初三作文模板
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初三作文模板篇1
《儒林外史》乃清代文人吳敬梓所作，以“諷刺”為主感，表現，反映了明清兩代儒生的功名生活，也深刻地揭露了封建社會制度下，文人的心理觀念的腐朽及科舉，禮教和腐敗事態。至今仍十分具有警世好處。
既然寫讀后感，就必寫作者經歷，以之結合，才可感而寫。作者吳敬梓，一個厭惡世俗，憤度全倫的清代文人，身在官場的他，更是看透了不知多少沉浮，多少糾葛，也由此著作了《儒林外史》，此書以故事的形式，塑造鮮活人物，其故事人物的刻畫代表了作者對封建事態的必須看法。魯迅先生曾評價此書表述的委婉，犀利卻直白，不失為現實主義文學的經典，可見此書的成功。
讀儒史，讓我看到了古代封建王朝的頑固不化，吃人，害人。但更多的是讓我思考此刻的中國。此刻的中國早不是如以前一般;此刻的中國是社會主義國家，是高舉列寧馬克思主義，以人民為本的國家;此刻的中國更是為中華民族崛起而奮斗，為實現“中國夢”而發奮，這令我們中華兒女感到無比驕傲。但在我們前進的路上，總還是有一些絆腳石，法律體制尚未較為完善，諸多政府機構缺乏監察，環境惡化等等，都是我們需要耐心，細致，認真解決的問題。
“趁風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”就讓我們行動起來，盡己之力，為建設強大，民主，美麗的中國作出貢獻。
重復的機構，剩余的機構只會浪費錢和造成腐敗。
有人總是擔心這樣會不會造成社會動蕩，事實上社會的穩定在于還政于民，基層穩定了，還有動蕩么?
初三作文模板篇2
汗水已徹底濕透了衣衫，衣服已緊緊地貼住了它覆蓋的每一寸皮膚，喉嚨里和身上熱得要著火。“到第一道起點，一分鐘后四百米計時”——爸爸的堅定聲音的傳來。我咬了咬牙，目光堅定的向著起點再次走去……
一小時前老爸帶我開始了暑假中的第一次體育訓練課。放假后十五天沒有大強度運動了，但我還想按照之前的標準來，所以在郵專校門外就已把老爸熱身慢跑的要求忘掉、大步流星的向操場跑去。我全然不顧左右手中各五百克的瓶裝水，兩圈熱身跑三分半鐘就完成了。
多日的休息和起步的大意很快讓我付出了代價，熱身跑后壓腿時大滴大滴的汗珠就開始從頭上掉落，而腿部的韌帶好似變成了“鋼筋鐵骨”，我似乎多次聽到了“嘎嘣、嘎嘣”肌肉和韌帶摩擦的聲音。
接下來的跑步專項練習的感覺更是令我吃驚。小步跑扒地的感覺幾乎找不到了;跨步跳時根本蹬不起來好像有根繩子牢牢的拴住我的身體、不讓它離開地面。幾趟下來，我已經累得呼哧氣喘了……
接著是六個三十米加速跑。第一趟還算流暢，但隨后我感覺到了腿軟，兩腿好像不一般長了似的，幾次左腿都險些跪了下去。六趟三十米跑下來，我眼前已經發黑，身體也有些不受控制了……
“唉”，想到還有三個五十米、一個四百米等著我，我不禁嘆了口氣。我緩慢的走向起點，走過跑道旁的垃圾桶時我感覺到只要停下來一彎腰就可以嘔吐了，那樣訓練課也就結束了。但我不愿意停下，我還想堅持!走到起點我叉腰休息，等心率回到每分鐘一百二十次便開始了五十米的練習。一趟、兩趟、三趟完成，我拖著灌滿鉛的雙腿像一位老爺爺，顫顫巍巍往回走著。“到第一道起點，一分鐘后四百米計時”——爸爸的聲音的傳來。我抬起頭央求道：“多休息會兒吧”，目光中充滿著疑惑和期待。“現在相當于你最大強度跑一千米的最后四百米了，只要堅持就能挑戰自己”——老爸說道。在他言語中我聽到了對我的信心和期待，我頓時相信我能堅持、能完成、還能爭取好成績。我咬了咬牙，目光堅定的向著起點再次走去。
走到起點，我做了幾次深呼吸，舉手示意準備計時，然后蹬地而出。我增大擺臂幅度、大步流星的向著終點跑去。然而剛跑到一百米多些，我的呼吸就越來越急促、嗓子干的像久旱不雨的沙漠、空氣似砂礫一般并吸入;兩腿已無比的疼痛，腳已燙的失去了知覺;我意識到一千米體測時跑到九百米才出現的極點現在出現了。我全力的呼吸、擺臂、抬腿，并一遍遍在內心中提醒自己“堅持、堅持”。到了最后一百米時，汗水已經在臉上流成了河，但我全然不顧的開始了沖刺。雖然步頻無法加快多少，但奮力的擺臂帶動了幾乎失去知覺的的雙腿，我從極點中掙脫出來了!終點轉瞬即到，“一分二十”我又跑出幾步，在幾乎摔倒時手腳并用的穩住了身體，并繼續堅持著按照老爸的要求完成了放松練習。
事后想來，如果我在四百米之前或之中放棄了，事后心中一定會有遺憾。當感覺身體都不是自己的那一刻，是堅持的力量讓我取得了滿意的成績;也讓我暑假的第一堂訓練課畫上了圓滿的句號;更支持我在這之后的每一次訓練課都不折不扣的完成訓練科目。
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”在想要放棄的時候，咬住牙再邁出去一步，才會看到那些未曾看到的風景。堅持的力量會載著我們夢想的小船，在風浪中駛向成功的彼岸。
初三作文模板篇3
理想是一縷陽光，指引著人們前進的航向;理想像豐滿的果實，告訴人們只有付出才有收獲;理想鄉一葉扁舟，載著我當老師的理想駛向彼岸。
