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關于心理健康的作文素材

時間: 飛龍 初二作文

當然任何的減壓方法都得針對于不同的個體來開展,重要的是這些重壓人群懂得用合適的方法調試自己的心情,緩解自己緊張的狀況。下面是小編整理的關于心理健康的作文素材7篇,希望對大家有幫助。

關于心理健康的作文素材

關于心理健康的作文素材精選篇1

什么是冥想?很多人誤會復雜的思考就是一種冥想。冥想是一種意境藝術,是專注于自身的呼吸和意識,感知生命每一瞬間的變化。在專注于一呼一吸的同時,記住自身最理想的狀態,讓自己沉浸在拋開萬物的真空狀態,找到心靈的平衡。冥想不僅僅使你感覺舒暢,心情平和,還可以改善你的腦結構,實實在在地健腦,這是科學家在最近的研究中得出的結論。

美國肯塔基大學的科學家用一種可量化的方法對冥想的功效進行了一次成功的實驗,他們讓參加實驗的志愿者注視一個液晶顯示屏,當某種圖像顯現的時候,志愿者被要求盡可能快地按動一個按扭。

一般來說,圖像出現之后,人們撳動按扭需要200至300毫秒的時間作出反應,但睡眠不足的人卻需要更長的時間,有時甚至無法作出反應。

研究人員讓志愿者在冥想前后參加撳動按扭的測試,并與同時進行的其他測試,例如有關睡眠、閱讀、交談的測試予以比較。實驗表明,冥想使志愿者在作出反應時取得了好成績,尤其是在一夜未眠的時候,冥想的提神作用更是十分顯著。

在馬薩諸塞州綜合醫院,研究人員為了弄清冥想的大腦機制使用了核磁共振成像設備,他們用這種技術掃描了15名慣于冥想者的大腦,然后將掃描結果同另外15名普通人的大腦進行比較。他們發現,冥想者的大腦皮層在一些地方比普通人更厚。

關于心理健康的作文素材精選篇2

青春期,一個兒童期到成人期的過渡期,這個階段尤為重要,是人生之旅的第二個重要環節,我們就處在這個階段,當然要聽關于發育過程中的一些問題的講座。

一開始,老師放了一個極其形象的視頻,是將一個人生看成50秒,讓我們了解我們的時間很少,老師又用了一個實驗告訴我們人生就像一個大口瓶子,在里面先放大石頭,再依次將小石頭、細沙、水放入,這樣,人生就變得充實,而如果不先放大石塊,大石塊可能就放不下了,而這些大石頭就是我們覺得最重要、最需要珍惜的,只有這樣,懂得愛別人,才能被別人愛,讓我們在喜悅中慢慢成熟。

青春期是身體和智力發展的黃金時期,在這時候,一定要有充足的營養和鍛煉,這樣對身體發育有幫助,但也不能一直很累,要勞逸結合,做到最棒的狀態。而且人如果一直保持緊張狀態,會影響大腦發育。這個期間,人還會獨立起來,產生逆反心理,不聽父母的話,覺得父母很嘮叨。情緒也會因此有很大的變化,變得急躁煩惱。

青春期還會有喜歡別人感覺,這是正常的。因為幼兒園男女混在一起玩,叫混玩期,慢慢長大了,男生和男生玩,女生和女生玩,叫疏遠期,現在開始到以后,開始喜歡和異性交往,叫接近期,長大了,開始正式和異性交往,叫戀愛婚姻期。所以,現在主要任務是學習,不能為這種關系而影響學習。

聽了老師的講座,我受益匪淺,我決定,我要快樂地面對青春期,樂觀開朗地對待他人,大聲高呼:“呵護青春,珍愛生命!”

