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作文謝謝你500字

時(shí)間: 春娜2 感恩節(jié)

  我想要感謝的人有很多,好比天空中那繁星點(diǎn)點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的作文謝謝你500字,歡迎參閱。

  作文謝謝你500字1

  有一次下午放學(xué)時(shí),我唱著小曲走出校門(mén)。突然天空一聲巨響,哎呀媽呀!

  這是要下雨的節(jié)奏嗎?接著又響一聲。心想:好漢不吃眼前虧,快閃。果然我剛跑到新華書(shū)店,就下起了傾盆大雨。我真后悔中午上學(xué)時(shí)沒(méi)聽(tīng)爸爸媽媽的話,可是現(xiàn)在爸爸媽媽又去上班無(wú)法來(lái)接我。

  可惡的老天,早不下晚不下,偏偏這時(shí)下,存心跟我作對(duì)。突然,我看到前面有一位仁兄,好像也在躲雨,心想:哈哈!這下有伴了,可是好景不長(zhǎng),我剛走過(guò)去打個(gè)招呼,他媽媽就來(lái)接他走了,一肚子的氣又收回來(lái)了……“嗨,在躲雨嗎?跟我回家吧!”一個(gè)熟悉的聲音從那邊傳來(lái),原來(lái)是我的老冤家黃鴻源。“我的事不用你管,”我回話道。黃鴻源高興地說(shuō):“嘻嘻,準(zhǔn)是沒(méi)帶傘,你還嘴硬。哎呀,我倒是不介意的,來(lái)吧。”“你……”我啞口無(wú)言地回答,最后不得不跟他一起回家。傘上滴答的雨根本沒(méi)有要停的意思,路上,我發(fā)現(xiàn)他的位置只有一點(diǎn)點(diǎn),雨點(diǎn)打在他的大半身上,我反而占了很多便宜。我就把雨傘往他那邊挪了挪,他又往我這移了移,就這樣,我倆把雨傘移來(lái)移去的。雖然挨淋雨是涼的,但我的心是暖暖的。他送我到家后就立即匆匆三步并作兩步跑回家,因?yàn)椋?dāng)時(shí)天快黑了。

  后來(lái)我愧疚是:黃鴻源回到家后被他媽媽責(zé)怪:因?yàn)樘聿呕氐郊遥由仙碜佑至芰擞辍K芰撕艽蟮奈鞘冀K不肯說(shuō)出送我回家做好事的實(shí)情。深夜,他又感冒發(fā)燒了,住院幾天才身體康復(fù)。

  正當(dāng)我提著水果去他家看望的時(shí)候,才得知他已經(jīng)搬家了,此時(shí)愧疚的心又一次涌上我的心頭。黃鴻源那匆匆離去的身影一直烙印在我的腦海里,使我至今無(wú)法忘懷。謝謝你,我的好兄弟!我一生會(huì)永遠(yuǎn)記著你。

  作文謝謝你500字2

  誰(shuí)的東西都會(huì)掉,要不是因?yàn)樽约旱拇笠猓R虎,要不是別人拿了.有的時(shí)候,這些東西被的同學(xué)撿到了,這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩種狀況:1.自己拿著用;2.尋找失主。而我遇到的就是這種狀況中的第一種,但卻有點(diǎn)不同!這件事還得從數(shù)學(xué)課下課說(shuō)起。

  “叮鈴鈴”一個(gè)清脆的聲音劃過(guò),一節(jié)課就這樣結(jié)束了。王老師宣布下課:“下課!”“老師再見(jiàn)!”同學(xué)們照常說(shuō)道。“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”我則邊說(shuō)邊胡亂的把修正帶等等塞進(jìn)抽屜里。因?yàn)槲腋緵](méi)有心思聽(tīng)這些,而是急著放松一下。要知道,今天我可沒(méi)有時(shí)間玩樂(lè),除了第二節(jié)課課間餐時(shí)間。

  光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,第三節(jié)課上課鈴敲響了。何老師一如既往的讓大家讀自己的文章。幾個(gè)同學(xué)讀完后,何老師都讓大家點(diǎn)評(píng)了,自己也評(píng)了,還給了幾篇文章我們學(xué)習(xí)。一切進(jìn)行完畢后,何老師突然對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在你們自己修改文章,修改好后,今天回家抄到作文本上。”說(shuō)完,就干自己的事去了。這時(shí)候,何老師把陳鈞謙叫了過(guò)去:“你在我辦公室桌上的電腦旁邊找一........ ”陳鈞謙飛奔過(guò)去。我又低下頭看自己的文章。然后又改了幾處。但有一個(gè)地方我寫(xiě)錯(cuò)了,準(zhǔn)備拿修正帶修正過(guò)來(lái),可是卻不見(jiàn)它的影子。

  我翻了翻筆盒,沒(méi)有!看了看抽屜,沒(méi)有!在書(shū)包里找了找,還是沒(méi)有。地上找找,依然沒(méi)有!我悶悶不樂(lè):昨天買(mǎi)的修正帶,今天就不見(jiàn)了!多浪費(fèi)呀!我問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué),都說(shuō)不知道。當(dāng)問(wèn)道殷若驄時(shí),一旁的任泊臻說(shuō):“是不是這個(gè)!我看見(jiàn)它掉到地上,就撿起來(lái)了。”我一看,果真是我的修正帶。馬上破涕為笑:“太好了!謝謝你!如果不是你,它可能被被人丟了呢!”謝謝你,任泊臻!你這一舉動(dòng),拯救了一個(gè)修正帶的命,安撫了一個(gè)人的情緒,讓我沒(méi)白花錢(qián)!

