗎?小矮人救她了嗎?”媽媽總是笑瞇瞇地說(shuō)：“小乖，太晚了，快睡覺(jué)吧!明天媽媽接著給你講。”我羨慕地看著那本書上的文字，心里想：如果我能認(rèn)識(shí)字該有多好啊!那樣我就能自己看個(gè)夠了。

時(shí)光飛逝，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了拼音“a、o、e”，認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的漢字“山、石、水……”同時(shí)也掌握了查字典的好方法，逐漸地認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在，我可以隨便看自己喜歡的書了。我像一條快活的小魚，在知識(shí)的海洋中探索著新奇的世界。我讀過(guò)《格林童話》、《伊索寓言》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……還在這里結(jié)識(shí)了美麗、善良的白雪公主;大年夜又冷又餓的賣火柴的小女孩;克服種種困難尋找神燈的阿拉丁;穿水晶鞋的灰姑娘;變成白天鵝的丑小鴨……并且我在書中懂得了做人的道理：像海力布那樣舍己為人;像普羅米修斯那樣勇敢;像漁夫那樣遇見(jiàn)魔鬼還能鎮(zhèn)定自若……在書的滋養(yǎng)中，我長(zhǎng)大了，書籍成了我的知心好友。

現(xiàn)在我不讀那些淺顯易懂的書了，我常常上爸爸的書柜里取一本“大部頭”，每次看完書后都愛(ài)不釋手，品讀過(guò)《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……還有外國(guó)作品《童年》、《湯姆叔叔的小屋》……這不，因?yàn)榭磿藻e(cuò)過(guò)了去大連的機(jī)會(huì)。

去年，爸爸、媽媽決定上大連去旅游，臨走前一天，我和爸爸去買東西，回來(lái)時(shí)正好路過(guò)書店，我拽著爸爸的手，撒嬌地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我想去書店里逛逛。”爸爸只好帶我進(jìn)去。走進(jìn)書店，我一下子就被五花八門的書吸引住了，一看就是兩小時(shí)，爸爸再三催促我要回家了，我急忙跑了出來(lái)，手里捧著《三個(gè)火槍手》，爸爸一看錢包，剩下的錢不夠買這本書的，我用乞求的目光看著售書阿姨說(shuō)：“阿姨，這本書可以幫我保留三天嗎?”售書阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，小同學(xué)，這本書很暢銷，現(xiàn)在只剩兩本了。”我只好垂頭喪氣地離開(kāi)了書店。晚上我思前想后，決定不去大連了，明天去書店買書。

書籍成了我的朋友，當(dāng)我高興的時(shí)候，它和我一起分享;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，它能給我分擔(dān)煩惱;當(dāng)我郁悶的時(shí)候，它會(huì)給予我快樂(lè);當(dāng)我有疑問(wèn)的時(shí)候，它會(huì)為我開(kāi)啟那扇神秘的大門，書籍陪伴著我一起成長(zhǎng)。

讀書伴我成長(zhǎng)作文1000字（篇5）

生活里沒(méi)有書籍，就像地球失去了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀——在沙翁的眼中，讀書成為無(wú)所不能，戰(zhàn)無(wú)不勝的利刃。跨越千年，歷盡蠻荒，書仍是人們永久的追求。

讀書陪伴了我十幾年的光陰，每當(dāng)我驕縱浮躁時(shí)，它都會(huì)讓我知道自己是多么的渺小無(wú)知。我喜愛(ài)讀書，渴望沉浸在每一部作品之中，渴望讀懂那背后的靈魂。雖然它每使我不愿入榻，昃晷忘餐，更清楚“以有涯吾恐難讀盡大海中一滴”但我也不甘也不會(huì)對(duì)其追逐，我對(duì)它甘之如飴，求之不得。

