六年級(jí)作文貼春聯(lián)700字篇1

盼了一年的團(tuán)團(tuán)圓圓的日子又到了，大街小巷里已經(jīng)充滿了濃濃的年味，這種喜慶的氣氛也寫在了每一個(gè)男女老少的臉上。

迎新春，貼春聯(lián)，這是中華文化的傳統(tǒng)習(xí)俗，如今已經(jīng)有了兩千多年的歷史了。在這喜慶的節(jié)日里，人們借助著春聯(lián)，表達(dá)著對(duì)新的一年的期盼和祝福。

伴隨著春節(jié)的到來(lái)，大街上擺賣春聯(lián)的也漸漸多了起來(lái)，超市里，也是到處掛滿了紅通通的對(duì)聯(lián)。看著滿目的春聯(lián)都是印刷體，有著各種各樣的字體，還有的是燙金的，在燈光的照耀下金光閃閃，但在我的眼里卻是千篇一律，毫無(wú)生氣，絲毫沒(méi)有體現(xiàn)出中國(guó)的獨(dú)特文化。于是我向媽媽提議我可以自己寫春聯(lián)，因?yàn)槲乙郧皩W(xué)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的書法。

回到家，媽媽幫我準(zhǔn)備好筆墨紙硯，那紅紙上還有燙金的龍鳳圖案。我擼起袖子，輕輕地用大拇指，食指和中指捏起毛筆在硯臺(tái)里來(lái)回滾動(dòng)兩下，讓毛筆吸足墨汁，接著在硯臺(tái)邊上撇了撇筆鋒，然后提著吃飽了墨汁的毛筆，開(kāi)始寫字。此刻的我，覺(jué)得自己像一個(gè)戰(zhàn)士，挺立的筆桿是我的槍矛，烏亮的墨汁是我的甲盾，在紅色的紙鋪就的戰(zhàn)場(chǎng)上，縱橫捭闔，沖鋒陷陣。不一會(huì)兒，陣陣酸麻從指尖蔓延到手臂上，細(xì)密的汗珠在鼻尖上微微滲出，落筆——頓筆——收筆，點(diǎn)——橫——撇——豎——點(diǎn)……每一筆都傾注著所有的努力，每一畫都凝聚著所有的執(zhí)著，雖然沒(méi)有大書法家寫出來(lái)的那種龍飛鳳舞的氣勢(shì)，但也頗有剛勁。一副春聯(lián)，一個(gè)福字。看這紅艷艷的紙，烏亮亮的字，包含了對(duì)舊的一年完美告終的欣慰，也承載著對(duì)新一年的美好祝愿。看著春聯(lián)，那一刻，我的心開(kāi)出了一朵美麗的花。

接下來(lái)就是貼春聯(lián)了，我搬來(lái)凳子，拿出大卷膠帶和剪刀，還有剛剛寫好的春聯(lián)，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。我展開(kāi)春聯(lián)，讓它在門上挺直了腰桿，爸爸拿起膠帶小心翼翼地粘好，生怕把它弄壞。經(jīng)過(guò)我和爸爸天衣無(wú)縫的配合，春聯(lián)終于貼好了。

看著這幅春聯(lián)，心中油然升起一種成就感，也仿佛聽(tīng)見(jiàn)了新的一年美好愿望的期盼聲，我大聲地讀出這幅春聯(lián)——

財(cái)源茂盛家興旺，

富貴平安福滿堂。

六年級(jí)作文貼春聯(lián)700字篇2

今天是大年三十，是除夕，也是貼春聯(lián)的時(shí)候，瞧，家家戶戶都忙著呢!

