500字作文初三
寫作文是提高寫作表達能力的重要途徑。通過寫作，可以學會如何準確地表達自己的觀點、情感和思想，提高文字表達能力。寫好500字作文初三要注意什么？小編給大家分享500字作文初三，希望對大家有所幫助。
500字作文初三篇1
時間不會重來，如果你不珍惜，過去了便過去了。生命只有一次，如果你不熱愛，也就再也回不來了。
——題記
如果石縫里的小草不熱愛生命，它不會沖破石頭尋找陽光;如果蠶不熱愛生命，它也不會破繭成為飛蛾;如果霍金不熱愛生命，他也不會成為物理界的“超新星”。生命是絢麗的，生命是珍貴的，生命需要我們去熱愛。
想起海倫·凱勒的一生，雖然沒有音樂，但依舊活得精彩。一場猩紅熱無情地奪去了她的視力和聽力，換作其它人，一定會自暴自棄，而她，一個小女孩，頑強地活了下來。生活在黑暗的世界里，成為一個作家;在沒有音樂的世界里，成為一個演講家，是多么令人敬佩呀!她熱愛生命，熱愛生活，是我們的榜樣。
想起一個故事，有一只藏羚羊，因身形肥胖行動緩慢而不幸成了獵人的目標，面對獵人的槍口，它，那只肥大的母羚羊竟跪了下來……剝皮、開膛，這只羚羊的肚子里有只未出生的小羚羊!獵人呆住了，他看到母羚羊緩緩地流下了眼淚……母羚羊如此熱愛自己的小寶寶，如此熱愛生命，怎不令人感動?
一個盲人，一只動物，他們都能如此熱愛生命，我們呢?作為祖國的未來，我們有什么理由不熱愛生命?有什么理由不努力?正如民族英雄岳飛所說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”生命只有一次，我們要熱愛生命，不要虛度年華!
500字作文初三篇2
世界上，有一種最美麗的語言，它并不是生動形象的好詞佳句，而是生活中必不可少的微笑。
俗話說的好：“伸手不打笑臉人。”微笑，就如同一支神奇的畫筆，能勾勒出精彩的人生。微笑，就如同冬日里的一束暖陽，使處在困境中的人們感到溫暖;微笑，就如同沙漠中的一片綠地，讓身處危難中的人們感到一絲希望。
我喜歡微笑，同時，微笑也給我的生活帶來了與眾不同的色彩。清晨，第一步踏進校園，不論這一天有多么繁忙，笑一笑，就會使自己感到輕松愉快、神清氣爽;遇到不開心的事，不要煩惱，笑一笑，或許就會用正確的態度去看待事物了;碰到尷尬的局面，不要羞澀地低下頭，笑一笑，沒準兒氣氛會變得更加活躍;和朋友聊天時，不要板著一張臉，笑一笑，可能你在對方心里就會留下更好的印象……
微笑不但能給我們的生活帶來數不勝數的好處，同時，微笑也能給他人帶去好心情。
每天，我上下學時，總會看見對面樓上的一個老奶奶在外面坐著玩，一開始，她總是熱情地和我打招呼，我也總是對她莞爾一笑。后來，我和弟弟每次看見這位奶奶，就像見到了我們的親奶奶一樣，每次我們甜蜜的叫聲，和開朗的笑顏，總會讓奶奶臉上掛上抹不掉喜悅。從她那愉悅的眼神里，我就能看出，我的微笑也給奶奶帶去了歡樂。
“笑口常開，好運自來。”生活就是這樣，雖然總是充滿坎坷和崎嶇，但是，只要我們微笑著面對生活，或許就會收獲更加精彩，更加難忘，以及令自己意想不到的新生活!
