有一種美好叫過去，有一種愁苦叫想念。有一種懦弱叫沉醉過去，有一種勇敢叫放下想念。透過泛黃的歷史我仿佛看見：

蘇軾的想念

中秋月圓，你舉杯痛飲，大醉而歸，月下你翩翩起舞，月下清影也隨你舞動，看著那輪圓月轉過朱紅的樓閣，掛在雕花的窗上，你似有萬分愁緒堵于胸中。是離別的相思之苦吧!你高吟：“但愿人長久，千里共嬋娟。”

面對想念你并未消極度日，而是以詩寄情，你豁達的胸懷和樂觀向上的人生態度令我折服，正因如此你才成為一代才子、唐宋八大家之一。

李商隱的想念

暮春時節，春風將收，百花凋零，在這傷感的時節與情人見一面已異常艱難更不要說那相見后的難舍難分了。你是否在憂慮于青春短暫，你是否在苦惱于相見之難：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是你對情人不變的守候。

面對想念你并未一蹶不振，卻留下這千古名句。你對情人那至死不渝的愛令我敬佩，而那化想念為動力的勇氣更令我折服。

李白的想念

你乘船而來隨江流而下，望著連綿的群山不斷消失，眼前出現了一望無際的原野，江水沖下山巒奔騰直瀉，想到將遠離故鄉四處游學，你心中難免有幾分對故鄉的思念。感慨油然而生，于是你低吟到：“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”

面對想念你并未回去做一個普通人，卻是遨游祖國的名山大川，留下無數傳誦至今的詩句，你沒有沉溺故鄉才獲得了廣博見聞。

想念終究是對過去的眷戀，無奈也好，傷感也罷，終究是徒勞的。想念過后卻是更應該展望未來，化想念為動力奮發向前。

過去的東西終究已經過去了。放下對過去的想念吧!

初二作文想念400字篇2

無論是你，是我，都可以有春天。在春天里誰都可以有歡笑，有愛戀，有陶醉。——巴金

寒假有些漫長，我們都在靜靜等待著開學的日子。屋外鶯飛草長，我的想念也隨著瘋長。很想念學校，很想念你，我的語文老師。

在線上課堂，又聽到你久違的聲音，我瞬間熱淚盈眶。我有多久沒有聽到你親切的聲音了?我多久沒有看到你明亮的身影了?恍惚間，我仿佛又回到了闊別已久的，你的課堂。

在所有的科目中，我尤其喜歡語文。因為語文老師的眼睛里總是閃耀著無限光彩，仿佛萬千星辰。她講課總是情緒飽滿，真誠熱烈。只要經過我們教室，便會聽見她洪亮而富有活力的聲音。她的聲音好像有魔力一般，在我走神的時候，敲響警鐘，把我拉回正軌;在她朗讀的時候，又像美麗的音樂，讓我不由自主地沉浸其中。

令我印象最深刻的，便是語文老師的開學第一課了。入秋的校園，草木綠得可愛，天兒藍得通透。坐在教室里的我，一邊想象著新老師的模樣，一邊好奇地向門口張望。她笑意盈盈地走過來，陽光打在她的發絲上，映在她的側臉上，一切都那么美好，像春風，又像初陽。就這樣，我們開始了一段美妙的旅程。

她在講臺上站定，對我們微微點頭，然后優雅地轉身，在黑板上工整地寫下了五個字：最美的遇見。稍一停頓，又寫了一行我永遠不會忘記的字：師梅·我們·語文。同學們從沒見過這樣的開場，一下子就被這標題感染，紛紛陷入了沉思。

美，為何美?是謂可親可愛，是謂傾國傾城?非也。美，是謂內在美，是謂才華美，是謂禮儀美，是謂文化美。

師梅，為何美?老師用精美的PPT為我們做了解答。美，是謂環境美，春夏秋冬，美景常在;美，是謂文化美，清容健暢，樂學善思。孔子銅像，名人墻，還有問對亭，美美與共。

我們，為何美?有同學回答說：“最美的我們，在最美的師梅遇見了最美的老師。”全班哄笑。對呀，十三四歲的我們是最美的，正值人生中最重要的階段，能夠遇見樂教善育的老師，三年后考上好高中，將來考上理想的大學。老師說，認真學習的我們最美!

語文，為何美?老師說，詩詞哪首不美?對呀，“大漠孤煙直，長河落日圓”的悲壯，“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的深婉，哪一個不美?中國上下五千年燦爛文化，怎能不美?美!

遇見，為何美?同學們回答說：“前世五百次回眸，才換來今生的相遇。”雖與本義有別，但恰恰符合我們那時的心情。那么多人，卻只有我們48人成了同學，這緣分，我們難道不應該好好珍惜嗎?

“開始時美好憧憬，結束時溫暖回憶。”這是語文老師下課前說的結束語。誰能說這堂課不是一段美妙的旅程呢?老師又何嘗不是在寄語三年后畢業的場景呢?

春草已綠，陽光輕移。待到春花爛漫，山河無恙，我們終會在課堂上再次遇見美好。

此刻，我又想起了這堂課，又想起了你，我的語文老師。

初二作文想念400字篇3

“逝者如斯夫，不舍晝夜”。一晃幾個春秋逝去了，打開《名人傳》的扉頁“見書如見人”幾個大字映入我的眼簾，勾起了我對那位來自安徽的同窗好友――晴晴的想念。

我們都是借讀生，而且我和她都是三年級的時候轉到同一所小學就讀，我們兩個被安排成了同桌。從剛開始互相找茬，到一言不合就大打出手，再到后來成為無所不聊的知己，這也許就是所謂的“不打不相識”吧!