“傳說(shuō)，古時(shí)候有個(gè)兇惡的怪獸叫夕，每到歲末便出來(lái)害人，它殺人放火，無(wú)惡不作，弄的各個(gè)地方民不聊生，家破人亡……人們實(shí)在生活不下去了。這時(shí)有個(gè)身穿紅衣，手拿紅紙的人，他大搖大擺的走到夕身邊，可夕并不傷害他，并且十分害怕他。后來(lái)，人們知道夕最怕紅色和聲響，于是，三十晚上，家家戶戶貼紅春聯(lián)，放鞭炮，來(lái)驅(qū)獸夕，求一年的安寧。這樣一來(lái)慢慢的大年三十這天就被稱為了除夕。”我在客廳轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，繪聲繪色地講著故事給家人聽(tīng)。“閨女，快來(lái)幫我貼春聯(lián)。”我剛剛講完故事，爸爸站了起來(lái)說(shuō)。“好咧!”我爽快的答應(yīng)了。

我們先撕去舊春聯(lián)，然后分工，我遞透明膠，爸爸踏著凳子貼。我在底下忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒遞上點(diǎn)膠，一會(huì)又遞上去剪刀一會(huì)又遞下來(lái)，一會(huì)又要下聯(lián)……忙的不亦樂(lè)乎，滿頭大汗，氣喘吁吁。我和爸爸配合的十分默契，不一會(huì)兒上聯(lián)下聯(lián)、橫批都貼上了，還有中間的福，大門煥然一新。

我大聲朗讀道：“雪伴梅香迎新春，風(fēng)送鶯歌辭舊歲，辭舊迎春。”“哈哈哈哈……”爸爸的笑聲在我耳邊回蕩，我疑惑的看著爸爸，不知所措。爸爸回過(guò)神來(lái)，一本正經(jīng)地講道：““春聯(lián)又名門對(duì)，它以對(duì)仗工整，抒發(fā)了人們美好的愿望，是漢族特有的文學(xué)形式。讀、貼春聯(lián)時(shí)應(yīng)先讀、貼上聯(lián)，也就是右側(cè)，再讀、貼下聯(lián)，也就是左側(cè)，最后讀、貼橫批，橫批應(yīng)貼在中間正上方。那這幅春聯(lián)應(yīng)該這樣讀。”“風(fēng)送鶯歌辭舊歲，雪伴梅香迎新春。”“辭舊迎春”我搶答道。”“嗯，一點(diǎn)不錯(cuò)。”爸爸贊揚(yáng)道，我開(kāi)心地笑了。

今年真是收獲滿滿，我不僅學(xué)會(huì)了貼春聯(lián)，還有它的意義，還學(xué)會(huì)了春聯(lián)的讀法和貼法，又知道了春聯(lián)是漢族特有的文學(xué)形式，我的知識(shí)又豐富了。

六年級(jí)作文貼春聯(lián)700字篇3

快過(guò)年了!涵涵，你和爸爸去貼一下春聯(lián)去!”只聽(tīng)見(jiàn)媽媽這么一說(shuō)，我立馬給爸爸準(zhǔn)備春聯(lián)，只見(jiàn)爸爸這幅看看，那幅看看的，都不知道挑哪幅貼正大門了。

我立馬走上前去，毫不猶豫地替爸爸挑了一幅，爸爸看我選了這幅春聯(lián)，疑惑地看著我，我就和爸爸講解：“我之所以選'又是一年芳草綠，依然十里杏花紅'，是因?yàn)檫@副春聯(lián)寓意著美好的景象，我希望這一年欣欣向榮。”聽(tīng)了我的講解，爸爸點(diǎn)頭贊同。

選好春聯(lián)后，我們就開(kāi)始貼春聯(lián)了。爸爸來(lái)貼，我來(lái)指揮。爸爸拿著春聯(lián)擺好位置，問(wèn)我：“對(duì)嗎?”我回答：“還可以，不過(guò)還可以向左一點(diǎn)，不不不，再向右一點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)了，好，可以!”爸爸也跟著舞動(dòng)起來(lái)，那場(chǎng)景可搞笑了。我又立馬拿了膠帶，給爸爸貼上。上聯(lián)貼好了，接著就要貼下聯(lián)了。我和爸爸忙活了半天，終于貼好了。最后就是選橫批和貼橫批了，我和爸爸選的橫批都是“春滿人間”，爸爸就拿著橫批往門上擺，我一看正好是中間位置，就直接把膠帶遞給爸爸，粘完之后，大門的春聯(lián)就貼好了。

忽然，又從屋里傳來(lái)媽媽的呼喊：“記得還要貼‘福’字啊!”我又趕緊拿來(lái)一個(gè)大‘福’字，爸爸一臉驕傲地把‘福’字搶到手里，正著貼在門上，我大聲喊道：“反了，反了!”爸爸生氣地說(shuō)：“沒(méi)反，本來(lái)就要正著貼。”我也無(wú)言以對(duì)，只見(jiàn)奶奶走過(guò)來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“‘福’字要倒著貼，這說(shuō)明福到了。”聽(tīng)奶奶這么一說(shuō)，爸爸害羞得臉都紅了。‘福’字貼好了，終于大功告成了!

