家風(fēng)是一種無言的教育,潤(rùn)物無聲地影響孩子的心靈。家長(zhǎng)們都希望孩子健康成長(zhǎng),但有的家長(zhǎng)不知道怎么教育孩子,抓家風(fēng)教育是一個(gè)很好的途徑。下面是小編收集整理的傳承好家風(fēng)作文600字，歡迎閱讀分享，希望大家能夠喜歡。

傳承好家風(fēng)作文600字篇1

古人云：“以人為鏡，正人衣冠。”我卻覺得做人不僅僅要以人為鏡，更要以訓(xùn)誡為標(biāo)尺，以良好風(fēng)格為方向。

以人為鏡，可以認(rèn)識(shí)不足，然后去改正;以訓(xùn)誡為標(biāo)尺，可以衡量一切，把握是非善惡觀;以良好風(fēng)格為方向，可以步入光明闊途，直通向成功。

正所謂：“恨鐵不成鋼?！泵總€(gè)爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠成功，他們從小就會(huì)教育孩子，盡量為他們鋪好未來的道路。 我的爸爸媽媽從小就會(huì)告誡我：“做人要正實(shí)、善良，又熱心幫助他人。只有這樣的人才會(huì)受人尊敬。‘愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之’就是這么一個(gè)道理。”所以在別人需要幫助時(shí)，我會(huì)主動(dòng)出一份力;在別人遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫他走出困境;在別人急需某物時(shí)，我會(huì)主動(dòng)給予他……總之一番下來，我的人緣就有了不少提升，與大家相處的融洽了，總是嘻嘻哈哈一起玩，從不缺少樂趣。可見其訓(xùn)誡作用之大。再者，對(duì)于別人提出的質(zhì)疑，需要如實(shí)告知，而不是爾虞我詐，這樣人與人之間將失去信任。在兩難境況下，訓(xùn)誡也可以幫助你辨識(shí)一切，做出很好的抉擇。例如我有壞消息不忍直接告訴他人時(shí)，我會(huì)撒一個(gè)善意的謊言幫助他人不受影響;與好朋友約定時(shí)自己有事不能去，便痛下決心說出實(shí)情，另擇他日赴約。

我的爸爸媽媽從小也告訴我：“人一輩子要活得精彩，微笑面對(duì)世界，遇到挫折不輕易放棄，勇敢去追求夢(mèng)想。所以我摔倒在地時(shí)，我會(huì)默默爬起來，一聲不吭，留給大家的是淺淺的微笑;當(dāng)我遇到困難，停滯不前時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)自己再加把勁，突破障礙，克服困難，將絆腳石踩在腳下;當(dāng)我事事不順心時(shí)，我會(huì)大聲告訴自己，熬過今天將迎接美好的明天。

一棵小草，經(jīng)過狂風(fēng)的摧殘，始終堅(jiān)守“遇挫不放棄”的訓(xùn)誡便可長(zhǎng)成參天大樹，縱使風(fēng)雨交加，雷電齊鳴也奈它不得;一只幼鷹經(jīng)過殘酷的訓(xùn)練仍堅(jiān)持“勇敢追求夢(mèng)想”的信念，便可展翅高飛，沖出藍(lán)天之外，傲視蒼穹;一群大雁經(jīng)過漫長(zhǎng)的長(zhǎng)途跋涉，始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)”的風(fēng)格便能越過高山，跨越大海，到達(dá)旅途的終點(diǎn)。

傳承好家風(fēng)作文600字篇2

中華美德，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，代代相傳，生生不息。你是傳承者，我也是傳承者，我們都是龍的傳人，每個(gè)人都承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)的職責(zé)。

孩子是家庭的希望，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)也可以代表一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，國(guó)家就是人民的家，這家風(fēng)就更為重要了。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與勝，只有社會(huì)風(fēng)氣好的國(guó)家，才能國(guó)富民強(qiáng)，才真正算得上是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。