500字作文初三篇3
小學的生活猶如一段漫長而又充實的旅程，旅途中有波瀾壯闊的大海，此起彼伏的高山；有金波蕩漾的小河，翠綠欲滴的樹林。但也不乏有布滿荊棘的小道。曾經，我們一起流過淚，一同悲傷過，一同憤怒過，一同……路途中的點點滴滴等著我們去回味。
一、出發啦
隨著這我年齡不斷的增長，我終于步入了小學，這個對我來說十分陌生的地帶，成為一名真正意義上的小學生，從此就能擺脫幼兒園了！
而我現在還只是一名學前班的學生，還是一個小孩，還是要被大哥哥叫做“小不點”，雖然我心里十分惱怒，但我卻只能無動于衷，無可奈何，只期盼著快點長大，不再成為別人手中的玩具。
二、長大些
盼著，盼著，我終于盼到了二年級，手里捧著那幾本簡單到不能再簡單的書，心里卻還是十分高興，臉上露出那天真無邪的笑容，而且，最令我開心的，莫過于我也能像那些哥哥一樣，叫學前班的那些人“小不點”了。
三、攀山崖
到了現在，我已經是一名光榮的六年級學生了面對即將到來的小升初考試，心中那些玩啊。吃啊等想法，都消失得一干二凈，取而代之的是學習，腦子里裝滿了對知識的渴望：語文都會背了么？作文怎樣才能寫的流光溢彩？數學公式都記住了嗎？英語句型都記住了么？這一串串的問號都好像是一顆定時炸彈，隨時都可能爆炸。
時間一分一秒的流逝過去，終于，我迎來了小升初考試，接著，我的小學生活也隨著這場考試的結束而結束了。
最終我們登上自己心中的高峰，這時，回頭再看看，全都是奮斗后留下的腳印！
500字作文初三篇4
今天，下了一場大雪，孩子們在雪地里玩得可歡了。
雪，是我們小孩最喜歡的，尤其是這種美麗的雪花。
地上到處是雪，像一條白毯，遠處的山頂上也落上了雪，像戴了一頂白色的帽子。松樹看見了，心想：“我可不能輸給你們。”然后他一個勁兒的淋雪，終于他變成了白綠相間的紳士——挺拔的腰身，風度翩翩的站姿。松樹這一著裝，陸地和遠山不再是時尚，他們下架了!
叮鈴鈴上課了，我們戀戀不舍的走進了教室。我們這幫孩子啊，都看著外面的雪花，眼睛都看直了。我心里就想：“雪啊，你再下得大些，這樣我們就可以去打雪仗，堆雪人了!”班主任張老師見我們如此癡迷窗外的世界，就叫起一個同學，提了一個問題，這位同學沒有回答出。張老師說：“--X同學，你的心思是不是還在雪地里?”同學們這才都回過神來。老師接著說：“大家的心思都不要再在外面飄了，下課了，再好好玩兒。”“好!”同學們齊聲回答。
下課了，我們激動地跑出去，張老師站在一旁拍視頻。我們見了就往老師的身上砸雪球，這下激發了張老師的童心。她跟我們一起打雪仗，似乎已經忘記了自己是我們的老師。我做了一個小雪球，在上面弄了一個細菌小子，酷呆了1
地上的雪慢慢變成冰了，我們就多了一個玩頭!我們在冰上打滑溜，一個不小心，摔個四腳朝天——“哎呀”，邊摸著被摔痛的屁股，邊呻吟。
果然，冬天的雪是冬爺爺給我們孩子最棒的禮物!
500字作文初三篇5
這些年莫名喜歡上“遇見”這個詞，每每“遇見”總不免怦然心動，遇見以她命名的小店或客棧也總是流連再三，不舍離去。
“遇見”是一個帶著濃厚緣分與深沉禪意的詞，在蒼老的過去，在絢爛的現在和在遙遠的未來，我們都有可能“遇見”，不早不晚，不偏不倚。因“遇見”這個詞我愛上了好多地方，比如曖昧的麗江，溫潤的大理，金粉的秦淮，憂傷的烏鎮，典雅的鼓浪嶼甚至華貴的京都，總因能“遇見”它們迥異的美麗而魂牽夢繞。
“遇見”她還有好朋友，“等待”和“錯過”。“遇見”的兩個人忘了牽手，不一致的步伐讓他們越離越遠，心始終長不過空間的距離，特別是一個仍一往向前，一個卻還在頻頻回首時，所以，他們還是敗給了“錯過”，唯有拖著疲憊的心在無言的歲月里絕望地“等待”。
孫燕姿的《遇見》，“等待”的是一個思念的人兒和一段不知如何表白的愛情，又深恐“錯過”，只好癡癡地徘徊在地鐵與人海間，那么的無奈與惆悵，讓人心酸。
而我，卻是以“遇見”的心情，“等待”一段安然閑適的溫情生活，不容“錯過”。愿與她攜手翻遍三山五岳，看盡世間繁華，直至地老天荒。如《詩經》所云：“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。”那樣的癡心不改。
即使在這樣一個風光旖旎的暮夏黃昏，我亦能輕偷一剪閑逸時光賦予“遇見”，與她在曠幽的庭院里翩翩起舞，默然相愛，寂靜歡喜。