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600字初中作文敘事

時間: 新華 600字

寫作文要注意文章的層次和結構,合理安排文章的內容,讓讀者能夠清晰地理解自己的觀點和思路。600字初中作文敘事規范是怎樣的?下面給大家整理了一些600字初中作文敘事,供大家參考。

600字初中作文敘事篇1

我穿越時光隧道,來到汨羅江畔。逆流而上,一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭,那微微弓著的瘦弱身軀,滿臉的迷茫——我想起來了,他就是“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的屈原。在寒風習習的江畔,我看到一雙悲哀的眼睛流露出讓人心寒的目光。

我靠近了他,屏住呼吸。一代偉人此刻就在我的眼睛:“屈公,我從21世紀來,專程為尋你而來,也是為救你而來。”

“救我?不,你救不了我!”他大吼道。突然,他又仰天長嗟:“天啊!奈何你這般對待我!圣上啊!你為何聽信讒言,疏遠我啊!天下之大,無人明吾心意也!”兩行清淚從他眼角流出。

“不,我不明白!”我大叫道,“您一生愛國愛民,滿心希望能為天下百姓造福,怎奈小人讒言,君主昏庸,疏遠了您呀!可是,”我又繼續說道,“以您的文韜武略后世百代能有幾人與您匹敵。‘道不行,乘桴浮于海’,孔子尚且如此,您又何必在一棵樹上吊死呢!”

“不在一棵樹上吊死!哈哈哈……”他仰天長笑。“不,天下的君主都是一樣的,昏庸無比,疏圣賢,親小人,無人懂吾心矣!”縱身一躍,投入了滾滾汨羅江之中……

我欲哭無淚,欲助無能。只能對著江心,對著屈公呼喊道:“我懂!我真的懂!”

我無聲的離去。回到現實之中,我最終沒能救得屈原,而他為國為民所做的一切,后代人永遠不會忘記…

600字初中作文敘事篇2

音樂在教學樓的空中響起,因為下雨的緣故,學校的音響效果并沒有平日的那么好,反倒還帶了點回音,以至于不論是表演者還是觀眾都有點聽不見伴奏。

表演者認真聽了一會兒伴奏,拿了把傘,讓同學把音響關到最小,她自己清唱起了河圖的古風音樂《華胥引》。聽同學說,《華胥引》不但是古代名曲,還是由一部古代小說而改編的,用小說敘述的故事,通過簡短的歌詞表達出來,歌詞是由作者親筆寫的。因為配樂聲太小的緣故,我們只聽得到她的清唱。聲音通過音響傳出來不是很好聽,可能是因為下雨的緣故,她的歌聲很空靈,空得有些凄涼,我仿佛看到了這場純凈的愛戀。一曲華胥引,引發了一場純凈愛戀:華胥一引,亂世成殤。琴弦震響于九州列國之上,無聲驚動。這是一個發生在亂世的故事。在幻術構成的曲譜里,盡是人世的辛酸與苦澀。而她與亡她國家的陳國世子一次一次于幻境中相遇,身份兩重,緣亦兩重。清平華胥調,能不能讓每個人追回舊日的思念,不再悲傷?心之逆旅,華胥為引。

她撐著傘,在雨中筆直的站著,樓上的初二初三都圍在走廊上。也許是被歌曲中闡述的故事打動了,她放下了手中的傘,站立在雨中,雙手拿著話筒,在雨中忘我地唱著,她身后的同學一陣唏噓,如平靜的水面泛起一陣漣漪,慢慢地變成了波濤。

在我看來,廣場才藝秀一周一次,有時可能會因為下雨而取消,但她是我印象中第一個這樣雨中唱的。

快接近尾聲了,一曲《華胥引》終究在“長安的誓言啊,史書未寫下——”中完畢,作為觀眾的我也情不自禁地鼓起了掌,她的“謝謝大家”漸漸淹沒在震耳欲聾的掌聲中。

此刻,她站在雨中,微笑,緩步地走向觀眾席,掌聲還遲遲未平息,一直,回蕩在教學樓間……

600字初中作文敘事篇3

那天大雨傾盆,路人了了。狹窄街道,你,背影蒼涼。——題記

已是春暖花開之際,萬物復蘇之時,山間,田野宣染出一幅幅碧綠畫卷。常言道“春雨貴如油”然而老天卻一點也不各嗇,一場接著一場惹得雷聲大作,水洼遍地……

眼看就要遲到,本想等雨停再走的我,不得已拿起雨傘,沖進屋外的大雨中,“等等”聽到這聲叫喊,我那剛邁出的腳步停在空中,側頭看著這聲音的主人,“爸爸送你吧”我微微愣怔,定神看著他,那目光,欲把他看透,看看是否是與我日益疏遠的父親呢?

