一個(gè)好的作文應(yīng)該是主題明確、結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)準(zhǔn)確、文字優(yōu)美、有創(chuàng)意、有思想深度、有真情實(shí)感、符合題意、有邏輯性的。《初三》作文600字怎么寫才規(guī)范？下面給大家分享《初三》作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。

《初三》作文600字篇1

曾經(jīng)，我們生活在父母的屋檐下，父母為我們遮風(fēng)擋雨。而今，我們卻終究要成長(zhǎng)起來(lái)，告別屋檐，走向社會(huì)，獨(dú)自承擔(dān)風(fēng)雨。

㈠

客廳里，一歲多的表妹來(lái)我家，媽媽把她交給我哄著。

“啪嚓——-”一聲脆響，心愛(ài)的杯子在瞬間化為殘?jiān)覀臉O了，但又怕父母的責(zé)怪，心中很糾結(jié)。這時(shí)，媽媽帶著滿臉的憤怒趕來(lái)，我用驚恐的眼神盯著她，隨即把手指向表妹說(shuō)：“這不是我干的，是她碰掉的!”

那年，我沒(méi)有承擔(dān)起自己的責(zé)任，選擇了逃避。

㈡

“爸!快走，要不上學(xué)遲到了!我還要收作業(yè)呢!”進(jìn)入三年級(jí)，我們迎來(lái)了新數(shù)學(xué)老師，把我選為了小組長(zhǎng)，這下我可就忙開了，不但要按時(shí)收作業(yè)，還要及時(shí)上交，同時(shí)記住誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交……唉，這可真是太忙了，可也沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓老師認(rèn)為我有責(zé)任心呢?

那年，我承擔(dān)自己所應(yīng)承擔(dān)的必要的責(zé)任，學(xué)會(huì)了適應(yīng)。

㈢

“課代表，去把練習(xí)冊(cè)抱來(lái)!”然后我便會(huì)沖出六年級(jí)的教室，抱回來(lái)一大摞書。此刻，因?yàn)槲业呢?zé)任心，老師已經(jīng)十分信任我，有時(shí)甚至?xí)才盼易銎渌ぷ鳌Ｎ倚量嗟强鞓?lè)，沉浸在老師對(duì)我的信任中。

那年，我已經(jīng)承擔(dān)下了我所應(yīng)承擔(dān)的所有，贏得了信任。

㈣

“物理課代表，去拿實(shí)驗(yàn)儀器。”我便沖下樓來(lái)到辦公室，拿了自己該拿的，回到了班中。經(jīng)過(guò)初一的蛻變，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是物理老師的得力助手，也曾經(jīng)出過(guò)許多錯(cuò)誤。

這一年，我已經(jīng)承擔(dān)了自己所能承擔(dān)的所有，我已逐漸地長(zhǎng)大了。

如今，我已經(jīng)習(xí)慣了課代表的生活，早上收作業(yè)，下午發(fā)作業(yè)，如此單調(diào)。而我也會(huì)全力以赴干好這份工作，不負(fù)老師的信任。

有一種成長(zhǎng)叫學(xué)會(huì)承擔(dān)，不錯(cuò)的，我們不僅會(huì)在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)承擔(dān)，也會(huì)在承擔(dān)中，讓心靈漸漸長(zhǎng)大。

《初三》作文600字篇2

謙讓仿佛就是我心中最難過(guò)的坎，我怎么過(guò)也過(guò)不了，但我必須學(xué)會(huì)它。

之前，每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心把我的東西弄壞或摔到地上后，我不管他有沒(méi)有道歉，都會(huì)跟他爭(zhēng)個(gè)你死我活——他把我的東西弄壞，我也要把他的東西弄壞。我們反反復(fù)復(fù)地重復(fù)這件事，最后還是被叫到老師辦公室里解決。可每次受傷害的人卻是我!我心里又不甘心又很生氣，這到底是為什么?后來(lái)伙伴們也漸漸地疏遠(yuǎn)了我，我就更想不通了!

