寫作文要注意用詞準確、句式流暢、表達簡潔明了，同時要注意語法和標點符號的正確使用。這里給大家分享初三作文下冊，方便大家寫初三作文下冊時參考。

初三作文下冊篇1

古箏對我有著神奇的吸引力。第一次見到它時，我就忍不住走上前去用手輕輕一撥，一股好似涓涓細流般的聲音緩緩流出。我馬上為古箏所吸引，愛上了它。從此，我走上了學古箏的道路。

在學習了幾首古箏基本練習曲之后，我接觸了一首高難度的曲子《春苗》。

老師先是彈奏了一遍，只見老師的手懸在半空，突然落下，在弦上搖了起來，那一聲琴聲如拂曉時的鳥鳴，打破了晨曉的寂靜，也打破了琴房的安靜。這時，鳥叫聲停了，一陣淅淅瀝瀝的小雨下了起來，琴聲越來越柔和，好似雨在輕輕敲打著芭蕉，喚醒了大地。琴聲越來越輕，仿佛雨停了……

清脆的琴聲再次響了起來，有如橋下潺潺的流水。那舒緩柔和的音樂變得歡樂活潑了，琴聲就像一個個調皮的孩子，在跳躍，奔跑，不知疲倦，喚醒了沉睡的大地，讓大地充滿生機……我不禁沉醉在這歡樂的音樂中。這時，琴聲卻漸漸變得婉轉低沉，仿佛夜幕就要降臨，大地又進入了沉睡······一曲終了，余音繞梁，我還陶醉在這琴聲中，老師卻給了我們一個挑戰——自己彈會曲子。

回到家，我就迫不及待地開始練琴。因為《春苗》需要雙手彈奏，我還不熟悉譜子，所以只好一邊念譜子一邊對著琴“2,指法勾”我一邊喃喃自語，一邊找對應的琴弦，等到所有弦找好后再一個一個音的彈。曲子彈得斷斷續續，一點都不和諧，我一下子失去了信心，十分失落。心想：這首曲子太難了，我不能自己學會!這時，我的腦海中浮現出古箏老師那期待的眼神和肯定的微笑，它讓我一下充滿了信心：老師這么看好我，我一定要彈好這首曲子，不讓老師失望!于是我開始不厭其煩地練習······終于，幾天后的古箏課上，我得到了老師的表揚，就像是有一場雨滋潤了我。我也因此更加熱愛古箏。

古箏是一個神奇的樂器。它對我有著天生的吸引力，它的光芒將照耀每一個愛它的人前行。我愛古箏!

初三作文下冊篇2

路走得遠了，不要忘了你是為了什么而出發。

——題記

因為緣分，我們來到這世界;因為我們是不同的個體，所以我們擁有不同的思想，所以這世界才是如此如此地復雜。于是乎，人與人之間的那份信任便發生決堤現象，勾心斗爭、爾虞我詐、蠱惑欺騙、存心陷害等層出不窮。我們早已失去了心底的那份純真了嗎?

當你與小孩子玩耍時，你是否觀察過他們的眼睛——很清澈、很明亮。清澈到可以媲美水晶，明亮到可以照進你的心扉，給人一種希望的感覺。這便是我們兒時的那份純真，正是因為這份純真無邪，所以我們兒時沒有煩惱，所以那時的快樂是如此的簡單。

陰歷四月四日，是我們的“清明節”，這個節日歷來受到人們的重視。宋人吳惟信有詩云：“梨花風起正清明，游子早春及出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”此詩說明古人對清明的重視，亦是報答祖先賢人的見證。隨著時間的發展，風俗有可能改變，但依舊不變的是那份純真。因為人們不會忘掉根本，“返本報始”，報答祖先賢人的深恩厚德;莫如教育，誠敬先輩，忠孝至親和民族，愛人如己，事死如生。

著名音樂人薩頂頂在接受采訪時，主持人曾問及她自己所認為的音樂的核心是什么，只記得她面色平靜，說：“音樂就是歌頌自然，唱出心底的心聲，這是抒情的一種方式，但不管它抒發的情感是如何的，都應該是心底最純真的那份情感，即使路走遠了，也不要忘了你為什么而出發。”

重溫那份純真，重溫那對美好生活的追求的傳統，盡抒對大自然的感恩與教導，才能把生命之曲在無限的美好中演奏得愈加嘹亮。

初三作文下冊篇3

終究還是要別離。

猛然發現，原來我們，已經走到了初中的盡頭。窗外驪歌飄搖，回想三年，有太多不愿忘卻的珍貴。

似乎昨日，我們還是青澀的少年，剛剛進入理想園。那個如火的八月，我們一起練跑操，唱軍歌，數排面。在那個炙熱的被烈日烘烤著的大地上，肆意揮灑我們的汗水……這就是我們的軍訓啊!這就是二零一五級C班全體同學的初識。

