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高二下冊作文篇1

一直很討厭對于當代藝術的過分解讀，挖空心思去想這件作品表達了怎樣的主題，紅色就往生命力方向解剖，藍色就結合藝術家生平講憂郁，白色即藝術家表達一種萬物皆空的哲學。這樣的藝術讓人頭疼。我始終覺得不要談什么意義，意義畢竟是輕盈的。我們只要欣賞和感受這件作品帶給你的東西，好與不好，妙與不妙，評判的權力在于你自己。

人與藝術自古以來便不止于任何體現形式的束縛與禁錮。任何形式的藝術都只能片面狹隘地傳達人的思想，而單憑一個人又絕無一個可以詮釋“藝術”這一東西的。就像靈魂與思想這東西，向來是摸不透道不明的。

藝術與人

藝術于人來說，可謂一個出口。藝術由人創造，由人發展，再由自己的見解融合回旋，升華至一個更高的境界。因此，隨著時間的推移，藝術從熟知變為莫測，從可感知化為自由。千百年來的藝術，也從昔日的泥古、墨守陳規發展成了現在的多元化與層次化。越來越多的人在世俗中抽離投入藝術，棄置自己應在塵世完成的那些任務，若你不能理解，倒也無謂。因為他們本身即與藝術融為一體，藝術成為了他們的抽象概念，而他們則是藝術的具化。

如王小波在《用一生來學習藝術》所說：“我沒有讀過大學的中文系，所以孤陋寡聞。但我認為，人活在世上，不必什么都知道，只知道最好的就夠了。為了我知道的這些，我要感謝杜拉斯，感謝王道乾和穆旦——他們是我真正敬愛的人。”藝術在生活中具有很高的價值，它會使人更加趨近于自我和本真。

此時，倒不如說是藝術創造了人類。

人與藝術

人不能完全懂得藝術，這是需要去承認的。因為藝術本身就是過多包含了創作者的思想和情感，而往往這份思想和情感是不能被復制的。能被理解的藝術，不過是為了迎合大眾的口味，亦或帶動一種風尚罷了。佯裝懂得，甚至是曲解藝術，用藝術來偽裝自己輕脆的驅殼，這便是令人嗤之以鼻的了。

藝術本就不需要被人全盤接受，懂得人自然懂得，這是強求不來的。而如今這“泛浪漫”的藝術，常常也蒙蔽了人們的雙眼——人們只是在為自己的虛榮貪圖貼上了“藝術”的假面。而在這極易變換的名利場上，“藝術”的定義也逐漸為統治、為潮流所服務。“不能貫徹真理，是因為被眼前的表象蒙蔽了雙眼，把海市蜃樓當做了永恒宮殿。”夏目漱石在《我是貓》中的話，倒也能詮釋這一道理。

于我來說，藝術重在體驗。去電影節看新銳的藝術片，去展覽中心享受很個性的藝術家作品，至于能不能理解成為了很次要的東西，因為藝術本來就是閑散而美麗的。她的迷人在于未知、生澀和個體個性的解讀。“一個短暫的開始，一個倉促的結尾，一個緩慢而冗長的過程——藝術里面充滿了未發生和正在發生的東西”不要說藝術短暫，也不要說藝術長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，閃出最美的光。

高二下冊作文篇2

不是因為有了希望才堅持，而是因為堅持才有了希望。

——題記

夢想，是海邊斑駁的燈塔，為遠航的船只指引方向;夢想，是柔和的明燈，為前行的人們照亮黑暗的道路，夢想，是心中的太陽，驅散你心頭冰冷的流言蜚語。

什么是人世間最美好的東西?我想那便是心中一直所堅持的夢想吧。正是因為心中的夢想，我們才能在坎坷的人生道路上高歌前行，披荊斬棘，笑談人生。正是心中的夢想，讓我們不懼流言蜚語，在理想的國度里，構筑自己的伊甸園。正是擁抱心中的理想，才會越挫越勇，每一次失敗終將成為你成功之路的墊腳石，把你送入成功的殿堂。而你，用行動詮釋了什么叫作失敗乃成功之母。