關于心理健康的作文素材精選篇3

雖然心理健康課才上了兩節,但徐老師給我的印象,不是微不足道是永生不忘。徐老師可愛幽默。

為什么說徐老師可愛呢?徐老師長著大大的眼睛,俊俏的鼻子,小巧的嘴巴,白白嫩嫩的臉,黑得發亮的頭發總是斜著抓,穿著粉紅色的衣服,苗條的身子,細小的大腿,真是可愛極了!像一個小孩子。現在明白了吧。

但又為什么說徐老師幽默呢?在我的眼里,徐老師是一個遠近聞名,無人不知的幽默大師,每一節課,總會給我們帶來很多快樂,每一節課,總會有我們溫馨的笑聲,每節課,都是被老師安排的充充實實。我上每一節課時,心里總是想:這是平生最令我開心的一節課,我很懷念,我喜歡這樣的課。

徐老師有時也很嚴肅,但是總會早從中插一些小插曲,搞點小玩笑,逗得大家哈哈大笑。在上心理健康課時,會鼓勵我們,像上節課,一節課時間都鼓勵我們什么什么的,我羞澀地上了臺,但有一股勇氣直往上沖,我大膽地對“大山”說:“潘琦,你真的很棒!”全班同學們也夸獎我說:“潘琦,你真的真的真的真的真的很棒。”全班同學都這么誠懇,全班同學都這么真實,我在他們的行動中,語言中,眼中,看到了同學們對我的信任,我很感激徐老師給了我這千載難逢的機會。

我懷念這樣的課,喜歡這樣的老師!

關于心理健康的作文素材精選篇4

“浩天,外面可涼快了,快出來玩滑板吧。”星期天早飯后,爸爸媽媽上班去了,我坐在寫字臺前寫作業,忽然,好朋友王健在外面喊了起來。

這個王健,這么早就出去玩,肯定沒有完成作業。因為沒有完成作業,老師批評他很多次了。

“這個時候出去玩,媽媽回家后,如果發現我沒有完成作業,說不定會把我的作業本拋到外面去,然后大吼:‘你一天就知道玩,再玩就別上學了,跟我到地里干活去!’哎呀,我的臉往哪兒擱呀,不行,還是先寫作業吧。”我輕輕地搖了搖頭。

“去吧,去吧,王健是你最好的朋友。他叫你,你不出去,他會不高興的。”另一個聲音在耳邊催促起來。

“不行,不行!”我剛剛站起身,忽然,又一個聲音制止了我,“你還沒有寫完作業呢,王健‘健忘’,你也健忘?不要忘了,你是班長啊!”

“浩天,你在孵蛋嗎,怎么還不出來?”王健喊聲更大了。我聽到他們滑板的滾動聲和歡笑聲。

“去吧,快去吧,外面那么多小朋友,多熱鬧啊,作業下午再寫吧!”想到這,我再次站起來。

“浩天,你想干什么?忘記你對媽媽的承諾了嗎?你說過,一定要完成作業后再出去玩,你完成了嗎?”

“不行,不行!”我拍了拍腦袋,來到門口,對王健喊:“王健,你們先玩,我寫完作業再出來。

“好的,你快點寫。”不知誰回應了一句。

再次坐到寫字臺前,我感到渾身輕松,寫起作業來也好像“下筆如有神”了。

關于心理健康的作文素材精選篇5

大家都知道,生命對于我們來說是最寶貴的。失去生命,也就失去了一切。可是,現實生活中,人們往往忘記了生命的可貴,致使意外事故發生。

有一次,我放學走在回家的路上,有一個小學生正和同學玩耍,旁邊的胡同里突然沖出一輛轎車,馬上就要撞到他身上,路過的同學都嚇呆了。幸好司機及時停住了車,才沒發生意外。

這樣的事情太多了。由于沒有產生惡果,很多人一轉身就忘記了。我也曾經目睹過更嚇人的場面,我和爸爸媽媽一起回外婆家,一輛小車飛速的從我們的車旁開過,很快的就消失了,等我們在看到這輛車的時候,它已經翻入路邊的溝中,里面的人生死未卜。我想,如果車里的人能活著的話,他們永遠都不會忘記這件事,可是已經晚了。