我是一名普通的小學(xué)生，生活在農(nóng)村，爺爺奶奶都是地地道道的農(nóng)民，爸爸媽媽是新時(shí)代的農(nóng)民工，但他們對(duì)我的教導(dǎo)使我終生難忘，終生受益。爺爺奶奶每天天不亮就起床勞作了，打掃雞圈豬圈，爺爺?shù)讲杩玫爻莶刹?，奶奶燒飯洗衣服，等我起床時(shí)，就可以吃上熱騰騰的飯菜了。每次上學(xué)他們總是不忘囑咐幾句：“在學(xué)校里要好好讀書，聽老師的話，不要和同學(xué)鬧矛盾，要學(xué)會(huì)謙讓，大方一些，同學(xué)有困難要伸出援助之手盡力而為之。只有你幫助別人，別人才會(huì)幫助你。”每次他們說，我只是哦哦的回答，但我知道它已經(jīng)在我心里扎根了。每每看到爺爺奶奶年齡這么大了還要為家操勞，我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，讓他們過上清閑幸福的生活。

和爸爸媽媽相處的時(shí)間雖然不多，但他們對(duì)我的期望和教導(dǎo)是我前進(jìn)的動(dòng)力。爸爸經(jīng)常對(duì)我說，在校要尊敬老師，和同學(xué)要和睦相處，真心待人，多交朋友，以后也可以互相幫忙;學(xué)習(xí)不要驕傲，因?yàn)樘撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后;好好學(xué)習(xí)將來才有大作為。爸爸還經(jīng)常幫助別人，過年回家路上看到同村的人總要帶他們一程。去年我外婆家那邊有個(gè)人得了腦膜炎，沒錢治病，就在微信上弄了一個(gè)捐款的東西，我爸媽一看到，就捐了四百塊錢。對(duì)他們來說幫助別人就是家常便飯，在我心里也留下好的模范作用。爸爸媽媽、爺爺奶奶都很愛我，我覺得很幸福，我謹(jǐn)記他們的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有用的人。

家庭以愛為根，生活以和為貴，勤懇做事，踏實(shí)做人，竭力孝道，親情互助，我想這就是我的家風(fēng)家訓(xùn)吧!

傳承好家風(fēng)作文600字篇3

每個(gè)人都有自己的家，都有自己的爸爸媽媽和屬于自己的那份家風(fēng)家訓(xùn)。

很多的家長(zhǎng)會(huì)用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待孩子，這使得絕大多數(shù)的孩子都開始討厭自己的家長(zhǎng)，只有極少數(shù)的孩子會(huì)在受到家長(zhǎng)批評(píng)后體會(huì)到他們的良苦用心。而我呢，兩種都有可能。

我的爸爸是個(gè)不怎么愛生氣的人，所以，大多數(shù)時(shí)候，他不會(huì)兇巴巴的對(duì)著我。上次我問他問題時(shí)，我很多題目都不會(huì)，其實(shí)那時(shí)候，我就覺得，爸爸可能會(huì)罵我一頓，因?yàn)槟切╊}以我的能力只要?jiǎng)觿?dòng)草稿本就可以完成的，但我這個(gè)人就是愛犯懶。我拿著作業(yè)本來到爸爸跟前，指著作業(yè)本上空白的題目，對(duì)爸爸說:“爸爸，這幾道題怎么做?”爸爸放下手中的手機(jī)，接過我手中的作業(yè)本，看看題目，又看看我，此時(shí)的我甚至有些后悔:要是爸爸罵我怎么辦，那我還不如自己做呢!突然，爸爸說了一句:“草稿本拿來?！蔽翌D時(shí)心花怒放，剛才的緊張感一下子煙消云散，蹦著笑著進(jìn)了房間，拿出了一本草稿本和一支筆，我心想，爸爸真好，無論在什么時(shí)候，他都愿意耐心的教我。但事后，我轉(zhuǎn)念一想，爸爸如此耐心的教我，不就是希望我懂的題目更多，對(duì)這些題目理解的更深嗎?