看著已經(jīng)貼好的大紅春聯(lián)，年的味道已經(jīng)越來(lái)越近了，我喜歡過(guò)年，想著要過(guò)年了，心里無(wú)比開(kāi)心。

六年級(jí)作文貼春聯(lián)700字篇4

“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”，每每讀到王安石的《元日》，眼前便浮現(xiàn)出春節(jié)時(shí)貼春聯(lián)的場(chǎng)景。

說(shuō)起春聯(lián)的由來(lái)，那可是一段悠久的歷史，春聯(lián)一開(kāi)始叫“桃符”，在當(dāng)時(shí)是驅(qū)邪的，現(xiàn)在過(guò)年換新的對(duì)聯(lián)寓意萬(wàn)象更新，且增添節(jié)日氣氛。每逢春節(jié)，街上便有了一條條“紅龍”，人們?cè)诖郝?lián)集市上挑選適合自家氛圍的對(duì)聯(lián)。

今年春節(jié)，因新冠疫情影響，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我們從每天的新聞聯(lián)播中得知：全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，正在打響與新冠病毒作斗爭(zhēng)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，我們堅(jiān)信一定會(huì)取得最后的勝利，作為我們少先隊(duì)員，也要以各種形式參與進(jìn)去，為醫(yī)生、護(hù)士們加油鼓勁。

春節(jié)前兩天，書法老師召集我們一起寫對(duì)聯(lián)，在出發(fā)的路上，我就在心里琢磨要寫的內(nèi)容，到了教室，已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，只見(jiàn)每張桌子上已經(jīng)擺滿了紅紙，各式各樣，有長(zhǎng)有短，我找了個(gè)位置坐下，老師調(diào)好墨汁，給我一支毛筆，讓我照著對(duì)聯(lián)的范字樣本比劃比劃，做到“意在筆先”，書寫時(shí)還要注意“中鋒用筆，巧妙運(yùn)腕”。我觀察琢磨了一會(huì)兒，定了定神，做了一次深呼吸，便提筆上陣，刷刷幾筆便完成了一幅，仔細(xì)一看，有兩個(gè)字歪了，整體看大小也不協(xié)調(diào)。在老師的指點(diǎn)下，我調(diào)整字形，又寫了兩遍交給老師點(diǎn)評(píng)，老師對(duì)我豎起大拇指，還說(shuō)：“越來(lái)越好，真棒!”我心花怒放，接著又寫了好幾幅，“武漢加油、中國(guó)必勝”、“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)、歲月不待人”、“吉祥高照、瑞氣盈門”、“福”字躍然紙上。

大年三十，我和爸爸、弟弟一起把我寫的對(duì)聯(lián)貼到了大門上，看著自己的作品，心里別提有多自豪了!相信待到春來(lái)，必定疫去花開(kāi)!

六年級(jí)作文貼春聯(lián)700字篇5

“勞動(dòng)是快樂(lè)的發(fā)源地，是幸福的源泉，是辛苦汗水和苦澀淚水的結(jié)晶”。這句話說(shuō)的太精辟了，因?yàn)閺牡谝淮蝿趧?dòng)后我深有感觸。

那是在大年三十，媽媽正準(zhǔn)備將春聯(lián)貼在門外時(shí)，突然，我心中一想：“以前我都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小公主，哪里做過(guò)什么家務(wù)呀!何不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，好好的露上一手。”說(shuō)干就干，便請(qǐng)求媽媽答應(yīng)，媽媽一聽(tīng)我要?jiǎng)趧?dòng)，便興致勃勃地應(yīng)了我。