放學(xué)后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“你太不懂得謙讓了!”“什么是謙讓?”我問(wèn)道。“就是不要斤斤計(jì)較。”媽媽說(shuō)道，“你只需要讓伙伴說(shuō)聲對(duì)不起，學(xué)會(huì)原諒就好了。”“原來(lái)是這樣啊!”我恍然大悟道。

第二天，又有人把我的東西弄在地上。他撿了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)了聲對(duì)不起，我原諒了他，沒(méi)有和他爭(zhēng)，全班同學(xué)用詭異的眼神看著我。我說(shuō)，我以后不會(huì)和大家斤斤計(jì)較了。大家聽了之后很開心。可過(guò)了兩三天，我的老毛病又犯了。我被老師批評(píng)之后，才想起來(lái)，我不是要謙讓、謙讓、再謙讓嗎，怎么又成這樣了?我十分自責(zé)。

到了家，我想到了一個(gè)辦法——我每天在心中想謙讓、忍住、不能生氣、原諒這幾個(gè)詞，總應(yīng)該不會(huì)再斤斤計(jì)較了吧?想著，我就去試了。第三天，我成功了。在后來(lái)我也忍住了沒(méi)生氣，我的小伙伴也都回來(lái)了。

現(xiàn)在的我不會(huì)為雞毛蒜皮的小事而生氣了，也不會(huì)為沒(méi)有伙伴而傷心難過(guò)了，現(xiàn)在的我已經(jīng)改過(guò)自新了，“斤斤計(jì)較的怪物”不會(huì)再來(lái)我身邊了!

《初三》作文600字篇3

這是我獨(dú)自在外過(guò)的第一個(gè)中秋，以往這個(gè)時(shí)候，我都陪伴在父母的身邊，一家人快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完中秋。

但實(shí)事卻不是這樣，對(duì)于在外求學(xué)的學(xué)子來(lái)說(shuō)。父母和我們?yōu)榱四茏屪约簛?lái)到這時(shí)讀書，做出了一些重大犧牲，其主要目的是為了能讓我們自己有出息，光耀門楣。如果我們進(jìn)了學(xué)校之后不能好好讀書的話，那就真的太對(duì)不起父母了。那就別說(shuō)在一起吃月餅，連抬頭看一看月亮的勇氣都沒(méi)有。

中秋意味著團(tuán)圓，團(tuán)圓就是在一起，當(dāng)我與父母親坐在同一飯桌上吃飯時(shí)，我常常會(huì)看見(jiàn)父母親的臉上爬滿了皺紋，鬢角又多了幾根銀絲。當(dāng)我每次看見(jiàn)父母親很早起來(lái)干話的時(shí)候，我都很想跟過(guò)去。但每次都不敢。如果我跟過(guò)去了，父母親總會(huì)說(shuō)我沒(méi)出息。其實(shí)，我知道父母親的心愿就是希望我把書讀好。其它的都不希望。所以每次過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候，不管我在哪里，在干什么我都會(huì)回到我自己的家里和父母親一起過(guò)中秋節(jié)。因?yàn)槲颐看位丶业臅r(shí)候我都自己?jiǎn)栕约河袥](méi)有認(rèn)真讀書。如果有，我便回家，否則，不回家。

記得有一次過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候，我就沒(méi)回家，因?yàn)槟且魂囎游颐陨狭舜蛴螒驒C(jī)，天天去玩，學(xué)習(xí)落了下來(lái)。父母親嘴上不說(shuō)，但他們的心里卻一定是在滴血的。因?yàn)槲夷昧怂麄兊腻X卻不是在讀書，而是在扔掉。

這個(gè)中秋節(jié)我又不能回家，這次不是因?yàn)槲业⒄`了學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樯踔谐煽?jī)的好差就在這一段時(shí)間。我不希望自己為了一個(gè)中秋節(jié)而放棄了無(wú)數(shù)個(gè)中秋節(jié)。

所以，我一定要努力學(xué)習(xí)，讓自己有臉回家陪父母親過(guò)中秋。

《初三》作文600字篇4

年年中秋，歲歲中秋，今日又逢中秋。人生易老，中秋不完，赤子之心念家園，游子之心看圓月。

月到中秋分外明。一年一度的中秋節(jié)又到了，家家吃餅賞月，喜看中秋圓月。我陷入了沉思……

“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親。”

是啊，在此喜慶的日子里誰(shuí)不想家？誰(shuí)不想念自己的親人？家鄉(xiāng)，一個(gè)讓人聽了就感覺(jué)溫馨的詞匯。家鄉(xiāng)的月亮也格外的明亮，家鄉(xiāng)的水也格外的甜，家鄉(xiāng)的人也格外的親。可是，可我只是天上一顆不知名的星星，我只是月亮的影子，我只是一個(gè)流浪的游子。我的故鄉(xiāng)在那？我的親人又在那？我這樣問(wèn)星星，我這樣問(wèn)月亮，可他們都沒(méi)回答我……

