有人說生命的意義在于吃喝玩樂;有人說生命的意義在于幫助他人;有人說生命的意義在于不斷努力地奮斗。我不時地思考：生命的意義到底在于什么呢?

去年春天，哥哥說要帶我去一個草坪玩，我到那一看，這不就是兩年前一直荒著的廢墟嗎?可眼前明明就是一片綠油油的芳草地啊!那些倒塌了的殘垣斷壁呢?那些磚頭、水泥坨和石塊呢?竟然都神奇的不見了!是被這些野花野草魔法般地變沒了啊!心里不由得感嘆它們竟然可以不需要照顧、不需要管理，都能不屈向上、茁壯生長、欣欣向榮。這種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的樣子，不就是小草生命的意義嗎?

今年的冬天特別地寒冷，一場大雪過后，萬花凋零，一片寂靜。而在此時，院里的梅花卻傲然挺立，獨自開放。正像詩人王安石所說：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”在如此惡劣的環(huán)境下她沒有畏懼寒冷，沒有屈服冬天，依然頑強地生長，熱烈地綻放，在寒風(fēng)中暗自芬芳，這難道不就是梅花生命的意義嗎?

記得幾天前看過的一個故事：山坡上起了大火，螞蟻和動物們紛紛逃往高處，但這熊熊大火還是蔓延了上來，在這危急關(guān)頭，只見螞蟻們紛紛聚集起來抱成一個球，從山上的火海中滾了下去，球外的螞蟻被燒死了，球里面的螞蟻卻幸存了下來……那些死去的螞蟻不懂得什么叫“舍己為人”，也不懂得什么是“團結(jié)就是力量”。但他們的犧牲換來了大部分螞蟻生命的延續(xù)。這種生命的本能大概就是螞蟻生命的意義吧!

生命的意義是頑強生長，是不屈向上，是舍己為人……是一切有正能量的活著或死去!

關(guān)于生命的意義作文400字篇2

著名的馬丁路德金曾說過：“生命的意義是在于活的充實，而不是在于活得長久。”生命的分量，取決于自己一生中的一言一行。有意義，生命的分量就重。

著名學(xué)者、詩人、民主戰(zhàn)士聞一多先生，他的一生并不長，卻流芳百世。作為學(xué)者，他著作的《唐詩雜論》、《楚辭校補》等影響至今。作為詩人，《紅燭》、《死水》等詩，至今仍在傳頌。作為民主戰(zhàn)士，慷慨激昂的演講更是讓獨裁專政的國民黨汗顏。聞先生能說、能做，敢說、敢做。做學(xué)問，則專心致志;立民主，便大膽無畏。這樣的一生，就是有分量的一生。

聞先生的偶像杜甫也是如此。杜甫雖沒有聞先生那么勇敢地直言，但他有一顆憂國憂民的心。自己的廬屋破了，在陰雨中，想到的不是自己艱苦的處境，而是為“天下寒士”擔(dān)憂，希望能夠使他們得到庇護(hù)。杜甫登岳陽樓時，沒有蘇軾登超然臺的豁達(dá)，也沒有崔顥登黃鶴樓的感嘆。他在岳陽樓上極目遠(yuǎn)眺，心里卻想著唐王朝的動蕩，這就是有意義、有分量的一生。

鄧稼先同志就是這樣的人，為了中國原子彈事業(yè)，毅然回國。他研究時專心致志，為了保密，他連自己的家人都一直隱瞞。他付出的代價太多，但他毫不退縮，最終獲得成功。這并不長的一生，體現(xiàn)出了無限的價值。

生命是短暫的，是珍貴的。因此，我們要在有限的生合中做出有意義的事。虛度年化、碌碌無為，這是不可取的。

愚人看待人生，看其長短;智者看待人生，看其分量。像聞一多、鄧稼先一樣，成就事業(yè)，有所作為，才是輝煌有分量的一生。平庸無為、茍且長壽，意義何在?無志空長百歲爾。

關(guān)于生命的意義作文400字篇3

鶯燕爭春，紫燕紛飛，一直以來對燕子有一種特殊的情感，不僅是燕子能捕捉害蟲，同時在民間各地流傳的有關(guān)燕子的天氣諺語也很多，例如華北、西北地區(qū)有：“燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家蛤蟆叫，大雨不久要來到”;在華南一帶有：“燕子傍水飛，下雨風(fēng)發(fā)威，燕子飛水里，下雨隔不遠(yuǎn)”;在西藏高原則有：“久雨燕子急急飛，預(yù)兆雨止天轉(zhuǎn)晴”等等。

昨天兒子過六一，中午我專門從學(xué)校回來給他化妝，回到家兒子就急切地跑來問我：“媽媽，你在樓梯上看見了沒有?看見了沒?”我邊換鞋子邊回答，看見了，怎么?兒子接著說：“媽媽，那是小燕子嗎?我剛才回來時還在動，媽媽，我想把它們帶回來養(yǎng)著可以嗎?”我愣住了，不知道怎么回答兒子的話，在一單元的樓梯上有幾只雛燕，就那么可憐的躺在地上，我留心看了一下，墻上的電表箱里有殘存的燕子窩，應(yīng)該是擔(dān)心電路問題，有人清理了。

我不知道如何面對孩子的問題，更不知道回答。我想了想，告訴兒子：“它不是小貓小狗，媽媽不知道它該吃些什么。”其實真實的理由是，即便兒子把它們撿回來，也不能挽救這些小可愛幼小的生命。我不能告訴孩子大人世界里的生存法則，因為我一直告訴孩子動物是我我們的朋友。

下午碰到樓上小姑娘，站在樓梯口不走。孩子一直看著地上的小生命，我看到有一只生命力頑強的還在努力的張著自己的嘴。孩子的媽媽在給孩子講，為什么他們不能回到自己溫暖的窩。我心里反思著，作為大人，我們該給孩子怎么的教育，言傳身教，都不如給孩子一個好的環(huán)境。孩子的世界我們不懂，可是我們都是從孩子長大的，是我們改變了還是環(huán)境改變了?

