老師謝謝您500字作文篇一：老師謝謝您

　　是誰教給我們豐富的知識?是您，老師;是誰哺育我們成長，是您，老師;是誰在一步步的引導我們走上成功之路，還是您，老師!

　　記得那一次第四單元的測試，我考了個好成績，心里沾沾自喜。不斷地問同學們各自的分數(shù)，這時老師走過來問：“劉路奕同學，你在干什么?”當時我覺得臉上火辣辣的，不知道該說什么，我支支吾吾的說：“問――問同學――分數(shù)。”老師和藹可親的對我說：“老師知道你這次測驗成績的確很出色，但是尺有所長，寸有所短啊，要學會取人之長，補己之短。”聽了老師的話，我萬分羞愧，我知道老師這些話的深刻含義：謙虛使人進步。

　　老師，謝謝您!

　　最近幾個星期，我們班流行玩“蛇、虎、龍拳游戲”，下課鈴一響，大家就噼里啪啦樂此不疲，教室、活動室里拍掌聲、喊叫聲響成一片。政教處以秩序混亂為由，給我們班扣了不少分，班主任老師也挨了校長的批評。星期一的班會上，我們以為老師要拿我們當出氣筒，一定會大發(fā)雷霆。可是恰恰相反，老師和風細雨的對我們說：“同學們，我們以后再也不玩‘蛇、虎、龍拳’的游戲了，因為這種游戲既不能很好的緩解同學們上課時的疲勞，又不能讓大家呼吸到外面的新鮮空氣。咱們今天就要跟這個游戲說聲‘拜拜’了!”老師的話音剛落，全班就響起了雷鳴般的掌聲。

　　老師，謝謝您!您讓我們懂得了事事想著維護班集體的利益。

　　老師謝謝您500字作文篇二：老師謝謝您

　　啊!是誰從aoe開始教我們學習字母，是誰從123來教我們學習數(shù)字，又是誰從ABC教我們學習英語，是老師，是老師把我們帶進知識的海洋里，教給我們無窮無盡的知識，等到我們成才了，他們卻默默無聞的奉獻，難道你們不想對老師說一聲老師謝謝您嗎?

　　親愛的語文老師，您是那么和藹可親，雖然您原來是教數(shù)學的，語文不怎么樣，但是您比原來教我們的那些老師還要好。

　　記得那是一天的早上，語文期中考試的分數(shù)發(fā)了下來，我一看，有好幾個同學在我前面，心里很不是滋味，您看出我的心思，走過來說：“燦燦同學，你這次考試雖然有點失利，但你不要灰心，努努力，下次爭取拿個第一名，我相信你是有能力的。”啊!從來沒有老師這樣鼓勵過我，是您----親愛的老師。正是您這句話，深深的打動了我。您放心，我一定會好好學習的。

　　老師，您知道嗎?有一次我和幾個同學有一道語文題不會做，正好您也不會做，您去和別的老師商量，可還是拿不定主意，您晚上回到家里翻閱工具書，查閱電腦，終于給我們找到了答案。那時已是夜里12點。

　　啊!老師您知道嗎?正時間您這寫點點滴滴的耐心和細心打動了我這顆幼小的心靈。老師在這里我想對您說一句話：“老師謝謝您，非常感謝您對我們的關愛!”

　　老師謝謝您500字作文篇三：老師謝謝您

　　老師，把自己的一生獻給千千萬萬的學生，獻給黨的教育事業(yè);老師像春蠶，毫無保留地吐盡自己的每一根絲;老師又像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師啊，您的一生偉大而平凡。

　　老師，您是知識文化的傳播者，帶領著我們在知識的海洋中遨游。多少個夜晚，您在燈光下為我們批改作業(yè);多少個課間，您利用自己的作息時間耐心地給我們講解問題;多少個周末，您伏在書桌上寫著明天的工作計劃。您為我們的成長而費盡心血，這一切，我們永遠銘刻在心，我們下決心，一定要以優(yōu)異的成績去報答您的教育之恩。

　　老師，您的鼓勵是我們前進的動力，您親切的話語好比陽光灑遍大地那樣，照亮了我們的心田，您每天都送給我們一縷暖陽。老師，您知道嗎?您不僅是我們的益友，還是我們人生的良師。

　　三尺講臺是您揮灑人生的天地，一支粉筆點撥知識王國的迷津;一塊黑板記下您的無限深情。面對幾十多雙迷茫又充滿渴望的眼睛，您義無返顧地用自己如歌的聲音，天使般的笑容去傳播著點點滴滴的真情，播灑著愛的陽光，讓學生們用靈魂去歌唱，用真誠去追求。

　　老師，雖然您沒有華麗的舞臺，也沒有簇擁的鮮花，但您卻擁有人類無限的尊敬與稱贊。您的付出雖然沒有豐厚的報酬，但您在我們心中播下的種子卻會發(fā)芽。請允許我代表千千萬萬的學生向您說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了!”

　　老師謝謝您500字作文篇四：老師謝謝您

　　我在學校是一名大隊委員，成績不錯，可是就是有一個壞習慣，愛對答案，尤其是數(shù)學。可是我的數(shù)學成績并不差，是數(shù)學課代表，基本上都能上優(yōu)秀。我認為沒有什么不好，因為我們又不是抄的，只是錯的時候討論一下。而現(xiàn)在，我的觀點卻變了。

　　昨天我們數(shù)學老師測驗了幾道題，收上去后，我和好朋友對了一下。誰知，另外一個同學卻聽見了，那個同學也是我們的好朋友。或許是因為我們聲音太大的緣故吧，老師聽見了，就問：“XX，誰告訴你得17的。”XX說：“沒有。”把她叫了過去，使勁盤問，可是就是不行。最終我才知道，原來是我和同桌對的時候，她聽見了，就改了過來。

　　老師可生氣了，批評了我，把我和另外一個同學換了座位。我心里很不高興，我想：對數(shù)怎么了，又沒有抄。

　　第二天，老師又做了許多練習題和卷子。練習題我都對了，而我那個同桌好朋友卻錯了。然后再說說卷子，難題我都對了，而特別簡單的題，我卻粗心錯了。老師并沒有因為我錯了一道題而說我，而是鼓勵我說：“離了同桌，不對數(shù)，你的成績不是照樣好嗎?可是她不行，你這不是幫她，而是害她，懂了嗎?我沒有說話，只是心里在想：是啊，我行的，要好好學習數(shù)學。不對數(shù)，是對她好。”

　　老師，我在這里想對你說：謝謝您，雖然我不情意地離開了同桌，但是卻改正了缺點，讓我在新的環(huán)境里做好期末復習。“老師，謝謝您!”