在初中教育階段,作文教學作為語文教學的重要組成部分,主要檢測學生的綜合語文知識水平,以及語言文字的組織能力。特別是對于初三學生來說,已經具有一定的寫作功底和文字功底,同時,作文批改與講評的有效性也相當重要。以下是學習啦小編為大家整理的關于初三期中考試作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　初三期中考試作文篇1：青春正當時

　　有一雙翅膀，就要去飛翔，有一個夢想就要去尋找前進的方向，因為青春正當時的我們就因該去創造。——題記

　　是否還在因為兒時的夢想而不斷向往;是否還會有著一個曾經給自己定下太高而未能實現的目標;是否還會因為身邊的干涉而左右徘徊。別猶豫了，正直青春年少的我們就應愛一個人一直煩，去渡航，去尋找，兒時的夢想。

　　因為有青春，因為有活力，因為我們有著無窮的力量，我們是新世紀的陽光，我們會懷著一顆積極向上的心去尋找屬于自己的夢想，去創造自己的那片天空。青春正當時，我們會好好珍惜身邊的一切，包括時間，也決不會讓它放任自流，我們會有著一顆堅定的心，走完未完的路。

　　一路上的荊棘和坎坷，只有我們自己知道，可那又有什么呢?青春正當時，我們有著梅花那傲然挺立不畏嚴寒的勇氣;我們有著菊花那不與世爭輝處處穩健的那份淡定;我們有著嚴松那在風雪里的挺拔。我們不會因為困難而折服，我們只會更加堅定地走下去。

　　青春正當時，我們要學會許多為學完的知識，我們要不斷充實自己，我們不會將青春年華虛度在游戲上，也不會將青春浪費在被窩里，因為青春的墳墓會將我們的活力，激情漸漸抹去。所以我們應當保持那顆信念永不倒的心，追尋自己的夢想。

　　青春正當時，我們應將激情四射的活力釋放整個校園，我們應當給校園注入新鮮的血液，上一屆的漸漸褪去青春活力的外衣，而我們就應當穿上它，從而來延續校園的活力，來釋放自己的才華，展示自己的魅力，尋找自己的舞臺。

　　青春正當時，即使沒有成功的可能，天空不曾留下鳥的痕跡，但我已飛過，即使等到我漸漸老去的時候，回首往事，不會因為虛度年華而悔恨，碌碌無為而羞愧，因為我們努力過。

　　曾經的那個釋放活力的舞臺，會在不經意間慢慢消逝，趁著青春還在的我們，不讓舞臺銹跡斑斑，青春正當時，走在夢想行的舞臺，盡情舒展。

　　初三期中考試作文篇2：歸來

　　漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。

　　十載星霜之變滿帶著易逝的韶華，走向錦幕虛涼，恍然，不覺自己何時愛上森然冬寒，耽于憑窗而望，兩耳落寞地收集風響，而求知的渴望，早已散作草色天涯不知何許的幾點遺想了。

　　靜坐的閑適里，有一樣凄婉的詞，無論是小晏的“落花人獨立，微雨燕雙飛”抑或白石的“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，總能穿過心的門扉，漫過靈性的曲線，匯入心波，沉湎在無言的痛楚，寒冷就摻雜了哀傷。

　　恍惚間，明天已在腳下走過，踩過墨色，月華灑滿窗楹，耳邊依稀傳來悠揚的琴聲。是幻?是實?凝視桌角的《逍遙游》，那日被自己滿懷激情地貼在座右，沉思，有頃，心驚，悸動——

　　是鯤鵬，還是蜩與學鳩?是鯤鵬，還是蜩與學鳩?歸來，歸來兮!

　　歸去來兮，當細碎的晨曦再度光臨窗楹，何必去沉默不語?當“九萬里風鵬正舉”。何必有躑躅與怯意?當提醒與叮嚀縈繞耳畔，又何必親手葬送未來的希冀?

　　歸去來兮，且讓塵世獨自演奏彼岸的杜宇，且隨他殘陽斜照草色煙光，且讓沉睡的，盡情離去，渴求在今夕，盍待明日的鶯啼。

　　歸去來兮，就把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，換做“夜學曉未休，苦吟神鬼愁”，吧“去意徊徨，別語愁難聽”，換作“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”!

　　歸去來兮，回歸曾經的旋律，讓月華，帶來最溫暖的勇氣。

　　人們的世界沒有錯，錯的一定是星空，那種無法跋涉的寒冷，總讓深情人錯足。

　　初三期中考試作文篇3：又勝一籌

　　似乎能聽見桌上手表時間流過的嘀嗒嘀嗒聲——我也知道時間正在流過，可低頭望著那道超難的數學題，不禁皺起眉頭……而看他，也是一臉的苦悶，兩條烏黑濃密的眉毛像熱戀的黑蠶交織在一起，難以分開，我不禁暗自竊喜：竟然難住他了。

　　他，是我學習生活中“別人家的孩子”——成績好，有禮貌，更可氣的是：他長得還比我帥!以前，我也被認為是“別人家的孩子，但自從他的出現，我的良好形象完全毀滅了，每次還是都比我高那么一點，就連我那親愛的老媽，也時常拿他來教育我。

　　“不行!這次我一定要逆襲他。”我給自己下達死命令。看著他苦苦思索的表情，我立刻又淡定下來，重新調整心態，面對難題的挑戰……周圍格外的安靜，只有筆尖在草稿紙上沙沙運算的聲音，輔助線一次次地添，一次次地改，突然，我靈光一現，三下五除二地算出了我的答案，我樂得蹦了起來，似乎有些忘乎所以了。他說：“可以給我看一下嗎?“拿去!”我驕傲地把本子遞給他。

　　他下唇輕咬，目不轉睛地看著，手里可不停歇，握筆在紙上運算起來，一會兒，當我在和同學們吹牛時，他走來拍了拍我的肩膀說：“這題你算題目中的取值范圍了嗎?”一條題目我竟然漏看了挑揀，我有些木然，本能地奪過卷子，條件赫然印在試卷上，心中暗暗叫苦：“怎么這么粗心，太丟人了……”沒想到，他拍拍我的頭說：“你很聰明了，這么難的題目你也有思路，我輸了。”

　　他的認輸并沒有使我真正滿足，因為我知道，又勝一籌的還是他，在對手成功時能夠保持淡定從容，衷心祝福。無論是學習還是心態，他都又勝一籌，但也許我們都彼此知道，對方將成為生活學習中亦敵亦友的人。

　　這就是他，總是勝我一籌的他。

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