六一節日作文1

　　每年的六一兒童節，我們的帆帆學校都要舉行一次校園藝術節。每個班都要出一個節目參加演出。從二年級起老師就徹底放手讓孩子自編自演。二年級排了一個舞蹈《過來》獲得了二等獎;三年級由帆帆排了一個舞蹈《吉祥》獲得了一等獎。今年剛過五一，老師就宣布六一各個班要排一個情景劇，而且還聲明感興趣的同學可以上交一份劇本，如果有幸被選中，就可以當小導演。排情景劇可有一定的難度，不是簡單的唱唱跳跳就能搞定的啊。帆帆一心要爭取這個機會，用了兩天的時間從網上找劇本，再修改加工，備選了兩套劇本。功夫沒白下，最終經過老師的篩選，帆帆的劇本通過，這項重擔還是落在了她的頭上。

　　起初我還有點擔心，因為她從來沒有排過情景劇，之前排的舞蹈那也是從青少年宮那學來，再照樣教給同學罷了，要排情景劇可是要自編自演自導的呀。

　　可是丫頭一點也不怵頭，信心滿滿，想怎么演人家早已想好了。

　　劇名叫《相親相愛一家人》大體情節是：森林里有一群快樂的小動物，他們每天的生活是快樂的，可是突然有一天森林里來了一頭老虎，打破了森林里的寧靜，小動物們都非常害怕。這時來了一位旅行家小米老鼠，她出了一個好主意，打敗了老虎，最終森林里又恢復了平靜，小動物們又開開心心地生活在一起了。

　　帆帆把整個故事分成了三部分：第一部分用黃圣依春晚的一首歌《森林舞會》開場。中間一部分是米老鼠智斗老虎，用的是《野蠻游戲》;最后一部分用歌曲《相親相愛一家人》結束。不僅開頭和結尾的歌曲帆帆一人扛了下來演唱，而且還有伴舞的編排、每個人物的動作、表情……都有她統一指導，真正成了編、導、演、唱于一身了。

　　這陣子孩子們一直練得很辛苦，每天除了正課，其它時間基本上就用來排練。丫頭晚上來家還熱情不減，哇啦哇啦地唱，這幾天樓上樓下的鄰居真是倒霉了。不僅如此，還眉飛色舞地給我講著排練時事情，就和吃了興奮劑似的。結果這周一放了學回家，就不對頭了，嗓子沙啞，輕微咳嗽。壞了，準是累的，疲勞過度，一天十幾遍地唱，誰能扛得住呀，趕緊吃藥吧。肺力咳、萬應膠囊各兩粒吃了進去，而且向她宣布在家禁聲。

　　對這個平時嘻嘻哈哈的孩子，一紙禁令怎能關得住她呢，晚上躺在被窩里用那啞巴嗓子一個勁地跟我侃：

　　媽，你覺得我們能得第幾名呀?

　　我哪知道呀，我又沒看你們排的。

　　我覺得肯定是一等獎

　　為什么?

　　她們別的班我們都看了，特幼稚，有些都是老師找家長排的。你想呀，大人的思維能和我們的一樣嗎?大人排的誰喜歡看呀，特假。我們在班里演，我班同學都笑得不行了。

　　孩子，咱做人還是低調點吧。一山更比一山高。

　　六一節日作文2

　　在讀小學二年級的時候，最令我難忘的，是那年的六一兒童節。

　　那天，媽媽難得帶我去"長風公園"玩，我可高興了。剛進公園，我就看見了一直期待的"蹦蹦床"，我拉著媽媽的手直奔過去，等媽媽付了錢后，我迫不及待地脫了鞋，疾步如飛地跳上了蹦蹦床。

　　玩了一會，見大家都往"滑滑梯"方向跑去，我想:一定很好玩，于是就跟著去湊熱鬧了。

　　看著大家雙手握緊繩子，腳跟著往上一蹬，本還以為很簡單，心想:這可難不倒我!輪到我爬時，才感到這個"繩梯"可真是"又危又陡"啊!我心中的恐懼感漸漸顯現出來。

　　我閉上眼睛，心想:別怕!不就是登"繩梯"嘛!于是，我鼓起勇氣，緊緊地抓著繩子，兩腳一蹬，盡管已經很用力了，但還是滑了下來，總也踩不上去。正當我心灰意冷的時候，我身后的一位大姐姐鼓勵我說:"別著急，我來幫你一把。"說完后，我繼續往上登，大姐姐抱住我的腳，往上推，可費了好大力氣才把我推上去，堅持了一會，我終于爬完一半了!好累啊!我喘著氣，告訴自己不能停下來，繼續往上爬。

　　加油啊!大姐姐在下面給我鼓勁。

　　終于，我爬到了滑梯口。

　　"終于到了。"我邊喊，邊揮舞著雙手，順著滑梯滑溜了下去。

　　那感覺真愜意!