今夜，我很孤獨(dú)，這美麗的中秋月色，觸動(dòng)了我思鄉(xiāng)、思親、思情、思友……

“云遮中秋月，雨答上元燈。”

這是千百年來(lái)我們的先人總結(jié)出來(lái)的氣象經(jīng)驗(yàn)，從中秋到正月十五元宵節(jié)約145天左右的時(shí)間，中秋這天的天氣至關(guān)重要，直接影響著今后145天的天氣變化和規(guī)律，中秋若不能見(jiàn)到月亮，元宵節(jié)下雨的機(jī)率就很大，影響著春節(jié)后第一個(gè)重大節(jié)日的歡慶氣氛。至少在南方的大部分地區(qū)是這樣的氣象規(guī)律，因此，人人都盼望著中秋圓月。

“古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。”

古人是沒(méi)有眼福來(lái)看今天的月亮的，當(dāng)然就不知道今天的人的所作所為。可我們卻知道今天的月亮曾經(jīng)照過(guò)古人，并從今天的月亮上看到了古人給我們中華民族創(chuàng)造的偉大成就。四大發(fā)明、唐詩(shī)宋詞……

中華五千年的燦爛都是今天的月亮照過(guò)的，我們看著這個(gè)曾經(jīng)照過(guò)古人的月亮，看著我們中華民族曾經(jīng)的輝煌，我們沾沾自喜，引以為民族的驕傲……

多少年以后；當(dāng)我們也成為古人的時(shí)候，多少年以后；當(dāng)我們的后人也在那時(shí)的月亮上看到我們時(shí)，我們也能讓我們的后人為我們?nèi)ヲ湴羻幔课覀冇譃樗麄兌甲隽诵┦裁茨兀?/p>

《初三》作文600字篇5

雖然枝條很多，根卻只有一條，穿過(guò)我青春所有說(shuō)謊的日子，我在陽(yáng)光下抖掉我的枝條和花朵，我現(xiàn)在可以枯萎而進(jìn)入真理。

——葉芝

他是我喜歡的詩(shī)人之一，之所以想到這句話是因?yàn)槟彻?jié)語(yǔ)文課老師提到，初學(xué)詩(shī)的人都是不愛(ài)美的句子。我想到她之前講杜甫時(shí)說(shuō)杜甫的內(nèi)在力量之強(qiáng)大使他的詩(shī)更深沉，他美，不是漂浮在空氣中的美，是落地便有聲震撼靈魂的美，而這種力量，在陽(yáng)光明媚一切安好的情況下很難被積聚，于是葉芝在年老之時(shí)才發(fā)現(xiàn)年少的快樂(lè)缺少思想沉淀，而年老后繁華落盡能找到根源的自己才是真正有意義的。

我們常說(shuō)討論虛偽做作的人，或太嘩眾取寵的人，可我后來(lái)發(fā)現(xiàn)一些人表面上是這樣，可他們對(duì)自己明天的要求是不打折扣的，這樣看來(lái)他們的根基還是足夠支撐他們的外表光鮮，這樣的人，無(wú)可非議。

葉芝那首最動(dòng)人的詩(shī)也能傳達(dá)相同的感情，他愛(ài)那位固執(zhí)的女權(quán)主義者，他認(rèn)為自己不是愛(ài)慕她的美麗，他覺(jué)得只有自己愛(ài)她“靈魂的至誠(chéng)”。因?yàn)閺臎](méi)有得到過(guò)和她在一起的機(jī)會(huì)，所以他敢如此堅(jiān)定地說(shuō)愛(ài)的不是她表面的美，而是內(nèi)在的非凡。那就相信葉芝吧，畢竟在他的老時(shí)，回憶起有謊言的青春，依然堅(jiān)守著對(duì)她的愛(ài)情，所以這份感情也是多少年來(lái)人們吟詠的經(jīng)典。不過(guò)從另一角度考慮，那們女子能讓他快鴻一瞥便愛(ài)一由的原因絕對(duì)不僅僅是因?yàn)槊烂玻彩莻€(gè)有力量的女子。

我現(xiàn)在的成長(zhǎng)，每一個(gè)小階段告終都會(huì)產(chǎn)生類似的感受，前大半部分是快樂(lè)，可能沒(méi)有根基，后小部分是沉淀。然后每個(gè)小階段又組成一個(gè)大的，人生。

當(dāng)很久很久以后我年老了，我也想看得透徹，原來(lái)自己青春的日子輕飄飄的，但卻留下了深厚的積淀，我自己便可以桔萎，再進(jìn)入真理。