隨著我的長(zhǎng)大，我漸漸有了自己的觀點(diǎn)。記得有一次，爸爸幫我檢查作業(yè)時(shí)，我認(rèn)為這題是對(duì)的，但爸爸非說這題是錯(cuò)的，于是，我和爸爸就這樣吵了起來，媽媽也來勸我改正，但我偏不!這時(shí)，爸爸就說:“你就是脾氣倔，跟你說‘錯(cuò)了就是錯(cuò)了’，怎么不聽呢?你再仔細(xì)看看，想想?！蔽也桓吲d了，說:“憑什么你說錯(cuò)的就是錯(cuò)的，萬一你這次判斷錯(cuò)誤了怎么辦，都說了這是對(duì)的，對(duì)的就是對(duì)的，你再說也沒用。”這句話氣的爸爸把本子一扔，我頓時(shí)罵了爸爸一句，撿起地上的作業(yè)本，把房門關(guān)了起來。第二天，老師講評(píng)作業(yè)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了，是我沒將定義理解透，爸爸兇我不是因?yàn)槲义e(cuò)了，而是錯(cuò)了卻不改。

我的家風(fēng)家訓(xùn)就是這樣，我爸爸的教育方式也是這樣，都是希望我對(duì)每一道題都理解透了，不要錯(cuò)誤的理解他們，做題要有自己的觀解，更是希望我的未來更加美好!

傳承好家風(fēng)作文600字篇4

每個(gè)家都有不同的家風(fēng)家訓(xùn)。良好的家風(fēng)家訓(xùn)，能使人積極向上，走向成功;不良的家風(fēng)家訓(xùn)，會(huì)使人誤入歧途，墜入深淵。誠(chéng)實(shí)守信就是我的家風(fēng)家訓(xùn)。

記得有一次，同學(xué)約我出去玩，時(shí)間是周六的早上九點(diǎn)，地點(diǎn)是先在學(xué)校門口集合，然后在去找地方玩，逛街。

我剛開始還在猶豫，到底是去還是不去呢?因?yàn)槲颐看位氐郊?，媽媽就?huì)跟我說：你周末不可以自己一個(gè)人跑出玩，最近外面壞人很多怕我出事。在我猶豫的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)又說了一句話，說我還找了好幾個(gè)好朋友一起去呢。聽到這里，我想：又不只是我們兩個(gè)人，人這么多，應(yīng)該沒事吧，我就答應(yīng)了。到了周五我回到家，在吃晚飯的時(shí)候我剛想找到機(jī)會(huì)和媽媽提起此事，但在此之前被媽媽的一句話將我的這個(gè)打算消掉了。

這頓飯我吃得極少，吃過就回到房間里躺在床上睡覺了，但是翻來覆去就是睡不著。不知道過了多久，我還是抵擋不住困意睡著了。到了第二天早上，眼看就要九點(diǎn)了，我實(shí)在是不知道該怎么說就那樣想啊想我還是跟媽媽說了，她說：“既然已經(jīng)約好了，人不可以失信，而且又有那么多的同學(xué)一起去，有人一起就好了，媽媽就放心了，你去吧，不過還是要小心啊，快點(diǎn)回來?！甭牭綃寢屵@么說，我很開心，不只守住了和同學(xué)的約定，又沒有欺騙任何人。

還記得有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)萊什批完發(fā)下來，我打開一看，自己竟然全對(duì)，還加了三顆星，我很開心，一遍又一遍的看著這張作業(yè)，忽然，我發(fā)現(xiàn)有兩道計(jì)算題是錯(cuò)的，老師卻給我批對(duì)了。我想應(yīng)該是老師批錯(cuò)了，我想要去和老師說一下，但是又一想，如果改過來，那我就一顆星也沒了，但是不和老師說，我心里有不舒服。

在我糾結(jié)的時(shí)候鈴聲響了，這節(jié)課剛好是數(shù)學(xué)課，老師主要是講題。在老師講到計(jì)算題的時(shí)候，是讓同學(xué)到黑板上去寫，老師就到講臺(tái)下面“巡查”，當(dāng)老師走到我旁邊的時(shí)候，我還是遵循內(nèi)心的意愿，我和老師說了一下，老師看了看，確實(shí)是改錯(cuò)了，但是老師不但沒有減掉我的星，還表揚(yáng)了我的誠(chéng)實(shí)。著兩件事到現(xiàn)在還記憶猶新，它時(shí)刻提醒著我做人要誠(chéng)實(shí)守信，不鞥撒謊。誠(chéng)實(shí)守信就是我的家風(fēng)家訓(xùn)。