似乎昨日，我們剛剛從故宮的琉璃瓦鋪成的房頂下穿梭而過;在盧溝橋邊緬懷曾經的先烈;在圓明園里留下壯闊的宣言;也一起坐在巴士上與窗外的外國友人相互揮手。那七天里的點點滴滴，至今想起來仍然歷歷在目，道起來依舊津津有味。哦，還有絲綢之路!西安的窯洞旁，我們一起舉行篝火晚會;西寧的青海湖畔，我們踩著細白的鹽底，在湖水中暢意行走;月牙泉邊，我們騎著駱駝，在沙漠里留下足跡。即使天沒亮就得起床，即使要坐綠皮火車，即使有高原反應，即使有再多的辛苦與疲憊，因為有陪伴在身邊的老師和同學，一切都變成了歡笑。

也似乎昨日，我們還在為期末的武術考試而憂慮，也似乎昨日，我們在操場上吶喊：“團結拼搏，超越自我”的口號;也似乎昨日，我們走進自然，走進社會，爬石浜山，登括蒼山，辦理想劇，寫理想卡……

時間過的真快啊!

眨眼之間，三年驀然過了。這三年的經歷都將被我銘記在心，但也只能在心中回味了。

我更不能忘記的，是我的老師們。老師，你們的諄諄教誨，你們的良苦用心，我們受用不盡!中考時，你們以別具一格的服裝來給我們鼓舞打氣，“開門紅”“旗開得勝”“一路綠燈”“輝煌騰達”，這些默默的無微不至的祝福與關愛，給了我莫大的幫助，化作無窮的動力。每一個日日夜夜，都有你們忙碌的身影。三年如一日，你們始終與我們榮辱與共，共同奮進!

青蔥歲月，理想三年。在理想園的三年，是充實的，幸福的，是成長著的。我學到了許多，也收獲了許多。作為東方理想的第三屆學生，我們的到來填補了初始的空缺，從此理想園變得更加完整，而我們，也見證了自己與理想園的共同成長。

如今，我畢業了。相見時難別亦難，一切的相遇都是難得的緣分，我們的別離也終會是無可避免的落幕。能做的，唯有將這些珍藏在心。

別了，理想園!

別了，我的同學和老師們!

初三作文下冊篇4

可能班上同學認為我的體育成績和體能還不錯。但其實，我的體育——起碼在小學的時候，是很差的，僅僅一項50米跑，拼盡全力也只能跑13秒多。

知恥而后勇。從五年級開始，我一直沒有間斷過體育鍛煉。兩年來，我從一個幾乎若不驚風皮包骨的小學生，變成了一個壯實的中學生。兩條大腿粗了好幾圈，胳膊上也有了肌肉附著，體重更以每年20斤的速度增長著，身高也有原先的“小豆丁”長到了174公分了。

然而，體能上去了。體育成績卻并沒有取得明顯的進步。記得初中第一次體測1000米，由于之前最多只跑過400米，從來沒有跑過真正的1000米，節奏掌握的不好，只跑出了四分多的成績，讓我相當遺憾。

隨后，在近半個學期的時間里，我和另外幾位同學開始了每天繞操場跑圈的計劃，每天跑、每天跑……一天天的堅持，我的1000米終于跑進了4分，位列全班第五。

但事物的發展總是曲折前進的。最新一次的體測，雖然我的用時更少了，班里排名卻下降了。于是這個暑假，我重新加大了體育鍛煉的力度。整個暑假幾乎有一半的早晨我都是在球場度過的。

通過暑假的足球訓練，我的傳球技術有了很大提升。從原先的漫無目的瞎跑，到現在有針對性的跑位;從原先自己帶球都會將球帶出界到現在能穩定的接球、停球、過人以及射門;從原先一場比賽打完氣都喘不上，到現在天天踢整場都不覺得累……

足球技術提高了，體能也上去了，現在我的肌肉耐力和心肺耐力更強了，相信如果再次體測，1000米肯定不會成為妨礙我成績的短板。

體育鍛煉讓我明白了堅持的意義。堅持就是勝利，堅持下去，便是成功;成功堅持，便是飛躍;飛躍之后，盡顯卓越!

初三作文下冊篇5

有人喜歡芳香的茉莉，有人喜歡艷麗的杜鵑，還有人喜歡傲雪的寒梅，但我卻喜歡滿身是寶的荷花。

夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節。

你瞧，河面上那一張張荷葉，翠綠，墨綠，顏色不一，光滑油亮。它們挨挨擠擠，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙。浮在水面上的荷葉好似一個個碧玉盤。偶爾幾只青蛙跳到荷葉上，濺起水花落在玉盤里滾來滾去。

在那一片荷葉的掩蓋下，露出了幾朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮膚，又似無暇的白雪。再看粉紅的，真不知它是被天邊的晚霞映紅了臉，還是怕羞。它們可以說是“出污泥而不染，濁清漣而不妖”。

你看，那打著苞的，真像一位緬腆的小姑娘，不肯向人們露笑臉。半開著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐。完全盛開的更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容。

微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!

聽媽媽說，荷花謝后結出的果實——蓮子，是營養價值很高的食品。根部還結出深受大家歡迎的藕。荷葉還是清熱解暑的良藥。它不僅高雅、美麗，點綴了大自然，而且還把自己全身無私的奉獻出來。我們做人不也應該是這樣嗎?

我愛荷花!