心靈反思1000字作文篇1

雪落、雪融，又是一年冬時。當陽光再一次融化了路面的冰，再一次撥開叆叇，我不禁又憶起了，那年嚴冬，那場飄雪，那般溫暖。

窗外，紛紛揚揚的雪花漫天起舞，活潑的旋轉著優美的舞姿，俏皮可愛。教室里卻是針落有聲般緊張與沉寂，為了期末能考出一個好成績，同學們都苦心備戰著。有的奮筆疾書，有的低頭沉思，有的則閉目張嘴默背著知識點緊張的竟有些許壓抑和寒冷。

咱們去外面看看雪吧！一聲和藹可親的聲音傳來，溫柔地打破了這片寧靜。是語文老師！講臺上，她慈祥的看著我們，等待著我們突如其來的驚喜。

好耶隨著某某同學的一聲呼喊，教室里同學們開始歡呼雀躍，壓抑著的氛圍徹底被打破了。老師一邊叮囑著我們穿衣戴帽，一邊像個孩子般同我們一起興奮的跑到雪地里，去迎接這些美好純潔的小精靈。

雪，紛紛揚揚，飄飄灑灑。她濃墨重彩的揮灑這滿身的才氣，為大地披上一層潔白的紗衣。樹枝上，屋頂處，小到發絲這樣的角落里，都被雪留下了足跡。還真是有點忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，的詩意景象

撒鹽空中差可擬，不未若柳絮因風起啊呀！只見得幾個頑皮的男生使勁地搖著樹干，雪大片大片地灑落下來，落到人身上，緊接著自當是幾個人追著那幾個搖樹的男生跑的場景了。

哎吆，誰砸的我的頭啊幾個雪球旋轉著朝著我們幾個飛來。操場上的人們嬉笑著，呼喊著，紅著臉蛋兒，吞著云吐著霧。整個雪地里像只有我們這群歡聲笑語的孩子。雪仍飄飄揚揚不停歇

我們沿著風的軌跡，徐徐移動著，成片成片地鉆進衣服里面，白雪飄灑地進了人們的心里面，一切在過濾，一切在凈化，純潔又美好，不僅將各類煩心事拋到腦后。

雪很美的飄灑下來，伸出手掌，托住幾朵雪花，很快的就融成了水。雪很美，但也很涼，但卻可以掌中化雪，心中有種說不出的味道。望著操場上幾人成堆，玩鬧著，追逐著，這般情景，到也是給嚴冬留下了一抹專屬于我們的溫暖。收獲了這樣一份溫暖倒也是不怎么寒冷了。

雪停了，陽光很好的灑下來，透過云層，射到人們心里去。

來來，都過來，我們一起拍張照片吧！

三，二，一，茄子！

從這個冬天開始我愛上了冬，愛上了雪，愛上了我們共同度過的日子。不懼寒冷，因為朋友的陪伴，掌中化雪，為嚴冬留下最后的一抹溫情。冬天也因為心有陽光而變得暖意融融。

雪又下了，飄飄灑灑！

心靈反思1000字作文篇2

《心靈捕手》這片子，以前曾經看過片段，這次在課堂上終于得以看完。

作為好評無數的經典電影，本片可圈可點之處不勝枚舉。無論馬特?達蒙、羅賓?威廉姆斯等對角色感情的細膩把握，還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺詞都讓人印象深刻。

于我而言，本片值得一看的原因主要還是它算是一部心理勵志劇——主角威爾的困境其實來自于他的心理障礙，或者說源自童年的心理陰影，全劇展現的即是威爾在尚恩的幫助下克服心理障礙，走出童年陰影的過程。

威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾并非毫無關聯。想起一本書的名字大概叫“狂躁抑郁多俊才”吧，已有無數專家論證過那些有著各種心理問題的天才，他們內心異常的折磨如何給予他們超常的才華。像很多缺乏安全感、偏執的孩子一樣，威爾異乎尋常的聰慧。而他的絕頂聰明更讓他想要也能夠深深地隱藏自己，也可以說加重他的心理障礙。他對自己內心的掩藏看起來是華麗的，但骨子里卻是源自童年經歷的安全感缺乏。

很多時候，對于一個有心理問題的人來說，“直面自己”才是走出陰霾的出路……尚恩是個出色的心理學老師，愚以為最出色之處是他的鍥而不舍，這鍥而不舍或許源自威爾勾起的回憶，或許源自一份職業道德，總之當尚恩不斷告訴威爾“這不是你的錯”時，威爾完成了從逃避到直面的轉身。

之所以想到這些可能是因為我曾經飽受強迫癥的折磨。關于強迫癥的描述通常是缺乏表現力的，只有身在其中的人才感受得到那無比的痛苦，無盡的糾結與反復像束縛心靈的鎖鏈，對擁抱美麗生活的渴望換來的是更加的焦躁不安乃至身心俱疲。讀高中時的我曾數次覺得自己走到了崩潰的邊緣。