首先，我拿來(lái)貼春聯(lián)的雙面膠，和小凳子，準(zhǔn)備工作做好，我便迫不及待地站在凳子上，小心翼翼地將雙面膠貼在春聯(lián)背面，正當(dāng)我找好位置時(shí)，忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，令我猝手不及，一不小心“啪”的一聲，將春聯(lián)翻了個(gè)“底朝天”，活似一位正在倒立著的小丑，我趕緊歸正，生怕媽媽小瞧我。可當(dāng)我認(rèn)真地貼好后，媽媽一看我的大作，便樂(lè)呵呵地說(shuō)：“不錯(cuò)呢!但是就是貼的順序反了，可我還真不知，還有將兩邊的春聯(lián)倒貼過(guò)來(lái)的說(shuō)法”。媽媽把貼錯(cuò)的春聯(lián)小心翼翼地撕了下來(lái)，開(kāi)心地說(shuō)：“別再貼錯(cuò)了，自古以來(lái)，對(duì)聯(lián)都是從右到左念得哦!”羞的我面紅耳赤，經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，這次，我便吸了口涼氣干起來(lái)了，貼完后，我便跳下小凳子，仔細(xì)端祥起來(lái)，雖然比上次貼的好點(diǎn)，但仍有些美中不足，媽媽突然一樂(lè)“哈，貼歪了”。唉!別說(shuō)，還真有點(diǎn)歪。這時(shí)，媽媽便走到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“貼春聯(lián)可是有講究的，”看，媽媽一邊說(shuō)，一邊比畫起來(lái)，“首先整齊的先用雙面膠把春聯(lián)背面貼上一圈，然后，將春聯(lián)先將一邊貼在墻上，隨后，再將春聯(lián)貼平。”我聽(tīng)完，暗暗地把小竅門記在心中。

媽媽又遞給我一張春聯(lián)，我按照媽媽貼春聯(lián)的方法，將雙面膠將整齊的貼上一圈隨后，便找對(duì)位置先將一邊貼住，再將另一邊按壓，果真，貼的對(duì)聯(lián)比第二次還好，我心里樂(lè)滋滋的，跟媽媽說(shuō)道：“看，我貼的也不比你差呀!”媽媽苦笑到說(shuō)：“你還真是王婆賣瓜自賣自夸呀!”“哈哈哈”一陣陣歡笑聲傳過(guò)了樓道……。

通過(guò)這次貼春聯(lián)讓我知道了：“做什么事都要堅(jiān)持不懈，找對(duì)方法，用心去做，才可以成功”的道理。

六年級(jí)作文貼春聯(lián)700字篇6

每逢春節(jié)，中國(guó)民間家家都要貼對(duì)聯(lián)，我們家當(dāng)然也不例外。這不，剛過(guò)農(nóng)歷臘月小年，姥姥就張羅著要買對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)。我越想越覺(jué)得好奇，對(duì)聯(lián)有何寓意?起源于何時(shí)?于是便上網(wǎng)查詢。

我仔細(xì)查看，對(duì)聯(lián)的學(xué)問(wèn)真不少呢!原來(lái)，對(duì)聯(lián)也叫春聯(lián)、楹聯(lián)。首先，對(duì)聯(lián)是中國(guó)特有的文學(xué)形式，分為上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。對(duì)聯(lián)的文字特殊，要對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同。其次，對(duì)聯(lián)的寓意深遠(yuǎn)，或祝福祈禱，或贊美慶賀，或哲理言志，或向往祝愿……史書記載，對(duì)聯(lián)起源于宋朝，興盛于明朝。對(duì)聯(lián)最早的雛形是“桃符”，即用桃木刻畫的神像，用來(lái)驅(qū)穢辟邪。后來(lái)，演變成為掛在大門兩旁的長(zhǎng)方形桃木板。幾經(jīng)演變，形成了流傳到現(xiàn)在的對(duì)聯(lián)。新春之際，貼春聯(lián)，不僅為節(jié)日增加喜慶的氣氛，而且表達(dá)了人們辟邪除災(zāi)、辭舊迎新、祈祥納福、普天同慶的美好愿望。