乍讀幾天書，容易將自己視作圣人;多讀幾天書，才知道自己的膚淺。中國(guó)人年均讀書不到5本，這是多么可悲的數(shù)字，我們都從來(lái)以中國(guó)文化的博大深遠(yuǎn)，那些蕩氣回腸的的詩(shī)句而自驕，卻不曾想想現(xiàn)代人根本停不下腳本去評(píng)鑒最普遍的名著。《瓦爾登湖》是中國(guó)票選最難讀完的名著，但我偏把它看完一遍又一遍。在不同年間，每每合上那深藍(lán)的封面，都有不同的感受，相同的卻是帶給我的震撼，都似一股清泉?jiǎng)澣胄拈g。梭羅在那資本主義飛速發(fā)展的年代，人們追逐利益，工業(yè)文明，喧囂的社會(huì)擠壓著侵蝕著人性。就像如今現(xiàn)代的人也會(huì)為金錢名利放縱自己迷失本心一樣。而梭羅獨(dú)自一人跑到瓦爾登湖邊山林中住，在自然的安謐中尋找本真，尋找詩(shī)意生活，不被物質(zhì)迷惑本心，跟現(xiàn)代人恰恰相反。

在我印象中最深的一句：我的屋里有三張椅子，獨(dú)坐時(shí)用一張，交友用兩張，社交時(shí)間用三張。沒(méi)有多余的椅子使梭羅遠(yuǎn)離人世的紛擾和盛名喧擾，閱盡另一種瑰麗。生就像椅子，刪掉多余的，生活就簡(jiǎn)樸而豐富。這短短的一句話蘊(yùn)含了多少哲理與思考，等待翻開(kāi)這本書的人，坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大與崇高;坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無(wú)處安座……于是我們追名逐利，讓質(zhì)樸無(wú)處寄托，失去本真和原有簡(jiǎn)單的快樂(lè)。梭羅坐在遠(yuǎn)離塵囂的孤寂與靜謐中沉思默想，窮極一生來(lái)鼓勵(lì)人們對(duì)其探尋。

物質(zhì)的豐碩思想的平庸，不會(huì)讓你換得欽佩與掌聲，而精神的財(cái)富才會(huì)讓你擁有萬(wàn)丈光芒。我相信，沒(méi)有讀不下的經(jīng)典，只是你的內(nèi)心充滿利欲浮躁，靜下來(lái)去細(xì)細(xì)咀嚼慢慢品味，這些書中的文字你都會(huì)明白其中的靈魂，都會(huì)愛(ài)上與書為伴。即使現(xiàn)今如何發(fā)展如何革新都不可放棄與書為伴。幾頁(yè)紙，幾段字，便能敘盡歷史滄桑，說(shuō)盡人生跌宕起伏，傳授知識(shí)，帶來(lái)哲理與思考。我們也不妨放慢追逐步伐，用書點(diǎn)綴平庸生活，豐富視野，從文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，以灌溉貧瘠的社會(huì)。

只愿在慵懶的午后，臥在沙發(fā)，飲一杯香茗在側(cè)，執(zhí)一本好書品在心懷。

讀書伴我成長(zhǎng)，讀書伴你成長(zhǎng)。

讀書伴我成長(zhǎng)作文1000字（篇6）

天空因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴才更加湛藍(lán)，紅花因?yàn)橛辛司G葉的陪襯才更加耀眼，我的人生因?yàn)橛辛藭陌殡S才更加絢爛!

三歲的時(shí)候，我有了第一本書——圖畫版的《西游記》。那時(shí)我不怎么認(rèn)字，只知看圖畫，那些栩栩如生的圖畫，我看得津津有味。這本書對(duì)小時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就像一顆珍珠，散發(fā)出耀眼的光芒，令我愛(ài)不釋手。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了書，愛(ài)上了讀書。

