在寫作過程中，要時刻緊扣題目，圍繞主題展開論述和表達，確保文章的方向和范圍準確無誤。好的初二的什么作文應該怎么寫？快來看看，小編給大家分享初二的什么作文的寫作技巧和示例，供大家參考！

初二的什么作文篇1

碧海藍天、浪花朵朵。我漫步在海邊，海浪一次、一次輕柔地拍打著我的腳面，我的腳丫便隨之慢慢地嵌入細沙，暖沙把我的小腳也溫的暖暖的。咦?這種感覺怎么似曾相識?一陣海風把我的思緒，帶到了去年的冬天。

在一個暖洋洋的下午，太陽懶懶散散地照著大地，我們一家三口，來到海南分界洲島潛水。自從穿上冰冷潮濕的潛水衣，我就一直情不自禁地打著哆嗦。下水后，頑皮的魚兒輕啄我的小手;五彩繽紛的珊瑚隨著海水而擺動。我全身心地融入了大海，時不時跟媽媽打著招呼，使我暫時忘記了剛才的寒冷。

二十分鐘后，我們被拉上了船。一陣海風吹過，我不禁打了個冷顫，雙手抱肩，盡量把身體縮成一團。這時媽媽端來一碗熱乎乎的姜汁，遞到我面前，說：“羊羊，趕快喝杯姜汁吧，暖暖身子，待會就好了。”我迫不及待的接過姜汁，大口大口地喝了起來，感覺好了一點。

船靠岸后，我拉著媽媽的'手跑進沖澡間，這里的人不多，但是水打在地板上的聲音令人心煩意亂。我打開一個離我最近的水龍頭，“啊!”隨著我一聲尖叫，我一下竄出老遠。“羊羊，怎么啦?”媽媽聞聲趕忙跑來了過來。“媽，怎么是冰水呀?”我大叫道。剛才，當我打開水龍頭的一瞬間，一股冰涼的水沖了出來，狠狠地砸在了我的后背上。瞬間，我起了一身的雞皮疙瘩，汗毛全都豎了起來。我連試了好幾個水龍頭，結果還是一樣。媽媽也凍得直哆嗦，左轉右轉，束手無策。我急得直跺腳，最后只好雙手抱著頭，蹲在地上，眼淚在眼眶里打轉——我絕望了，我的嘴唇已經凍得像個紫櫻桃。那該死的潛水服像個大魔爪一般，緊緊地貼在我身上，似乎要吸走我身上的最后一份熱量。

“羊羊，到這兒來，這兒應該暖和點兒。”我一聽到“暖和點兒”，立馬有了精神。回頭一看，是媽媽，我趕忙跑到媽媽身旁。她二話沒說，一把把我摟到她懷里。我團成一團，媽媽微微彎著腰，兩臂搭過我的肩膀，把我像一只小企鵝一樣護在她的肚子下面。冰水打在她身上，水從她背上流下來，那經過媽媽體溫溫過的冰水，已經變得暖和起來了。我抬頭看看媽媽，她臉色煞白，嘴唇深紫，上下牙凍得直打架。“媽……媽媽，您不冷嗎?”媽媽低下頭，搓搓我的胳膊，又笑了笑說：“我不冷，我從小就不怕冷。”突然，我的眼睛好似被什么東西給蒙住了，眼前的一切都顯得那么朦朧…但在我心里，我卻深深地明白：我是被什么東西給感動了，說不清、道不明……

哦，對了!那是溫暖，是太陽照耀大地，給我們的一種愛的味道。媽媽給予我那溫暖的水，那只是水嗎?不，那是關心，是母愛。這不正是陽光的味道嗎?這種味道，一直溫暖這我的心靈，很暖，很暖……

初二的什么作文篇2

上帝在造人的時候，給了兩個口袋，一個裝著優點，一個里面裝著缺點，上帝把是缺點的口袋掛在人的后邊，把裝著優點的口袋掛在前面，于是，在這個世界中就存在著這樣一種人，他們看到的就只有自己的優點和別人的缺點。