后來不知從什么時候開始，我意識到我應當直面自己，這個不完美的自己。包括強迫癥在內的很多心理問題都會使人產生逃避的想法——希望自己沒有經歷一些事，希望自己的人生是完美的。然而沒有誰是完美的，身陷強迫者會發現不可能任何事都十全十美，而威爾這樣的經歷已然發生也是他無路可逃的。我不斷告訴自己“這就是我的生活”，它不完美，但真實……就這樣不斷奮爭，其間無數的復發與抵抗，我經歷了一次失敗的高考，然后轉科復讀，最終考入了一所對于我所在的城市和中學還算不錯的大學。我不敢說完全戰勝了強迫癥，但至少沒輸吧。

人最大也最難克服的阻礙不是肉體上的，而是來自內心。而直面的勇氣，或許就是戰勝心魔最鋒利的武器。直面生活，直面自己，直面內心，縱然不是威爾這樣的天才也可以活出自己的精彩。

心靈反思1000字作文篇3

自從看了李安導演的《少年派的奇幻漂流》后，我總會情不自禁的產生一種置身于電影里出現的海面上。然而那片海上已經沒有了派的身影，只剩我一人獨自漂浮著。除了被這茫然無邊的大海所困擾，每到了黑夜還被那漫無邊際的黑夜所折磨。

大海上的夜很黑也很靜，單單是那份靜就足以讓你毛骨悚然。我在這無邊的黑暗中前行著，漸漸的卻得到了燈光的指引。有了這些燈光，我的心里變少了茫然無措帶來的恐懼，也不用在那般擔心會沉入海底。

造物主在創造這個世界的時候，本來就把光和影這兩樣東西同時交給了人類。所以，當你徘徊在寒冷的隆冬時，你才可以期盼陽光的溫暖;當你佇立在炎炎的夏日下，你才可以懷念陰影的沁涼。黎明的第一縷陽光總會特別美麗，因為有了黑夜的陪襯;星光下的夜格外迷人，因為有了星光的點綴。可以說，朱自清筆下的荷塘倒映出的正是一幅現實世界的圖景：“光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏著的名曲。”但是，當這種光與影的游戲在心靈世界演繹的時候，我們就不會那么輕松了。一旦生命的陽光在你眼前消失，陰影便會永駐你的心頭;而讓心靈充滿陽光，陰影就會被你踩在腳下。

“只有一點微弱的燈光，就是那一點仿佛隨時都會被黑暗撲滅的燈光也可以鼓舞我多走一段長長的路”――這是巴金在述說。他當時所處的是怎樣的年代喲!滄海橫流，風雨如晦……人們難免望不見前程，看不到希望，這時我們需要自己點亮一盞燈。它的微光固然不能照徹黑暗，可是也會給寒夜里一些不眠的人帶來一點勇氣、一點溫暖。正是這一盞希望之燈，引領著巴金和無數的人走過了那個陰暗的年代。

“我將再次去迎接那初升的旭日”――這是海倫凱勒的渴望。與陽光失之交臂的她，無法目睹絢爛的旭日，無法凝視友人陌生又熟悉的臉龐，無法欣賞由黑夜變成白天的奇觀……然而，陰影下的生活泯滅不了她對光明的渴望與追求。她用心靈的眼睛尋覓陽光的蹤跡，用心靈的觸角描摹陽光的繽紛，于是，她成了世界上最“陽光”的女人，為萬眾所矚目、所景仰。

或許我們比巴金幸運，或許我們比海倫健全，但人生不如意事常十有八/九，陰影也常常會不期而遇，也許只是一次考試的失利，也許只是一場與同伴的口角，也許只是與父母的一個小小的摩擦，我們的心空頓時烏云密布，暴風驟雨即將降臨。其實，只要在奮斗，希望之光就會在前方招手;只要在生活，友情和親情之光就會與我們長久相伴。

因此，讓心靈充滿陽光，把陰影踩在前行的步履之下，這才是我們應取的人生姿態。

心靈反思1000字作文篇4

電影里有一句話:“很多人沒有辦法知道自己的才華，因為他們找不到一個信任他們的老師，所以他們認為自己很愚蠢。”不是這樣嗎?看看我們的教育，看看每個人的成長過程，在這個朝氣蓬勃的年代，很多人真的無法發現自己在一個好老師的指導下，所以他們看不到前進的路，所以前進的路變得格外曲折。這部電影與我們所理解的傳統教育和教學的益處相去甚遠。這是一個天才少年在心理學家的引導下，在諸多心理障礙下的自我救贖。它更像是心理學家的必讀書目。但是作為一名教師，我們仍然可以從電影中得到很多靈感。因為我們越來越深刻地發現，當今學生的心理問題已經變得越來越嚴重。由于心理因素，它經常出現在各種媒體上。因此，隨著時代的發展，我們每一位教師或多或少都扮演著精神科醫生的角色。個性就是要做一個管班的老師。如何在師范教育中對學生進行良好的心理輔導是一個迫切需要解決的問題。雖然我是一名英語老師，但在教學中我不能忽視學生的心理問題。