后來(lái)，我接觸了三味書屋。這個(gè)小書屋雖不及魯迅的三味書屋，書也不算少。外公喜愛(ài)古代的書畫，在他書屋里，就有幾篇書法。外公書架上，有一幅書法，上面寫著“煮書”，以前在文章里也看過(guò)“煮書”，但那時(shí)年小，還不太懂其中的意思，外公看我有些迷惑，就帶我來(lái)到書桌前，對(duì)我講：“所謂煮書，就是細(xì)細(xì)的，反復(fù)的品味書籍中的'知識(shí)，直到像煮得滾瓜爛熟，把知識(shí)熟讀于心，成為自己的東西。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里立志要煮遍天下書。

從這以后，書對(duì)我來(lái)說(shuō)更重要了。

可能有人會(huì)問(wèn)，我為什么要讀書，我回答：我喜歡書。為什么我喜歡書?因?yàn)椋鹤x史使我明志，讀詩(shī)使我靈秀，數(shù)學(xué)使我周密，科學(xué)使我深刻，倫理使我莊重，邏輯使我善辯。書是瑰寶，是燦爛的文化，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”所以我們都應(yīng)該喜歡讀書。

我常常在“三味書屋”里讀書。四大名著，神話傳說(shuō)，愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，文言文書籍，書屋里都有，就像一個(gè)小型資料庫(kù)。每個(gè)星期我都會(huì)去姥爺家，頂著一星期的學(xué)習(xí)壓力，到書屋里坐一會(huì)，嗅一嗅那些書香卷氣，頓時(shí)心曠神怡。那些壓力看見(jiàn)書都慌忙逃走，好讓我在書海里暢游。書，為我驅(qū)趕了煩惱!

星期天作業(yè)，我遇到難題，就會(huì)到書屋里坐一會(huì)，翻閱書籍，頓時(shí)，想法變輕松了，目的變明確了，思路變清晰了，難題都變得像一加一那么簡(jiǎn)單。作業(yè)做得也快了。書，為我解答了難題!

上課回答問(wèn)題的時(shí)候，老師提問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)別的同學(xué)答得不完整時(shí)，我有時(shí)會(huì)將通過(guò)讀書了解到的知識(shí)補(bǔ)充，當(dāng)老師夸我時(shí)，我就會(huì)想到書。書，為我開(kāi)闊了視野!

放學(xué)，我還來(lái)不及寫作業(yè)就跑去讀書;在家里，我常常會(huì)在書架上抽出一本書來(lái)閱讀;和朋友們?cè)谝黄穑３Ｊ窃跁昀?暑假，我就像一只破殼而出的小鳥(niǎo)，鉆進(jìn)了書的森林;只要有我，就一定有書的足跡!

書是中華民族的瑰寶。古時(shí)候，人們靠兵書打了許多勝仗，現(xiàn)代，人們靠書籍成為了一代人才，我想未來(lái)，書籍一定會(huì)成為世界的主宰!

書是世界上最美妙的東西，是世界上最圣潔的東西，是世界上最天真無(wú)暇的東西。書籍能舒暢人的心靈，凈化人的心靈，觸動(dòng)人的心靈。它是世界人民最珍貴的無(wú)價(jià)之寶。它不是幾張隨便就能摧毀的紙，而是永遠(yuǎn)摧毀不掉的思想與智慧!在我平平凡凡的十二年來(lái)，是書，為我的人生增加了亮點(diǎn)!

小時(shí)，我為書籍而喜歡上了孫悟空;上小學(xué)時(shí)，我為讀書而崇拜上了劉胡蘭;現(xiàn)在，我因讀書被深?yuàn)W的知識(shí)所吸引。書，是我一生的牽絆，它從兒時(shí)陪到我現(xiàn)在，也將陪我走到更遠(yuǎn)的將來(lái)!

讓我們熱愛(ài)讀書，多讀好書，讓讀書伴隨每個(gè)人成長(zhǎng)!