正所謂‘金無足赤，人無完人’，隨著中華上下五千年的演進，人們身上仍舊擁有著一種名為抱怨的東西，抱怨的迷霧遮住了人們的心靈之窗，無法看清自己，也無法看清外面的世界，就像許敬宗那樣，一年抱怨嗟長別，七夕含態是告歸。就像駱賓王‘少年重英俠，弱歲賤衣冠’就像薛能那樣‘自無功之黨分，敢抱怨尤心。’無一不是在抱怨。但是一味的抱怨并沒有什么用。

著名自主創業家崔萬志，一個不放棄理想的人，嚴謹的說是一個不放棄理想，不抱怨世界的殘疾人，但他身殘志不殘。他經歷了一次一次挫折，一次次失敗，又一次次奮起，一次次的勇往直前，他成功了，他曾在《不抱怨，靠自己》一書寫到‘世界是一面鏡子，照射我們的內心，選擇抱怨，我們的內心充滿痛苦，黑暗和絕望，選擇感恩，我們的內心充滿陽光希望和愛。’可見上帝對待人是公平的。

在我們不抱怨世界的同時，也要發現世界的美好之處，不要只是一味的抱怨別人，要看到別人的長處，做到‘己欲立而立人，己欲達而達人’。像《尚書》中所說的那樣;‘與人不求備，檢身若不及，和人交往，不求對方完美無缺，檢點自身，只怕那里不夠妥帖，人先要做好自己。’在做好自己的同時，也要學習別人的長處，做到;‘三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之’和‘見賢思齊焉，見不賢而內自省也。’這樣你就會在這個世界上又多一個朋友，少一種負擔，從而使自己輕松些。

伏契克，馬克思，居里夫人等偉人，他們從不抱怨世界，并且很享受自己的生活，為國家，親人，朋友和自己奮斗著，這何其不是一種幸福。

身處浩瀚宇宙中一顆渺小星球中的我們，擁有著高度的智慧，不應該做一些低級的事情，我們應該遠離抱怨的世界，揭開遮擋心靈之窗的紗帳，細細品酌世界的本質，你就會發現，其實世界很美好。

初二的什么作文篇3

現在的我，還時常想起他……

他，有著高大卻并不強壯的身材。還很年輕的他，走路時背微微會有點彎曲，難道是繁重的工作所致?她的雙手總是自然地放在背后，走路總是低著頭，像一直在思考什么似的。我喜歡他那雙充滿智慧的雙眼，雖然戴著眼鏡，卻總給人一種塌實、安穩的感覺。因此我欣賞他。

他，是一位很有耐心的老師，對每一個人都是。或許他的課堂，對于我們這些剛進入八年級的有些青春期叛逆的孩子來說有些悶，但我們能理解他，畢竟他模樣是那么的斯文，他的知識那么的淵博、深厚，他的態度那么熱情和認真。因此我尊敬他。

他，是一位很優秀的老師。雖然我們和他相處的時間并不長，但他卻為我們付出了這么多;同樣的，我們也在他身上得到了永遠超過課本里的那些知識。盡管他言語不多，但是他一手漂亮瀟灑的書法，讓我們的語文課堂不再單調。因此我珍惜他。

他，就是我們剛進八年級時候的語文老師黃老師。

新學期報到的那天，從班主任口中得知黃老師不再帶我們語文課，我的心里竟然莫名奇妙地沉重起來，天知道我多么的不舍得他啊!