“一代群臣痛蠶室，千秋史筆溯龍門”，正是因為對夢想的堅持，才有了史家之絕唱，無韻之離騷。司馬遷對夢想的執著，讓他在面對別人的誹謗和嘲笑，面對被世俗的拋棄中堅持了下來，才有了《史記》這部作品的橫空出世。“鞠躬盡瘁死而后已”，堅持匡扶漢室江山的他，為報答劉備三顧茅廬的知遇之恩，六出祁山，七擒孟獲，九伐中原，無奈七星燈滅，于五丈原駕鶴西去，令人唏噓。“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。他對于夢想的堅持，引的無數文人墨客涕淚滿襟。

馬云曾說：夢想總是要有的，萬一實現了呢。是的!他天方夜譚般的夢想，被當時的人們嗤之以鼻，但他堅持了下來，用自己全部的心血創建了阿里巴巴王國。如今，支付寶徹底的改變了我們的生活，改變了人們的支付方式，改變了如今的格局。寧波的“順其自然”，沒有人知道他是誰，但他年年風雨無阻的愛心捐款，改善了貧苦地區百姓的生活，讓那里的孩子能在寬敞明亮的教室里飄出陣陣悅耳的書生，不正是他對善心的堅持嗎?

縱觀古今，展望未來，不是因為有了希望才堅持，而是因為堅持才有了希望。

高二下冊作文篇3

一個人，應當是蔓延在草原上隨風起舞的韻律，亦或是一匹染了胭脂的若水，流連波轉，無一抹靜的姿態。正如北島先生所言：“在沒有英雄的時代，我只想當一個人。”

在這人世間，有些路是非要一個人單獨去面對的。每一條走過來的路，都有不得不這樣跋涉的理由，都有不得不這樣選擇的方向。即使我與我的靈魂相距如此之遠，而我的存在卻如此真實。

蕭紅，那抹呼蘭河畔落寞的紅。她的一生絕不說得上是熱鬧的，流浪時，饑寒交迫下她把甚至想偷隔壁面包圈的念頭寫進文章里，又痛苦地剖析自己的“墮落”。得到一個餃子的興奮，獨自走在冬日大街的落寂，春日里洗洋芋的歡喜，她將這些走投無路的絕望、形影不離的孤獨感、細微的些許感動，紛紛訴諸筆端，讀之如見當時景，柔弱的身軀里風骨彌堅。雖默默承受這暗黑漫長之路，她卻從未割舍過對故鄉的熱愛，她將痛苦淬煉，將熱愛凝聚，寫下著名的《生死場》。

蕭紅在生死場中說：是山么，是山你就高高的!是河么，是河你就長長的!她從不叩問命運，僅憑單手只筆，以滿腔的熱愛，對抗命運的孤獨。

心之何如，有似萬丈迷津，遙橫亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。

藤纏樹上，樹立藤上，枝頭吐綠，樹倒了呢?找不到另一顆能纏的樹，只會在塵埃中埋葬生命。這是藤的悲哀，也是無數“藤人”一族的悲哀。生活在這個世界而不知其要義，如同身處巨大的圖書館卻不閱讀書籍。那么，你還在等待什么?要知道，戈多如今還未等到答案。與其等待別人的攙扶和指引，不如自己動手，自渡才是要義。

三毛曾說：如果有來生，我愿做一顆大樹，從不依靠，從不尋找，是啊，在風雨中成長，靜默安詳，總有一天，會撐起一片陰涼。

每一個獨特的個體在與外界融合的過程中總是寒氣逼人的，你大可像魯迅般感慨“唯黑暗與虛無乃是實有”，然而若能在自渡、體悟一切之后對生命有所潤色，在心靈留下修飾的痕跡，方可成就一身，撥云見日。

唯有自渡，才能渡過心中的萬丈迷津。才能閑聽花落，坐看云起。

高二下冊作文篇4

啊！真是個陽光明媚的周六啊！我拉著姐姐出去閑逛，忽然，一家精小可愛的小水果店吸引了我的眼球，我拉著姐姐進了這個小店。哇！里面粉粉的，裝修的極其可愛。我猜想這個店主一定是個非常年輕可愛的女生吧～

突然，一個及不配套的男人闖入了我的眼簾，身高不是很高，圓圓的腦袋上還帶著一副厚厚的眼鏡，胖胖的身子更顯得他又矮又肥。他看到我們姐妹倆笑瞇瞇的走到我們面前，樂呵呵地問：“小妹妹，買什么啊？”我聽到這話時，心里顫了一下，難道這就是老板？