翻開報紙,打開電視,幾乎每天都有交通事故的新聞報道,那些忽視安全的人們,因交通事故或受傷、或慘死車輪下,一件件血的慘案給人們敲了一次次警鐘。

然而,血的教訓并沒能引起人們對交通安全的足夠重視,忽視交通安全的人還大有人在。仔細看看車水馬龍的大街,你就會發現,有開摩托車不戴頭盔的,有闖紅燈的,有超速超載的,有酒后駕車的。還有的行人不走人行道,不看紅綠燈,在大街上左避右閃,大搖大擺地穿行。人們都懷著僥幸的心理,挑戰著交通規則。直到發生意外,才去追悔莫及,可惜,太晚了。

生命屬于我們只有一次,而且生命并不只屬于我們,還屬于我們的家人和朋友。珍愛生命并不難,只要遵守交通規則,不把交通規則當兒戲,我想,一些不必要的事故是能避免的,不幸與災難也會越來越少。

關于心理健康的作文素材精選篇6

藉由別人才能認識自己。是的,如果沒有別人給你打擊,就不可能知道自己的脆弱;如果沒有別人讓你忿恨,也不可能知道自己的包容力;如果沒有人讓你氣憤,就不可能知道自己的氣度。

可惜的是,很少人善用關系這面鏡子。當人們從別人身上發現鏡中的自己,要不是轉身視而不見,就是否認或破壞它。

原因很簡單:因為這個鏡子使我變丑,所以我就摧毀鏡子,那樣我就不丑;因為這個人讓我變丑,因此我就丑化他……但是這樣做有用嗎?當然沒用,不管打破再多的鏡子也無法改變自己的容貌。

如果我們這一生從來沒有遇過那些傷害你、批評你、指責你的人,恐怕永遠都長不大,不是嗎?

你會對那個診斷出你疾病的醫生生氣嗎?即使醫生開刀傷害你,但當你得到救治,你是不是也應該感激他呢?

當別人以他的“惡”來成就你的“善”,你不覺得應該感謝嗎?

在關系里面,伴侶是最可貴的鏡子……你可以籍此找出你反應背后隱藏著什么,你或許會發現長久以來一直攜帶著的某些創傷和內心深處的陰影,那也許是你童年和年輕時的一段傷痛,在婚姻中你可以去面對那個經驗,那正是自我認識和自我覺察的最佳機會。

遺憾的是,多數人都不喜歡這樣的“被顯露”出來,因而一再否認和排斥那面照出自己本然的鏡子,那就是婚姻失合的原因。

還好,既然結了婚,不能像換工作或與人拆伙那樣瀟灑地一走了之,彼此只能努力“重修舊好”。然而就在這一次又一次“重修好合”的過程中,兩個不合的人慢慢得到整合,這就是婚姻的真意。

關于心理健康的作文素材精選篇7

今天,老師帶我們去電教室上了一節難忘的“心理健康課”。

到了電教室,我們看見一位美麗的、身上散發著香味的女老師。我想:“這么美麗的老師,肯定心理健康課也上得不錯吧”。于是我迫不及待地找到了自己的位子,滿懷希望地坐了下來。

老師開始上課了,當我看見精美的課件時,我想:老師為了這堂課肯定花費了許多的心血。

當老師問我們:“你有沒有受到別人的幫助?現在,就請大家和曾幫助的同學表示感謝吧!”

說完,我分別向吳紫婧、惠冰倩、徐悅靜等幾位同學一一道謝:是她們在我有困難時,就伸出熱情的援助之手;在我傷心時,她們耐心地安慰我……

再看看其他同學,有的相互擁抱在一起,有的緊緊地拉著雙手……那情景是多么感人,多么溫馨啊!

我們又向日夜操勞、和藹可親、時時刻刻關心我們的園丁――張老師表示感恩。我們不會忘記張老師上課時的生動有趣,也不會忘記張老師教育我們時的循循善誘……

接著,老師教導“贈人玫瑰,手留余香。”她希望我們做一個會感恩的人。

最后,老師讓我們寫下自己要感恩誰,寫完了就貼在愛心里。我認真地寫著,邊寫邊聽著《感恩的心》這首歌,聽著聽著,我的心里充滿了溫暖。

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