雖然和他相處的時間只有短短的一個學期，我們還沒來得走進他的心中，他便離開我們了……

現在的我，坐在空蕩蕩的教室里，懷念他的課堂、他的書法、他的聲音、他的一切……

很多個中午，我都看見他疲憊的身影在我們的樓層出現，真的很想跑去禮貌地和他問聲好，每次卻總是停住了腳步，只是站在原地，默默地注視著他，看著他慢慢地走下樓，然后漸漸地離開了我的視線。

每天課堂的不經意間，只要我悄悄地轉頭看看右邊九年級的教學樓，偶爾還是會發現那個溫文爾雅的身影，依舊在對他的學生做著耐心細致的示范和解說。而我也一如昨日地尊敬他、欣賞他。

新的語文老師和他截然不同。有一點，現在的語文老師和他是一樣的，他們都是非常愛我們的，就如同愛護自己的孩子一般。

我懷念他，我們八年級九班依舊尊敬、依舊感激的語文老師。

初二的什么作文篇4

一顆流星，隕落了，隨著墜落的，還有一個希望，和兩行清淚。流星隕落在天際，淚落在漆黑的夜里，就像心墜入古潭底。

手里揣著浸滿淚水的試卷，心里裝滿一片漆黑的夜。無邊的黑暗把我的呼吸一縷一縷地從胸腔壓出，令我窒息。空空的天幕沒有一點星，哪怕是一點，但沒有。不小心觸到指甲，寒氣滲骨，才感覺初夏的夜很涼，一直涼到心底……我仰起頭，望了望天空，天，還是那么黑，令人窒息的黑，像一硯剛磨好的墨水倒扣在天上，而我像那不小心地濺在墨硯上的一滴水珠，隨時會被黑夜的溫度蒸發。那茫茫的天幕還彌漫著夜的叵測詭秘，是在嘲笑我嗎?

心底的淚在心里時間長了，便釀成一個愿望，對著老天，我大聲喊：請升起一顆星星，請給我一個答案……我靜靜地閉上眼，等待奇跡的出現。默數到10秒后，睜開眼，眼睛在天空中搜索，什么也沒有，除了黑，還是黑，這就是答案嗎?心中那點點希望之火即刻被黑暗吞噬，令人失望至極。轉過頭，準備離去，剎那間，一點微光拂過我的眼角，心里一陣悸動，定眼一看，是一顆星，一顆小小的星，鑲嵌在遙遠的天幕，泛著黯淡的光，好像不小心就會掉下的樣子。是星星嗎?對，是，就是，心里有一種聲音在回響，我對它笑了。心想：就算它掙脫不了黑暗的枷鎖，只能盡力散發出一點微光，就算它隕落了，也曾照亮過黑夜。

我毅然轉過身，走出黑暗，取出那浸在淚水中的試卷，小心翼翼地展開，生怕弄壞了什么，任它風干。流云在天邊，行囊在眼前，我將要意氣風發的出發了，我要去尋找一條通向陽光的路，尋找一片屬于自己的天空。

我明白，我的身后已是一片黑暗，就像這片黑暗的天空一樣;我的前方肯定也充滿荊棘，就像那顆流星在陰云中劃過天空一樣。但我必將一路前行，“既然選擇了遠方，你將風雨兼程。”為了讓自己不再害怕失敗，就必定經歷挫折;為了讓自己不再哭泣，就必定升華淚水。只有心里有陽光，你一路的奮斗就必定充滿歡歌笑語。像柔風一樣，給人溫馨;若星光一點，給人希望。

那顆流星仍在心里劃過，那道弧線已撥動心弦，背起行囊，揮揮手，向遠方的地平線出發，奏響一路歡歌，讓微笑永遠掛在臉上。

初二的什么作文篇5

想象中的暑假是快樂無憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個暑假是枯燥乏味，毫無生機的。唉，這還沒有放假呢，就被考試折騰成了一只“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調節調節心情，但就在有這個念頭不久，假期補課這個“噩耗”就傳來了，弄得我像被霜打了的茄子——焉了，似乎所有的念頭一下子都被拋到了九霄云外。

在學校補了幾天課后，不知由于什么緣故，不補了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。我這個人，該學習的時候絕不馬虎，不該學習的時候就連閻王老子拿我也沒有辦法，這可是天下“無人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個暑假是屬于誰的。

補課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過，于是便想玩個痛快、刺激點的，所以就學著別人在課上看漫畫。誰料這一看，就把我推進了“火坑”，不知是誰向老師通風報信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發現了!此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過日子。補課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來。