可是當我的眼掠過每種水果的標價時，我和姐姐都非常驚訝。一個一個的表價都和平常市場上賣得差得很多，都很便宜。

我和姐姐禁不住誘惑買了點蘋果，買了3斤才9元。我們剛剛要出去，就看到了一個身穿黑色衣服的人，手里拿著一個拐杖，不難看出，這個可憐的人是盲人，他直徑進到這個小店，老板看見了，連忙晃晃張張的放下手中的事情，上前去攙扶這位盲人，那位盲人感到了有一只手牽住了他，就問：“請問，這里是賣水果的嗎？”老板連忙回答：“是啊，請問……您想要買什么水果呢？”“我買蘋果，請問有嗎？”老板笑了笑，說：“當然啊！那么您要幾斤呢？”盲人想了想：“恩……三斤吧。”“恩，好！三斤一共是……”當老板還沒說完時，他向下看了一下，微微一笑，又說道：“正好是5元！”

我驚呆了！什么？五元？我和姐姐買的時候是9元，現在怎么變五元了？老板這樣做買賣會虧的！

這時姐姐和我輕輕說了一聲：“看那個盲人的手里！”

我驚訝得發現，盲人的手里攥著一張5元的人民幣，頓時我明白了……

當盲人拿著蘋果走時，老板又說了一句：“以后常來啊！多吃點水果！對身體好！”我走過去問老板：“為什么要說謊啊？如果只賣5元的話，您會賠錢的！”

老板笑瞇瞇的說：“我看到他手里有5元錢，又發現他沒有口袋，所以他可能只帶了5元錢，如果我說要9元的話，一種可能是他回家取錢，他是盲人手腳不方便；另一個可能是他因為錢帶的不夠所以就不買了，這樣他就白跑一趟。和掙錢比起來，我想我幫助了別人，我會更加快樂些，雖然賠了一些錢，但是我幫助了別人，這樣不是比掙錢更有價值些嗎？”

這樸素的話語深深的打動了我，我和姐姐走出這個可愛的小店，我時不時還回頭看看那個小店的主人，多么樸實的人啊，多么善良的人啊，多么可愛的人啊……

高二下冊作文篇5

人與人之間的關系很多時候是由信任支撐。信任有時候很簡單，一個眼神，你就懂得對方;信任有時候很甜蜜，你堅信彼此之間的山盟海誓;信任有時候是完全的托付，比如嵇康對兒子說的“巨源在，汝不孤”。

當人們之間建立了信任關系，在某種程度上，你不再是孤單一人。小時候，我們信任媽媽的懷抱，爸爸的肩膀;長大了，我們信任朋友和戀人。我們聽過各種承諾，自己每天也在不自覺間允諾。有的諾言，我們彼此都知道只是說說罷了，有的諾言，在流光中我們漸漸忘了。說說而已，那我們慢慢就會忽略言語的力量。

信任給予我們肯定和溫暖，如果信任破裂，帶來的是不可修復的傷害。很多時候，師生關系也需要彼此之間的信任。今天在課堂上檢查預習的時候，有一位女生寫的很認真，但是我以為書是她同桌的，就問了一句“這是你的書嗎?”這句話剛說完我就知道不妥，果然，這位女生一節課都很傷心，雖然課間我很認真的道了歉，但是對于她而言，我的不信任已經造成了傷害，這是道歉也沒有辦法彌補的。

我想到我的學生時代，在某次小測試中，我正在思考，班主任忽然把我試卷下面的草稿紙翻出來看了看，我當時沒反應過來，后來恍悟：他懷疑我作弊!這件小事對我傷害很大，以至于現在我依然記得當時的委屈和難過。當你說出，我信你三個字，你從心底真的信任我嗎?這是我經常思考的問題。那么，我是真的信任你嗎?真是微妙。

面對學生，日常的言語一定要注意。他們有時候很敏感，我們可能因為語言而傷害他們。有時候不是責罵的語言，只是懷疑，或者疑問，對他們來說，就是某種程度上的否定。被自己喜歡的老師無意中否定，這真是一件讓人難過的事。

那么，被破壞的信任關系如何再修復呢?我現在還沒有想出一個好辦法。求得原諒有時候比原諒別人要更難。