  謝謝你,任泊臻同學(xué)!

  作文謝謝你500字3

  在我們成長(zhǎng)的道路上,有很多人無(wú)私地愛(ài)著我們、幫著我們,我們要懂得感恩,在這兒我最想感恩的是我 的老師。

  在我上幼兒園時(shí),是老師教我認(rèn)字?jǐn)?shù)數(shù),是老師教會(huì)了我人生最簡(jiǎn)單的道理,懂得了人間真情,懂得了去 愛(ài)別人。慢慢地,我長(zhǎng)大了跨入了小學(xué)的校門(mén),在老師的教導(dǎo)下,我學(xué)到了更多的知識(shí),學(xué)到了更多道理,得 到了老師那無(wú)微不至像媽媽一樣的關(guān)愛(ài),我好感動(dòng),我好感激,那件件小事又浮現(xiàn)在了我的眼前。

  那次,爸爸媽媽?xiě)?yīng)工作忙回家晚了,我獨(dú)自一人在家,老天好像和我作對(duì),剛才天空還有一閃一閃的星星 ,可突然刮起了大風(fēng),不一會(huì)兒雷雨交加,我有些害怕,便躲在了被窩里,聽(tīng)著外面隆隆的雷聲不知該怎么辦 ,就在這時(shí),我忽然聽(tīng)到有個(gè)人在叫我的名字,哦,原來(lái)是王老師,我趕忙起來(lái)把門(mén)打開(kāi),看到被雨淋濕的她 ,心中立刻涌起了暖意。“我聽(tīng)說(shuō)今天你父母不在家,今晚的天氣又不好,怕你一個(gè)人害怕來(lái)看看你。”聽(tīng)這 老師那含著關(guān)懷的話語(yǔ)我不再害怕了。老師陪著,給我講著故事,不一會(huì)兒我就睡著了。第二天,聽(tīng)媽媽說(shuō), 他們回來(lái)后王老師才走的。我不禁對(duì)老師充滿了感激之情。

  老師,您是辛勤培育我們的園丁,更是細(xì)心照料我們的母親。您不但教會(huì)了我們知識(shí),還教會(huì)了我們很多 道理。老師,你如一杯濃茶,使我們感到滋潤(rùn),你如冬日里的一束陽(yáng)光,使我們感到溫暖。老師再多的話語(yǔ)也 道不完我對(duì)你們的感激之情。在這,我要深深地說(shuō)一句,老師,你辛苦了!

  作文謝謝你500字4

  何老師,我真該謝謝你,謝謝你能夠給我?guī)状螜C(jī)會(huì)讓我上臺(tái)讀自己的作文,展示自己的能力。

  有一天放學(xué)時(shí),你把柏雨欣、陳鈞謙幾人叫到走廊上,我充滿好奇地在一旁湊熱鬧,忍不住問(wèn):“何老師,什么事情啊?”你想了想,就說(shuō):“殷若驄,也加你一個(gè)吧。”你邊說(shuō)著邊走進(jìn)教室。我神采飛揚(yáng)地跟著你,邊走邊想:何老師今天怎么這么神秘,到底要讓我們干什么啊?這時(shí),何老師坐到椅子上,對(duì)我說(shuō):“你回家就只寫(xiě)第五單元的《好吃的水果》這篇作文,其它語(yǔ)文作業(yè)就不用做了。”我聽(tīng)何老師講完,就興沖沖地走出了教室,心想:太好了,只用寫(xiě)《好吃的水果》這篇作文。我的心里有一種說(shuō)不出的興奮和快樂(lè)。

  晚上,我和媽媽還在家里精心準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間。

  第二天,上語(yǔ)文課時(shí),你讓我先讀作文。我忐忑不安,心攪成了一團(tuán):會(huì)不會(huì)聲音小了?讀錯(cuò)了字怎么辦?同學(xué)們會(huì)說(shuō)什么?算了,不想這些了。我因?yàn)橛行┖ε拢月曇艄嫘×艘恍W诤竺娴耐瑢W(xué)都舉手說(shuō)我讀得聲音太小了,何老師就沒(méi)讓我讀下去了。我很失落,想:柏雨欣的聲音比我的聲音還小呢!白浪費(fèi)了這么多時(shí)間來(lái)寫(xiě)作文了。沮喪的心情像巨石跌落深谷,久久不能平靜。

  周末寫(xiě)的周記,你又讓我上臺(tái)讀。我激動(dòng)不已,暗下決心:這次一定要展示出自己的實(shí)力,讀完整篇作文。

  輪到我讀作文了,我放開(kāi)嗓門(mén)大聲朗讀起來(lái),同學(xué)們都覺(jué)得讀得聲音不小了,都沒(méi)什么意見(jiàn)。老師你還問(wèn)我為什么寫(xiě)這篇文章。我真高興:老師贊賞我的作文了!

  何老師,謝謝你!是你讓我重新找到了自信,讓我能再次展示自己能力,讓我更喜歡語(yǔ)文了。何老師,你的這番鼓勵(lì)讓我覺(jué)得你很信任我。

  何老師,謝謝你的信任!

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