說(shuō)到貼對(duì)聯(lián)，也很有學(xué)問(wèn)。那天，姥姥買來(lái)了一副對(duì)聯(lián)，我和弟弟搶著要貼。媽媽先在門框抹上膠，我小心翼翼地拿起一幅，正要去貼，忽然想起：貼對(duì)聯(lián)十分講究，一般來(lái)說(shuō)要看對(duì)聯(lián)文字的尾音：“上聯(lián)仄聲貼在右，下聯(lián)平聲貼在左”，千萬(wàn)別貼反啦!我仔細(xì)一看：“萬(wàn)事如意財(cái)興旺”，這肯定是上聯(lián);“鼠年順心福臨門”，這肯定是下聯(lián)了。橫批是：“恭喜發(fā)財(cái)”。姥姥買的這副對(duì)聯(lián)還真是吉祥如意呢!我拿起上聯(lián)，先把上方的膠粘牢，然后，把剩下部分的膠粘牢。最后，把上下的兩邊用勁捋一捋，貼好了!我照樣貼好了下聯(lián)，又把橫批貼在門框正上方。看著自己第一次貼的春聯(lián)，心里真高興!

中國(guó)的傳統(tǒng)民俗，豐富多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。貼春聯(lián)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，是中華民族的寶藏。庚子鼠年的春天到了，我衷心祝愿祖國(guó)：“五湖四海皆春色，萬(wàn)水千山盡得輝。”衷心祝愿親人：“和順一門有百福，平安二字值千金。”

六年級(jí)作文貼春聯(lián)700字篇7

今天是年三十，家家戶戶都很熱鬧。有的貼春聯(lián)，有的掛紅燈籠，有的放鞭炮……我家也不例外，不過(guò)以前春聯(lián)一般都是大人貼，而今年卻不一樣。爸爸把貼春聯(lián)的任務(wù)交給我了。

我先搬來(lái)凳子把舊春聯(lián)撕掉，接著用抹布把防盜門上的灰塵擦干凈，然后拿出笤帚撮子將地上的舊春聯(lián)清理干凈。過(guò)了一會(huì)，門上的水漬干了，就可以開(kāi)始貼新春聯(lián)了。

接著我從家里拿出那種大的透明膠、春聯(lián)、還有剪刀。天啊，連哪一句是上聯(lián)都不知道，怎么貼呀?爸爸說(shuō)：“古詩(shī)絕句的第三、四句是對(duì)偶句，講究平仄對(duì)仗，第三句最末一字是仄聲，第四句最末一字是平聲。對(duì)聯(lián)也一樣，上聯(lián)末字是仄聲，下聯(lián)末字是平聲，按這個(gè)規(guī)律去貼就不會(huì)錯(cuò)。”我想，原來(lái)貼對(duì)聯(lián)這么簡(jiǎn)單的事，里面也有這么多學(xué)問(wèn)呀!我把對(duì)聯(lián)打開(kāi)來(lái)，我一看第一張“金狗賀歲福星照”的“照”字是仄聲，這一句是上聯(lián)，那么“財(cái)神進(jìn)門財(cái)運(yùn)高”就是下聯(lián)了。開(kāi)始貼吧，等等，上聯(lián)貼左邊還是右邊啊?我便又問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“古人習(xí)慣從右到左，所以對(duì)聯(lián)也要從右貼到左。”“哦，我明白了”。

我先把上聯(lián)、下聯(lián)都沾上透明膠，然后爬上凳子小心翼翼地拿著上面，爸爸拉著下面，我們兩人把對(duì)聯(lián)拉直，然后把透明膠用力的壓平在門上，最后將橫幅的透明膠也用力壓在門楣上壓平，“萬(wàn)事如意”四個(gè)大字金光閃閃的展現(xiàn)在我的眼前。還有一個(gè)福字沒(méi)有貼，我拿著“福”字粘上透明膠三下五除二剛要往上貼，爸爸卻笑了：“你貼反了，福到福到‘福’字是要倒著貼的。”我一聽(tīng)立刻把“福”字倒過(guò)來(lái)貼上去。貼好后我問(wèn)爸爸：“貼的怎么樣?”爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)，挺好，以后過(guò)年貼對(duì)聯(lián)就交給你了。我讓你貼對(duì)聯(lián)，是希望你能對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)常識(shí)更加了解。”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

今年貼春聯(lián)真是快樂(lè)和知識(shí)一舉兩得，更重要的是我感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅。我希望每一個(gè)節(jié)日都充滿著快樂(lè)，每一個(gè)人都能從快樂(lè)中獲得更多更深的知識(shí)!