補課之后，我唯有一個愿望，就是靜下來“安度晚年”，但是同學一個又一個的電話卻攪得我“雞犬不寧”我的同學找我到他家玩，晚上還要在他家住，我猶豫了，說我要和父母商量一下，才能給他答案。但我知道我這樣說純粹是安慰他，因為我知道，父母的答案一定是“不行”。但我還是抱著試一試的想法。晚上，我便試著去闖父親的“鬼門關”，沒想到，這一關竟然順利過了我興高采烈，滿懷信心的又去闖母親的“十八羅漢陣”。但是，這一關我沒有闖過去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著母親發了出來，引來了母親的一頓“拳腳”。我滿腹委屈，淚水在眼眶里打轉，但我不敢說一句話來反駁，于是我采取絕食的辦法來對抗母親的“暴力”。唉!但由于我天生是個“饞嘴”，才絕了一天，就忍不住了。就這樣，“絕食風波”平息了，暑假也在刺激和無奈中過去了!

我的暑假沒有名勝古跡來豐富我的閱歷，沒有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活!

初二的什么作文篇6

有人說：夢想是一個不停地追逐、不停地奮斗的過程。是的，這個過程很長、很長。一個夢想結束，就又會有一個新的夢想萌發出來。夢想就像一粒種子，在你內心落地、生根、發芽。然后，慢慢的、慢慢的長成參天大樹。當它沖破天的那一刻，對夢想的渴望也就到了頂端。但是，別忘記，繁花會凋零，樹葉會凋落，樹木也會枯黃。不被呵護的夢想，同樣會凋落，被踐踏。那么，當自己還有夢想的時候，當自己還有資格追逐夢想的時候，為什么不放手一搏?

就像，如果沒有瓦特對蒸汽機的夢想，就沒有資本主義的蒸汽時代;如果沒有富蘭克林對雷電的夢想，就沒有現代社會的電器時代;如果沒有人類對千里眼的夢想，就不會有望遠鏡的出現;如果沒有人類對順風耳的夢想，就不會有電報電話的出現;如果沒有人類對太空的渴望，人類又怎會登上浩瀚的宇宙，遙逐幾萬光年的星球?

其實人們在追逐夢想的過程中，并沒有想會是怎樣的結果。因為在追逐的過程中，擁有的、未擁有的;得到的、未得到的，都會在我們的內心中留下深刻的回憶。閑暇之余，喝口熱茶，想想過去在追逐夢想的過程中的點點滴滴，哪怕是過去那千百次的困難和阻擾，回想起來，還是感到溫暖。因為，我們有夢想，那么，我們便擁有了快樂。

記得前段時間看過一部電影，電影中的人們或失去了夢想，或失去了追逐夢想的心。他們無疑只是一個套著“人”字外殼的行尸走肉!無法想象，沒有了夢想的人生該是怎樣。還是那句話：當自己還有夢想的時候，當自己還有資格追逐夢想的時候，放手一搏吧!為自己打造一片不一樣的天空!

初二的什么作文篇7

巴金先生欣賞那渾身焦黃浸在油燈里的飛蛾，懷念那半道渴死的夸父。我不然，明知前方是死還要往前跳的，不是無悔，是愚蠢。

我忽然想起我一個朋友。她是我認識的“大才女”，她臥房里的獎杯差不多霸占了她小半個書柜。一句話概括她，那便是“琴棋書畫，樣樣精通。”。她案前最中間的位置，是個三等獎獎杯。

五年前她初嘗琴聲，黑白相間的指上舞臺，對當時的她是一個星羅棋布的迷宮。她的手指如同慌不擇路的小鹿，時不時走錯了方向。

那時包括我在內的所有人都勸她別一條道走到黑，可她偏不，非在這琴房一坐就是三、四個小時。

“功夫不負有心人”，她練了一年多的琴，總算過了五關斬六將，踽踽前行到五級。

她眉飛色舞，竟報名了全國的鋼琴比賽。

這難道不可笑嗎?全國的頂尖高手，那是比比皆是。音樂細胞還不如我的她，莫不成要拿一首五級的什么曲子上去丟人?