我心中萌發這個念頭已經很久了。小時候，我很崇拜那些老師。因為它們像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。像園丁一樣，辛勤地培育祖國的花朵，它們是人類靈魂的工程師。每當我看見老師循循善誘地教導學生，我就會被老師那無私的奉獻精神所感動。于是，我當老師的信念就更堅定了。
從此，我一直為這個理想努力著。要知道，當老師，要給學生“一滴水”，自己必須要有“一桶水”，否則會誤人子弟。因此，我利用課余時間翻閱成語字典，閱讀課外資料。班里舉行的成語接龍，寫作比賽，我也踴躍參與。時間長了，我說話口齒伶俐，滔滔不絕，成了個出口成章的女孩。
如果我是老師，在課堂上，我會深情地朗讀課文，將它化作一股強大的力量，帶領同學們在知識的海洋里遨游。每當同學遇到困難半途而廢時，我會面帶微笑，和藹可親地給他們加油打氣，讓他們不驕不躁，繼續前進。如果同學們在比賽中失敗，或遇到挫折時，我會給他們一針“興奮劑”，讓他們振作起來，在失意或失敗中吸取教訓，再次取得勝利。假如同學生病或是受了傷，我明亮的眼睛里就會放射出溫柔的目光，讓他們感到無比溫暖。我一定要成為一個教師，一個默默無聞，無私奉獻的教師。
理想是指路明燈，沒有理想就沒有方向，沒有理想就沒有目標，沒有理想就沒有生活。讓我們為實現美好的理想而努力奮斗吧。
初三作文模板篇4
困難就像是一座山，勇敢者會一路跋山涉水，一路不畏艱險地將它征服，弱者則只會在山腳下猶豫不決，畏手畏腳，最終一事無成。
那一天，我隨旅行團伴著涼爽的秋風，伴著一路的歡聲笑語來到了棲霞牙山。
剛一下車我便氣勢洶洶地踏上了“取經之路”。“這什么小破山啊?實在是太輕松了，一點意思都沒有!”我心里想著。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我越爬越累，越爬越累，最后一下子倒在了地上，抱怨著山路的崎嶇，抱怨著太陽的毒辣，。十分鐘后，我再次踏上了這條崎嶇的山路，這條被我認為千里馬都不一定能爬得上的“取經之路”。
邁著沉重的步伐，懷著沉重心情的我近乎進入了消極狀態。不知是老天故意和我作對，還是警告我要不畏艱險，讓我“啪”的一下狠狠摔在了地上。我哭喪著個臉，一下子坐在了地上，打起半途而廢的念頭。“你若失去了財產——你只失去了一點，你若失去了榮譽——你就丟掉了許多，你若失去了勇敢——你就把一切都丟掉了”但此時的我又突然想起了歌德這一句話。對啊，失去了勇敢，就丟失了實現理想的勇氣，就失去了朝著目標堅持不懈地奮斗的動力。只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西，只要我努力了，就一定會登上山頂!我朝山腳望去，才發現，原來山下的涼亭已被層層疊疊的樹木淹沒，大巴車也已不知去向，原來，我已經努力了這么久。是的，既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。
我再一次踏上了“取經之路”，面對這崎嶇的山路，面對著這毒辣的太陽，面對著這千里馬都不一定能夠爬上的山路，我并沒有選擇再次退縮，而是選擇了迎難而上，把困難征服。
誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。有志者事竟成，我終于爬上了三牙，征服了牙山。登高望遠，心曠神怡，呼嘯著的山風如同蒼鷹的翅膀撲打著我的胸膛。“在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望”，此時的我終于明白了這句話的含義。滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍;困難再大，山再高，最終不都被勇者征服了嗎?
勇者之所以被稱為勇者并不是因為有似乎是無敵的物質力量，而是有百折不撓的信念的所支持的人的意志。只要有堅定的信念，只要用辛勤的汗水去灌溉理想之田，再大的困難都會敗下陣來。
初三作文模板篇5
生活有許多的滋味，甜的、苦的、辣的……但我卻有一種與人不同的滋味——成功的滋味。
那本是一個平常的下午，但卻因為一件事而變得不簡單。那時老師抱著一個透明文件袋走進班級，那個透明文件袋里有著一疊疊的試卷，ohno!早上不剛考完試嗎?怎么下午又要考試?正當我迷惑不解時，老師開口了：“這節課我們來一場特殊的考試。”“不——”全班同學異口同聲地大喊，但我們都知道抗議是無效的。老師這時說出了要求："這次試卷只有一面，組長要把試卷反著發下去，考試限時5分鐘。"
很快，試卷發了下來，老師一聲令下，許多同學“刷刷”地做了起來。我先填上了信息，再把眼睛瞄向下一行，那一行是要求：先填上班級姓名號數，先讀讀每道題，讀完再做。我心想：老師又在搞什么套路?不行，這要求一定有用!于是我便按要求，一題題的讀下去，讀到最后一題：讀讀以上各題，只做七八題。果然，老師的套路就是深!我馬上把七八題做了，看著奮筆疾書的同學們，我心想：哈哈，你們又被老師“坑”了一回!
試卷收上去了，同學們都在議論做到哪一題，這時，我才把真相告訴了他們，他們都十分懊悔，朝天大喊：“不——!”
試卷發了下來，大部分都考了0分，只有我和一位同學考了90分，我第1次品嘗到了成功的滋味。
通過這一次特殊的考試，我品嘗到了成功的滋味，也讓我懂了一個道理：細節決定成敗!