坐在車后座,一手撐著傘,一手緊緊拽住父親的衣角,細雨朦朧,憶上心頭,幼時,我亦如此坐在后車坐,用稚嫩的小手緊緊抓住父親,身子豎貼著父親的后背,耳邊傳來呼呼風聲,雨點滴滴嗒嗒打到傘面,激起一圈圈魚紋般的漣漪,我貪婪地吮吸著父親身上的溫暖……

“抓緊了!”父親溫厚的聲音打斷了我的遐想,我看著父親吃力地蹬著車子,褲腳處早已被雨點打濕,心湖里泛起絲絲波濤,父親,變老了,原來烏黑的頭發逐漸變的斑白,稀疏,臉上的皺紋也越來越多。是啊!父親老了,連騎車都開始費力了,我還能乞求些什么?眼眶濕潤,吸吸鼻,不讓眼淚留下來。

“爸,就到這兒吧,還有一小段路,我自己走就行了。”在一個大坡前我阻止了父親的繼續前行“哦,好吧,你注意安全,我先回去了”父親說完,扭頭走了,我目送著父親離開,那一手打傘一手騎車的背影是何其蒼涼,再也抑住自己的情緒,一瞬間熱淚盈眶。

狹窄街道,我,泣不成聲……

在時光年輪中,父親把最美的青春奉獻給了孩子,無聲地承擔著一切,而我們,一直在悄然享受,有時是那樣的無動于衷……

600字初中作文敘事篇4

小的時候常聽家中長輩說,謙讓是我們中華民族的傳統美德。那時的我聽的似懂非懂,對“謙讓”二字始終是一知半解。真正懂得“讓”的含義還得感謝一堵墻。

這堵墻其實出現的十分突然,突然到仿佛是一夜之間用魔法變出來的。在我的記憶里,那墻是磚頭壘起的,一塊塊紅磚組成了那堵紅色的墻。墻就那么橫在小路 上,墻的左右就像兩個不同的世界。小時的我看著那墻總覺得特別的高大,我總是想越過那墻,走到對面那個晝夜喧鬧不停的世界。

這個 想法一直停留在我的腦海里揮之不去,所以我總是站在墻角努力地向上攀爬。中考滿分作文一次,兩次,滑下來了,就再上第三次,第四次。直到有一天,有一位路 人經過,看了我一會兒,隨口說了一句:“你爬不過去就讓它一下不就行了。”我呆呆地止住了動作,看著那位路人朝前走了十幾米,身形一轉,消失在了墻壁中。

我愣了好一會兒,才反應過來,跑到了路人“消失”的地方,這一看才發現原來這里一直都有一個出口,只不過我每次都向著認定的地方努力,反而沒看見最好的出口。

這是一個我小時候真實發生的故事,時候想想才明白了一個道理,我們在有限的時間里不能浪費時間在那些死問題上。其實我們只要為那堵“墻”輕輕一讓,讓出 一條路來繞過那個坎,就會發現出口就在前方。我們不能糾結在一個死的問題上,拿出“讓路”精神,把它“讓”過去,前面也許就是成功的希望。

600字初中作文敘事篇5

清淺時光,靜好歲月。漫過塵埃,推開時光之門,尋找著記憶的線索,心香一捻抹,婉約在碧玉年華的過往中;搖蕩一夜闌珊,靈敏在季節捻轉的歲月流光中;人生如夢,心似繁花。流年似水,念世安暖。

輕輕推開時光之門,看見一位時光老人,好似在與我說:“‘莫等閑,白了少年頭。’珍惜時間吧,孩子,生命便不會隨著日月的更替而衰老,將青春永駐,青春將永恒!”

轉身離開時,聽見,時光老人再次說到:“菡萏香銷翠葉殘,西風愁起碧波間,還與春光共憔悴,不堪看!”此詩句表達了時光美好又流失太快的!而我想說:“如花美眷,似水流年。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。”晏殊的《浣溪紗》借景抒情,以景寫人,不勝悲慨。’”

本有種想離開的想法,現卻安靜傾聽時光老人與我訴說。時光老人一臉慈祥的與我說:“‘逝者如斯夫,不舍晝夜。’孩子,這句名言告訴人們,時光就像流水一樣消逝,日夜不停。”是啊,時光匆匆流逝,好似流水!我心中默默感嘆到,時光老人再次說到:“‘君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮如雪。’這是詩人的高歌,偉人的教誨,哲人的感概,曾有多少文人墨客為它贊美,為它歌頌!”我不經感嘆到:“花開堪折則須折,莫待無花空折枝。只有懂得善于利用時間的人,才能取得最后的勝利!”我抬頭看著時光老人,看見他,嘴角微微一笑……

再次轉身離開,回憶起時光老人與我的對話,我由衷的感慨到:“在世界上有一種奇妙的東西,能說它很長既能說很短,它速度又快又慢,可以擴展到億萬年無窮大,又可以分割為分分妙妙無窮小,能說它是最慷慨卻又能說是最吝嗇;你珍惜它,它就對你慷慨;你忽視它,它就對你吝嗇,甚至懲罰你

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