傳承好家風(fēng)作文600字篇5

治家嚴(yán)，家乃和;居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。

正所謂，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?？v觀前人，家風(fēng)家訓(xùn)可謂是民之本，國(guó)之福啊。大多數(shù)人家里都有一套家規(guī)家訓(xùn)，我家也不例外?？蛷d中間掛著許多家規(guī)。

那天，老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行，當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時(shí)，我卻泰山崩于前——面不改色，淡定地說到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再?gòu)?fù)習(xí)也不遲。”

幾兩天過去了，考試前最后一天到了。我回到家，翻起了課本，發(fā)現(xiàn)有許多知識(shí)點(diǎn)我還很陌生，這時(shí)我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板，開始了臨時(shí)抱佛腳。讀著讀著，我眼皮開始打起架來，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進(jìn)來，驚奇地問道：“怎么還沒睡?”我支支吾吾地回答道:”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天考試……”爸爸眉頭一鄒，說到：“早干嘛去了!”于是他拿來一把椅子，開始念叨了：“做事情之前，要做足準(zhǔn)備，未雨綢繆，不要臨時(shí)抱佛腳，搞得手忙腳亂!知道嗎?”我也只是像應(yīng)聲蟲似應(yīng)了一聲。

聽爸爸說，這便是我們家家訓(xùn)期中一條了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足準(zhǔn)備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得?！甭牶笪胰詫?duì)此不屑一顧，只認(rèn)為是前人一些封建思想，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)逐漸成為歷史，不可實(shí)用。爸爸看到我不屑眼神，又跟我講了一個(gè)故事。他說:“毛澤東曾經(jīng)說過，不打無準(zhǔn)備仗，若要打勝仗，必須要做好充分準(zhǔn)備。所以，你明白事情準(zhǔn)備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時(shí)，才努力訓(xùn)練，你認(rèn)為這來得及嗎?能打勝仗嗎?國(guó)家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深，原來這個(gè)小小問題竟能關(guān)乎到國(guó)家命運(yùn)。這個(gè)先人總結(jié)出來道理，確實(shí)讓我受益無窮啊!

再次走到掛在墻上家訓(xùn)旁，我輕輕地?fù)崦?，此時(shí)，凝聚著祖先們教育結(jié)晶，人生感悟。我義正詞嚴(yán)地告訴自己：“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn)，并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!

傳承好家風(fēng)作文600字篇6

“你家的家風(fēng)是什么?”被問到這個(gè)問題，很多人會(huì)覺得迷茫，因?yàn)榇蟛糠秩撕苌俳佑|到“家風(fēng)”這一詞匯，我的父母，農(nóng)民出身，文化程度不高，他們的父母那代也壓根兒沒有什么家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)之類。他們是典型的農(nóng)村人，小學(xué)沒有畢業(yè)的他們，卻培養(yǎng)了我和弟弟兩個(gè)大學(xué)生。而他們對(duì)我們姐弟倆教育最深的，就是一個(gè)“信”字，也就是誠(chéng)信，我想，這應(yīng)該就是我們家的家風(fēng)吧。

父親幾次提到自己小學(xué)沒有畢業(yè)的原因，我總覺得他言辭中透著的是委屈和無奈。父親只讀到小學(xué)五年級(jí)的上半學(xué)期，自己選擇了輟學(xué)。一伙孩子，調(diào)皮搗蛋，年幼的他，被比他大幾歲又比較精明調(diào)皮的孩子教唆，一起挖地瓜，卻不知道教唆者還喊來了地瓜主人，其他幾個(gè)孩子都很快逃走了，而慢了半拍的父親卻被揪住，并告到學(xué)校，說他偷東西。樸實(shí)的奶奶無奈地聽著老師的教育，偷偷地抹眼淚，父親聽著無理的責(zé)罵，很氣憤，又考慮到當(dāng)兵的哥哥和比自己還小的弟弟，于是自己選擇了退學(xué)，并且開始學(xué)習(xí)木工手藝。