　　六一兒童節那天，除了快樂，我又學到了不少新知識。在玩"滑滑梯"的過程中，我懂得在生活中，會面臨一個又一個的困難，只要你努力的堅持了，就一定能戰勝它，站在勝利的頂峰，享受著那屬于自己的成就感。

　　六一節日作文3

　　六一兒童節那天天，爸爸帶我騎著電動車出去玩，我看見外面有許多標志，一開始我能看見湯山，可是一到白下區，湯山就和我們“捉迷藏”了!我們進了濕地公園了，我一圈一圈往上爬,終于登上觀鳥屋頂端，遠遠的看過去，綠綠的大草地，就像一床綠綿被，好漂亮呀!濕地公園很大，我坐在電動車上，四處觀看，后來我還玩了游樂場，真開心啊!

　　六一節日作文4

　　六一，是快樂的!是甜蜜的!是難忘的!

　　我的六一么樣?我想用累也快樂著!這句話來形容我今年過六一，是最貼切不過了。

　　嘗試快樂跳舞

　　學校要舉辦慶六一聯歡會，提前一個月通知各班準備節目。我可要好好珍惜這次機會，爭取準備個好節目能上學校聯歡會。

　　為了節目的事，回家和媽媽商量。媽媽建議租架電鋼琴，找位小男生與我來個四手聯彈，或是準備一個朗誦節目。這些提議，全被我否定了。我想，六月下旬，我要參加鋼琴演奏會，表演的就是四手聯彈，現在就暴露節目，到時候就不新鮮了!而上一年級時，我就在學校聯歡會上表演過朗誦，現在還朗誦，肯定不吸引人!想到這，我提出跳舞。可媽媽卻說，舞蹈需要編排，不好組織。不怕!我能組織同學排練。我堅定地對媽媽說。

　　說干就干。一邊我讓媽媽幫我從網上下載音樂和舞蹈視頻，每天學習之余，就觀看視頻上的舞蹈動作，跟著比劃，實在看不會的，就請媽媽幫忙，一起比劃。一邊我從班里選出九位漂亮女生，問她們是否愿意與我一起跳舞。隊伍很快組建起來，我們就開練了。每天下午放學后，我們十個人留在校園里排練。我把頭一天在家跟視頻學會的動作教給大家，手把手的指導她們。一周時間，大家就把動作全部學會了。可我們又遇到了新問題，隊形怎么排呢?還是找媽媽幫幫忙吧。晚上我認真的和媽媽談了一下我們排練舞蹈遇到的問題，媽媽表示會全力支持我，答應周未幫我們排舞蹈隊形，并負責組織我們排練。

　　老將出馬一個頂倆。媽媽一出馬就是好使。通過媽媽與班主任王老師溝通，我們的舞蹈又得到班主任老師和其他家長的支持。每周的周五、周六和星期天下午，我們都可以使用教室里的電腦和場地進行排練。雖然天氣漸漸的熱了起來，我們的舞蹈又比較歡快，每跳一遍下來，大家都是大汗淋淋的，可是卻沒有人偷懶喊累，一遍一遍地認真排練。當然，我們幾個也是很吃香的。每次休息時，家長們不是爭著給我們買西瓜，就是買水、買雪糕，把同時到學校參加體育活動的男生們給羨慕壞了，直說我們是皇家兔子隊。(因為我們跳的舞蹈名字叫兔子舞。)

　　最終，在老師、家長和我們的共同努力下，兔子舞被學校選上聯歡會了。看!舞臺上那十只活蹦亂跳的小兔子就是我們，是不是很可愛?在這里，我想再和你們說一點我的一點心里話：組織排練舞蹈，對我是一次新的嘗試，盡管是在老師、家長的幫助下完成的，但我依然很有成就感!當身穿可愛的小兔表演服，在舞臺上給全體老師和同學們表演時，我總會情不自禁地開心地笑起來。

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