修行在教育孩子的路上，我才剛剛起步，惟愿旅途順利!

關(guān)于生命的意義作文400字篇4

生命的意義不在于結(jié)果，而在于過程。生命是戰(zhàn)勝困難，享受快樂，不斷成長的過程。

冰心說，生命像一江春水，沖倒層沙積土，挾卷滾滾沙石，快樂的流走。它經(jīng)過懸崖峭壁，遇到過暴風(fēng)雨，一路上，它努力前行。最終，它一聲不響的匯入大海。從出生開始，我們每天都在朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，完成自己的使命。在這過程中，總會遇到困難，正像這流水一樣，遇到巉巖阻擋，遇到暴風(fēng)雨，但它心平氣和，抬著頭向前走。因為有一股前進(jìn)的力量，讓它向著目標(biāo)堅定不移的前進(jìn)。生命本該如此，不怕困難，勇往直前。

困難和挫折是我們成長過程中不可缺少的，可我們往往討厭痛苦，享受快樂。當(dāng)苦難到來時，我們往往不知所措，不堪一擊。困難也是美麗的，它對我們的成長更有價值。跨過困難，我們才能成長，才能真正的快樂。如果停留在原地，深陷困難之中，我們將會錯過美好，錯過未來。我們更要有承受苦難的能力，不能一遇到困難就退縮。遇到困難時想一想自己的目標(biāo)，就會有一股力量推著你前進(jìn)。克服困難，才能讓生命變得有意義。

冰心說，生命像一棵小樹，它勇敢的破殼出來，抬頭看見了天。它努力生長，伸出如蓋的濃陰蔭庇樹下的花草。到了冬天，它的黃葉隨風(fēng)飄舞，投入大地的懷抱。生命就應(yīng)該和樹一樣，只有經(jīng)歷了種.種困難，才能長成參天大樹。懂得堅持，從枝葉中掙脫出來;懂得回報大地，用自己的葉子給大地施肥;懂得無私奉獻(xiàn)，用自己的枝葉給他人遮蔭。生命也是如此，感恩，回報，奉獻(xiàn)體現(xiàn)出生命之美。

它努力生長，從枝葉中掙脫出來，在烈日下挺立抬頭。勇敢地跨過困難和挫折，才會成長，才會實現(xiàn)生命真正的價值。冬天他落葉了，它說不上快樂，也沒有悲哀。因為生命存在的意義就是盡自己的努力做出貢獻(xiàn)，不管貢獻(xiàn)多少，都會讓自己心里得到滿足，覺得生命是有意義的。奉獻(xiàn)他人，快樂自己，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，才能讓生命發(fā)揮價值。

感謝生命，讓我有一個拼搏的機會。無論痛苦和快樂，我都會奮斗，前進(jìn)，成長。在苦難中錘煉自己，為他人做出貢獻(xiàn)，在有限的生命內(nèi)發(fā)揮出無限的價值，讓生命變得有意義。

關(guān)于生命的意義作文400字篇5

頑強與生命，這兩個毫不相干的詞常常被連用，我不明白究竟什么是頑強的生命?螺螄，這種毫不起眼的小生物解開了我心里的謎。

一盆清水里密密麻麻地養(yǎng)著螺螄，這些東西因為生存環(huán)境變了——從河里到盆里，自然成了一副半死不活的鬼樣子。當(dāng)鋒利的剪刀“咔擦”一下剪去它們尾部時，它們根本無力反抗被吃的命運以及“截肢”的痛苦。

當(dāng)我細(xì)看被剪去的尾部，透明的肉和腥紅的腸子，讓我有點發(fā)冷。我一直認(rèn)為只要把螺螄的尾部去掉，就相當(dāng)于把它們送上“斷頭臺”——螺螄一定會經(jīng)受不住“截肢”的痛苦而“死于非命”。事實是這些小東西非常的頑強。

我偶然把那些剪去尾部的螺螄重新放進(jìn)水盆，青黑色的外殼愈顯得深沉，口子上透明的肉變成灰色，腥紅的腸子也成了深紅，土黃色的盆子給這個“凄涼”的場景添上濃厚的一筆。過了一會兒，竟有部分螺螄探出頭來，奮力貼住滑溜溜的盆壁。一部分螺螄把頭伸得很高，還不停地吐著泡泡，我拿筷子戳它的頭，它照樣靈活地躲開我的“進(jìn)攻”，頭瞬間縮回殼里。

在我看來，這些缺少尾部的螺螄其實就和那些身體有殘疾的人一樣，雖然不能像正常人一樣順順利利過日子，但他們生存的意志并沒有磨滅，以樂觀向上的心態(tài)迎接每一天，在他們的生命中時時刻刻都可以看見兩個字——頑強!

我們更要有頑強的意志，面對難關(guān)永不退縮，堅持斗爭，勇往直前。這，就是生命的頑強!