父親個(gè)子不高，看上去很不起眼，可是但凡請(qǐng)他干活的人對(duì)他的手藝總是贊不絕口，他出色的手藝就來自于在學(xué)徒生涯中扎實(shí)的學(xué)習(xí)、悉心的研究，而他在與這些主顧合作過程中中表現(xiàn)出的為人處世的原則，更是他積累了好人緣的重要因素，而這其中最重要的一條就是誠(chéng)信。印象最深刻的就是他的“釘子原則”——到人家干活，就是一顆釘子，也不能隨便帶走，絕對(duì)不占一顆釘子的便宜。

我的父親用他的一言一行教導(dǎo)子女做一個(gè)善良的人，做一個(gè)誠(chéng)信的人。他堅(jiān)信，社會(huì)上凡事都是公道的。而我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，父親也始終認(rèn)為考編的政策肯定是公正公平的，自己女兒的失利，是學(xué)習(xí)不夠，歷練不夠，所以面試不能脫穎而出。無論多少旁人揣測(cè)所謂的“暗箱操作”，他對(duì)自己的女兒總是這么說：“自己有多少本事，總是會(huì)發(fā)光的。只要堅(jiān)持自己的信念，總是會(huì)成功的，所以，不要管別人怎樣，我們不要弄虛作假?！倍?，也在父親的堅(jiān)持和自己的堅(jiān)持下，一次次失敗，一次次積累經(jīng)驗(yàn)，最終進(jìn)入了教師隊(duì)伍。

誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是一切道德的根基和本原。在我兒子的成長(zhǎng)過程中，我也將以“信”來教育他，讓這家風(fēng)繼續(xù)傳承下去。

傳承好家風(fēng)作文600字篇7

每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，其中既有共性，更有個(gè)性。在個(gè)性方面，有的突出學(xué)習(xí)之風(fēng)，有的彰顯勤勞之風(fēng)，有的信奉孝敬之風(fēng)，有的倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)。所謂家風(fēng)，就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，指的是一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及價(jià)值追求的總和。從文化學(xué)的角度評(píng)說，又可理解為一種家庭文化或家庭精神。

良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細(xì)則放在床頭，但卻在無形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對(duì)孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長(zhǎng)的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。一般說來，學(xué)習(xí)型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動(dòng)，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會(huì)在孩子的意識(shí)中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn);反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)松懈。這便是家風(fēng)的重要性，便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。

家風(fēng)是一種家庭文化的積淀、倫理道德的傳承。在現(xiàn)實(shí)生活中，要把握傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間內(nèi)在的承接性關(guān)聯(lián)，注意反映時(shí)代的特征，也要繼承傳統(tǒng)的經(jīng)典，要重在建設(shè)上下功夫。建設(shè)和諧的家庭，形成良好的家風(fēng)，關(guān)鍵在于主要成員的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、氣度和作風(fēng)。家長(zhǎng)之間關(guān)系正常，互相尊重、謙讓、理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠(chéng)親情。家長(zhǎng)習(xí)慣讀書學(xué)習(xí)、善于思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長(zhǎng)愛崗敬業(yè)、勤儉持家，孩子體驗(yàn)到的是認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)。也就是說，家長(zhǎng)想把孩子塑造成為什么樣的人，自己應(yīng)首先成為什么樣的人。

家風(fēng)雖是家教的一個(gè)重要組成部分，但教育無痕、潤(rùn)物無聲。它通過家庭成員尤其是家長(zhǎng)的日常生活準(zhǔn)則、行為習(xí)慣和思維方式，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現(xiàn)在，還會(huì)作用他們的未來。要形成好的家風(fēng)，父母應(yīng)以身作則、為人表率，不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)，力爭(zhēng)將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|(zhì)增強(qiáng)的課堂。