讀書伴我成長(zhǎng)作文1000字（篇7）

讀書，是我成長(zhǎng)的搖籃，伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)喜怒哀樂(lè);讀書，是我成長(zhǎng)中最好的朋友，伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)美好時(shí)光;讀書，是一把金鑰匙，打開(kāi)一道道知識(shí)的大門。讀書，伴我成長(zhǎng)。

說(shuō)到讀書，我的第一本書，是幼兒?jiǎn)⒚蓵艺J(rèn)識(shí)了飛機(jī)，火車……也認(rèn)識(shí)到了中國(guó)鮮艷的五星紅旗。再后來(lái)，我接觸到了白雪公主，小紅帽，美人魚等童話人物。等我大了點(diǎn)兒，我又讀了那種帶拼音的富有大道理的故事。后來(lái)，認(rèn)的字多了，看了羅爾德的整套書，那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單又搞笑的故事，經(jīng)常讓我捧腹大笑。

還接觸到了國(guó)學(xué)，比如《三字經(jīng)》，《聲律啟蒙》等。但我讀書最多的是三年級(jí)。三年級(jí)，我讀了《綠野仙蹤》，四個(gè)伙伴的探索故事讓我身臨其境，《愛(ài)麗絲奇遇記》也是如此。《鼴鼠的月亮河》，《夏洛的網(wǎng)》和《狼王夢(mèng)》，不禁讓我流下了眼淚……

為什么我三年級(jí)才讀這么多書呢?是因?yàn)槲叶昙?jí)才正式開(kāi)始讀書。

那時(shí)我單純的認(rèn)為讀書就是上學(xué)，并沒(méi)有什么興趣，每當(dāng)做完作業(yè)就去看動(dòng)畫片，玩游戲，或是和伙伴們打鬧。

直到有一天。做完了作業(yè)后竟停電了，外面還下著雨，運(yùn)氣真不好。我無(wú)所事事的擺弄著小臺(tái)燈，最后實(shí)在太無(wú)聊，便隨手拿起身旁的課外書———《10萬(wàn)個(gè)為什么》，剛開(kāi)始只是隨意翻翻，后來(lái)竟越看越有趣，越看越想看。從此，陪伴我度過(guò)休閑時(shí)光的不僅有平板電視伙伴，還有書。

過(guò)了幾天，我和伙伴們玩水，看見(jiàn)了一群小鳥(niǎo)站在電線上睡覺(jué)，睡得可沉了，小伙伴們都不知道小鳥(niǎo)為什么不會(huì)掉下來(lái)，我卻笑了笑說(shuō)：“因?yàn)樾▲B(niǎo)的爪子抓得很緊，而且他們的大腦能幫助它們保持平衡。”大家都目瞪口呆，夸我可聰明了，別提我心里有多高興了。原來(lái)，在書中學(xué)到的知識(shí)，可以在生活中活學(xué)活用啊。

還得有一次，我學(xué)習(xí)滑冰，剛開(kāi)始我看見(jiàn)冰，就起雞皮疙瘩，心兒撲撲直跳。因?yàn)槲液ε滤さ寡剑俏夜膭?lì)自己，才小心翼翼地走上冰。剛開(kāi)始，我出手扶著墻一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的走，后來(lái)我的心漸漸放下了，越走越快，一時(shí)得意，竟松開(kāi)了墻壁，試著滑了起來(lái)。

結(jié)果，一下子摔了下去，手臂很痛，不過(guò)我想起《假如給我三天光明》中的海倫凱勒，即使失去了視力，遇到了如此大的困難，他都永不言棄，那我有什么理由可以放棄的呢?于是我勇敢的爬了起來(lái)。書，可以教給我知識(shí)和刻苦的道理，在遇到困難和挫折時(shí)幫助我們，是我們成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。

讀書，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中得到更多知識(shí)，變得博學(xué)多才;讀書，是成長(zhǎng)中的萬(wàn)花筒，教我們品味生活;讀書，是成長(zhǎng)中的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看透世界，開(kāi)拓眼界;讀書，是成長(zhǎng)中的糖果，讓我們快樂(lè)……

讀書，永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)中不離不棄的伙伴!