趙人賣馬作文材料1：

　　一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。

　　文中的人物有賣馬人、伯樂和買馬人(未點明)，但主要人物是賣馬人。中心事件是賣馬人請伯樂幫忙，以好價錢賣掉了一匹劣馬。

　　立意角度：從賣馬人的角度立意:抨擊不擇手段害人謀利的行為;

　　從伯樂的角度立意:批評名人為劣質產品作廣告的錯誤行為;

　　從買馬者的角度立意:指出盲從的后果

　　趙人賣馬作文材料2：

　　宋人王觀國在他的著作中提到過這樣一句話：“凡物不以美惡，稍為名士所稱，遂以可貴，所謂伯樂一顧，其價十倍。”這段論述的來源便是材料中的這則傳說，這位趙國人擁有的可能只是一匹劣馬，然而與傾城國色回眸一笑百媚生有著異曲同工的妙用，伯樂一顧價格升。顯然這位趙國人十分有市場經濟頭腦，為什么這么說呢?

　　當今社會，從某種程度上說是商人主導的社會，而他們把人們弄得神魂顛倒的手段就是廣告。別以為他們只是些學歷不高，一腔熱血，投機不止的家伙，他們中多數人，無論是黑眼睛、黃皮膚，還是藍眼睛、大鼻子，都研習過《孫子兵法》、《三十六計》等軍事戰略著作，他們從中吸取了諸多“必殺技”，“價值包裝”、“名人效應”便是他們管用的技倆，正因此，他們才把曾經普通的財物交換催化成一場場商戰。

　　我們不曾嗅到硝煙，但我們卻一次次被他們使喚為走卒;我們手無寸鐵，卻要應對一輪輪無盡的攻勢：他們搬出“祖先”：“xxxx，我爺爺的爺爺說好!”他們故作深沉：“xxx,成功男人的選擇。”她們搔首弄姿：“xx，一看就是我想要的!”最后，他們神秘兮兮的告訴你：“別看廣告，看療效!”

　　假面舞會已經跳得太久了。

　　終于，公元2008年“三鹿奶粉事件”大白于天下。當那句“聰明的媽媽會用心。”還借著一個名人扮成的賢妻良母縈繞著我們的時候，他們的別有用心卻令多少上帝派來的天使夭折 。一些名人紛紛站出爭辯：“并不知情”，“與我無關”。孰不知，這一次，這一次次，他們傷了多少人的心。人們奉你為伯樂，你卻甩給人們一批批劣馬，從此世間永無伯樂。

　　真的不能再這樣跳下去了。

　　名人作為公眾形象的代言，理應為社會樹立起道德標桿，創設一種社會公信力。別辜負了把你尊為長者的孩子，你聽，他們的小嘴在說：“媽媽，最近為什么不給我奶粉喝了?”別辜負了把你奉為偶像的青年，你聽，他們在叫嚷：“這個社會難道就不能給我些真實嗎!?”別辜負了把你視作社會未來希望的垂暮老者，你聽，他們悲痛地說：“老伴兒，這些人的行徑，真是國家的大不幸啊!”

　　有沒有人戳你的脊梁骨?商家、名人，你們可別聯手辜負了這個社會呀!

　　趙國人賣馬寫作思路：

　　一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。

　　全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題。不限文體;字數800以上;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

　　一、審題立意

　　(一)、伯樂不管那匹馬是優是劣，為了錢就照趙國人的要求去做，這樣有違相馬者的道德(責任)。道德是一個人安身立命的根本，無論什么情況什么人都不能拋棄。

　　1、即使金錢利誘，也不能拋棄道德。[羅斌的堅守誠信、

　　2、即使貧困潦倒，也不能拋棄道德。[謝延信的堅守孝道、

　　3、即使威逼恐嚇，也不能拋棄道德。[陳曉蘭的堅守正義、金晶的堅守民族尊嚴、

　　富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

　　1、拋棄了道德，就會自毀長城。[三鹿為利潤棄良知而不顧、

　　2、拋棄了道德，就會受人唾罵。[陳水扁為錢棄責任而不顧、

　　3、拋棄了道德，就會遺臭萬年。[秦檜為私利棄國家而不顧、

　　材料：一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。

　　大家幫幫忙啦....

　　無論是哪一種類型的命題和哪一種形式的材料，在審題時必須把握以下幾個要點：

　　1、讀懂材料意思，從不同角度概括出你懂得的材料所反應的不同的寓意。

　　2、對從材料中從不同角度概括的材料的寓意，逐一做出明確斷定(對還是錯;對，為什么?錯，為什么?)，聯系現實，對比生活中的某些熱點、焦點，選擇最佳立意角度。所謂最佳立意角度，一是材料的實質寓意，一是自己最熟悉最有把握寫好的角度。　　 3、升格自己所決定作為文章立意的角度，使它帶有一種廣泛意義(上升到生活之理的層面或哲學之理的層面)，使你的文章能抒發出你個性的人生感悟與體驗，或能引起讀者的共識，對讀者的人生(生活、學習、實踐)產生有益的啟示。

　　4、聯系現實，篩選寫作素材，考慮結構與語言表達方法，展開作文。

　　例如：一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。c

　　這則材料有以下幾個角度：

　　趙國人：①自己賣馬，三天無人問津;自己是普通人，人微言輕;做個平凡人好難(感觸平凡)。②想了一個方法，很快賣掉，且馬價倍增;請名人捧場;名人效應。③付給了伯樂一天的工錢;雖有付出，但很劃算;付出與回報。

　　伯　樂：①獲得了一天的報酬;付出時間，收獲金錢;回報與付出。②伯樂是相馬的專家;權威、人們愿意相信有名望的人;努力成為內行，權威與信任。③暗示人們馬是千里馬;發明千里馬;人才與伯樂。

　　馬：①是千里馬;是人才;人才需要發明、提拔。②不是千里馬;是庸才，南郭先生與齊宣王;不正當競爭，誰是罪魁禍首。③同樣的一匹馬，差異怎么這么大呀?馬的感觸;這個世界怎么了?2

　　買馬人：①上當;為什么會上當;迷信、盲從權威。②物有所值;一份價錢一份貨;相信品牌，名牌戰略。

　　這則材料的最佳角度：名人效應;人才與伯樂;迷信、盲從權威。

　　升格為生活之理或哲學之理：①名人效應之我見;②人才需要伯樂的提攜;③不能迷信盲從權威。

　　當然，材料作文的審題能力的提高不是一朝一夕的事情，而且不同性質與類型的材料，審題的側重點和角度也會有所不同，要提高自己材料作文的審題能力，我們所需要的不僅僅是一些所謂的方式，還需要大量的科學整合與系列訓練，更需要盡力調動自己的生活積聚與情感體驗，全面提高自己的思維品質與語文綜合素養。