想念把我帶回三年級下學期剛開學時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我坐在我的座位上收拾書桌，她突然來到我身邊說：“跟我下去走走吧!”我也沒多想，立即點點頭，我和她手牽著手走過了整個校園，校園不是特別大，十多分鐘便逛了大半個校園，當走到操場前的兩個核桃樹下時，她突然停住了腳步，坐了下來，靠著核桃樹，我緊挨著她坐了下來。她面若有所思的揪著無辜的小草，從牙縫里擠出一句話：“我想跟你說一件事，希望你不要難過。”我疑惑的看著她，天生的自然卷發，瓜子臉上鑲著一顆櫻桃小嘴，從側面看美若天仙，我都愣住了，以前，從沒發現她這般可愛。再把目光轉向她正虐待小草的“爪子”，沒有涂改液附著在上面，顯得修長而又白皙十分精致。我回過神來，對她說：“怎么了?”她停下手來不再虐待無辜的“受害者”，把目光投向我哽咽著說：“我要轉學了，我爺爺患了重病，也許時日不多。”一剎那，淚水模糊了我的雙眼……分別時她把最喜愛的《名人傳》贈予了我，并在扉頁上工整的寫下了“見書如見人”幾個大字……

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。如今相隔千里，彼此分離，再次翻閱《名人傳》，往事歷歷在目，我感覺我們的心始終緊緊連在一起，從未分離!

我寄想念與明月，隨風直到安徽西。晴晴，請記得收下我的“想念”，望一切安好!

初二作文想念400字篇4

你知不知道思念一個人的滋味

就象喝了一杯苦苦的咖啡

然后靜靜的流淚

你知不知道思念一個人的滋味

就象寒冷的冬夜

心開始下雪

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，思念也有美有痛，思念因距離而美，思念也會因距離而痛。我們可以忘卻一個人的好，也可以忘卻一個人的壞，但卻無法停止對一個人的思念。

人們常說，思念是一種美，思念也是一種幸福，但前提也必須是兩人相互思念。被人思念是一種幸福，思念一個同時也在思念自己的人也是幸福的，但有一種思念卻是最苦的，那就是思念一個不該思念的人，思念一個應該忘記的人…………….

那是一種痛徹心菲的思念, 那是一種愛恨交加的感覺, 欲罷不能, 欲哭無淚。

那種感覺如同一個在寒夜里獨行的人, 迷茫的雙眼，找不到溫暖的方向。

如同秋風中飄落的樹葉，不知是否該責怪風的無情，還是樹的不挽留。

如同天上放飛的風箏，想飛，卻又不能走出線的牽絆。

有了這種思念，你就會害怕黑夜，害怕空閑，你會希望自己是一只螺陀，永不停息的轉動，卻不知是為什么…………….

有了這種思念，你就會一個人面對寂寞的黑夜，只想喝醉，只想用酒精來麻醉自己，麻醉這種思念的心碎，也才能沉沉地睡去。

很喜歡張艾嘉的一首老歌<<愛的代價>>，里面有一句歌詞，“那些為愛付出的代價，是永遠都難忘的啊，就當他是個老朋友啊，也讓我心疼，也讓我牽掛…….”是的，有些人我們也許永遠不能忘卻，有些思念也許我們無法停止，對于那些為愛付出的代價，難忘的心痛，難忘的思念，我們只能把它刻在記憶深處，當作一個不能忘懷的朋友，這樣也為我們的思念找一個理由……

初二作文想念400字篇5

當第一束陽光照向大地時，我便想起了你……

那灰白的鴿子停在我窗前時，我想問它，你過得好嗎?我在問自己，送你什么花呢?不，我知道了，你需要的不是花，而是人們永遠的記住你，永遠地記住這個慘痛的教訓。

你可能和我素不相識，但誰說我們不能成為朋友呢?雖然你在那圣潔的天堂，而我在人間……

我思念著你，雖然我沒有見過你，但我覺得你的笑容一定就是天使的笑容!

翻開那報紙，幾個碩大的黑字讓我想哭。不錯，那就是關于你的那個版面!一行行讓人看了就想哭的字，一幅幅讓人觸目驚心的圖片，我實在看不下去了。

我體會不到你那時的痛苦，對你只是憐憫、只是同情。那本不該發生的事還是發生了，成了一個無法改變的事實，而受害者卻是你!作為一個路人，我應該感到慶幸;而作為一個有良知的人，我悲痛，同他們一樣，同你的老師、同學、家長一樣!我感到悲痛。因為我們有著同一個夢想，同一片天空。

當我走過那還殘留著你斑斑的血跡的路邊時，我有一種想哭的沖動。當我看到那束純潔的白菊芳在那兒時，我忍不住哭了起來，我知道不僅是我，還有更多的人在思念著你。

你就這樣走了，那花一般的生命凋謝了，換來的僅僅是人們晚來的悔恨。如果人們早一點對交通安全引起重視，或許你現在不該在天堂，而是同我們一樣在教室里學習，在琴行里聆聽那悠揚的琴聲!

當天使把我的思念帶給你時，請不要說我傻，我不希望，永遠也不希望看到別的孩子重蹈覆轍，更不希望那一個個美麗的生命永遠消失。我想，我想所有的孩子都一樣，離那通往死亡的道路——交通事故，遠些，再遠些……