“你還不清楚你上去，一點優勢也沒有嗎?”我憂心忡忡地看著她。“你就盡管笑我吧!你笑我，我也要去。我比都不比就退出棄權，那不是保守，那是愚蠢。不管了，反正我認了，沒有獎我也要去，丟人我也要去。”

我竟被她給說動，三年前，我陪她登上了飛往北京的飛機。

她得沒得獎，在此先賣個關子。

時過境遷，當時無人知曉的小女孩己出落成一個大才女。她的手指在黑白相間的舞臺上享受著歡樂與贊譽。昨天去她家里為她慶生時她在彈琴。

在幾天之前，我收到市里書法比賽的報名表，一直猶豫到昨天，我對她談及。

“比啊，你優勢這么大，干嘛不比?”她近乎是不假思索。

我怔住了。我甚至開始羨慕起了敢于投火的飛蛾，敢于追日的夸父，敢于報名全國比賽的她……敢于說“敢于”的我。

那是無悔，那是無悔啊!

我頓了許久才對她說：“那我參加比賽，可迤邐小路太難走，你得送我。”

時至今日，我才算咀嚼殆盡了無悔。

哦，差點忘了說，那個在她案前最明顯的三等獎獎杯，上面刻的時間是三年前。

初二的什么作文篇8

在由人類創造的人工智能已經能在部分方面戰勝人類的今天，我們不難想象，有一天人工智能也許會使計算機像人類一樣思考。但是，人類卻絕不應當像計算機一樣思考。

計算機的思考絕對理性而冷靜，它們看到的都是二進制的0和1，它們分析而習慣于得到肯定的結果：是或不是，對或不對。即使是可能性多樣的結果，發生結果的概率也會被計算出來以供其權衡收益。

人類的思考時而感性，時而理性。會在做事前思考分析而趨利避害;也會因為底線被觸犯而不死不休，被沖動蒙蔽頭腦。即使是iPhone這樣集現代科技為一體的產物，Siri語音助手這一亮眼的功能也被創造出來，它出現的本意是幫助人們不用接觸手機而完成語音操作，但使用者們卻能與其聊天，助手也會發出悅耳的女聲，何嘗不是人類的社會與群體心理在作怪，情感使它們創造出這樣的產品，理性與情感在其中交織。

情感是人類聯系的重要紐帶。它是使人能被稱之為人的原因之一，人們通過情感聯系在一起，構成家庭、群體與社會。饒是科技發達的今天，是否擁有情感也是人與計算機間的巨大差別之一。恩格斯選擇資助貧窮的朋友馬克思一定是相信他會做出成就嗎?很大原因也是因為友誼這一朋友間的情感使其二人一同工作，使恩格斯不計回報地資助馬克思。最終《共產黨宣言》等著作被發表，由此看，情感尚能推動人類進步。

當人類像計算機一般思考，拋棄感情，失去價值觀和同情心時，結果甚是令人寒心。如果李密在晉武帝下詔時拋棄自己年邁而時日無多的祖母入京為官，仕途也將通達，這是令自己利益最大化的做法，而天子下詔即是難以贍養祖母也難究其責。但李密選擇了贍養祖母，是出于孝順又或有不愿復侍二主的氣節于其中。數十路人在經過路中央倒下的女孩附近時對其置若罔聞，終使其遭二次碾壓，路人們思考得理性而冷靜，分清了利害，這一刻，他們的不為即是最大的罪過，但丁在《神曲》中寫道：“地獄中最熾熱的地方，是留給那些在發生重大道德危機時，仍要保持中立的人。”他們理性地思考，卻拋棄了身為人所不應缺少的同情心，不顧是否會有如他們一般鮮活的生命凋亡，社會的發展，一定將受到阻礙。

人類，應當像人類一般思考。