接球手是棒球中的一個位置。它來自英語中的catcher。到目前為止，它有很多延伸的意思，它的意思是一個人可以抓住什么東西。《捕心者》真是生動逼真。有人說教師是人類靈魂的工程師。一般來說，我們的老師應該是學生的“心靈捕手”。我們應該走進學生，了解學生，了解學生。我們也應該用欣賞的眼光來看待我們所教的學生，因為他們也是我們自己的孩子。對于有學習困難的學生，他們需要花更多的精力去發現自己的優勢，并不斷給予肯定。它就是所謂的“優點少了不能說，缺點少了再說”。電影中教師的欣賞教育的效果值得我們思考。所以我欣賞“欣賞教育”。欣賞是一種期待，期待是送給成長中的學生最好的禮物。從這個期望中，學生們會看到他們得到了個人的愛和關注。這種愛和關注會讓他們感到由衷的喜悅和興奮，并充滿了一種欲望和勇氣去回報他們的期望，最終這種欲望和勇氣會產生什么樣的奇跡，我們無法預測。我的學生有這樣的潛力，弱勢和貧窮的學生需要照顧。我努力成為他們的鑒賞家、追隨者、朋友，給他們力量，給他們奮斗的精神，給他們尊重，像朋友一樣成為他們的老師。有一次我寫錯了，我告訴他并在報紙上寫了出來。不用再換一種形式來教他如何記憶，用謎語、游戲、手勢讓他們在成長中醒來，讓他們有享讓他們快樂地學習。小心和快樂獲得成功。

心靈反思1000字作文篇5

“愛，無處不在。只是我們缺少發現愛的眼睛!”同學們對我的關愛，如寒日的一縷溫暖陽光;老師們對我的幫助，如荒漠里的一片綠洲。

海內存知己，天涯若比鄰

上了高中，到了一個陌生的環境，一所陌生的學校，讓我感到無助和彷徨。陌生的人，陌生的事，陌生的教學大樓……一切都是陌生的，一切都不是我想的那樣，我倍感失落。那天，因為飯堂人太多，看著整齊而又緩慢的長長人流，我怕身材略矮小的自己根本競爭不過高大的同學，落得一個沒飯吃的下場。于是我悶悶不樂地回到宿舍，一個同學叫住了我，輕聲問：“你吃過飯了嗎?”回過神來，我才猶豫地說：“沒打著，不吃了。”她二話不說就給我遞來一個水果，就這樣，我倆聊了很多，我心里的“烏云”也瞬間被感動和快樂沖散了，看著她真摯的眼睛，我感覺那是一個非常純真的女孩，我喜歡她，她叫小姍。

我想謝謝小姍，就是這么一件平凡得不起眼的小事，竟給了我深刻的印象。我知道，這就是古詩里所說的海內存知己吧!

隨風潛入夜，潤物細無聲

樹葉隨著風沙沙作響，也吹來了陣陣花香，站在大樹下的人們，有大樹給他們遮陰，樹上的小鳥兒也在嘰嘰喳喳叫個不停。

在高中這個美好的年華，缺少不了同學的團結友愛，更缺少不了老師們對我們的諄諄教誨。“老師”，一個平凡的職業，卻給學子帶來改變命運的知識，平凡中見偉大，我想就是這個道理。進入秋季，早晚溫差變化大，班里一半人都患了感冒，我也不例外。只是沒想到發作得那么厲害，面色一下子就蒼白了，還泛著點青色，嘴唇卻是紅得發亮，像涂了過量的胭脂。同桌被嚇到了，三步并作兩步跑去請班主任，看著班主任沖刺般跑著來到課室，我再也忍不住，淚花在眼里打轉，人一下子也因放松而迷糊了。后來，我知道老師陪著我吊完針，直到我的父母趕到醫院才離開，那一刻，我心里久久不能平靜。這就是師之愛，對學生的關切和盡職盡責。

友誼、友情猶如寒日的一縷陽光，那是古詩里所說的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。師恩，就如荒漠里看到的一片綠洲，一如詩句里所提及的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

眷眷友情，觸動了心靈灰暗的我;點點師情，觸動了心靈受傷的我。愛，真的可以改變很多事情，只要你留心觀察身邊的平凡事，平凡中也可見偉大，我愛這樣的人和事!