我的老師作文450字1

　　在我上三至六年級的時候，教我們語文的是教學經驗豐富的李老師，她同時也是我們的班主任。她有一頭漂亮的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張笑起來就露出雪白的牙齒的嘴巴。我非常喜歡上她的課。

　　她講課時語言生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她上的語文課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學們坐好，一邊聽，一邊閉上眼睛展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的水真靜啊，靜讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著，覺得自己仿佛已經隨著老師暢游漓江，正欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶我們仔細地觀賞了桂林那秀美的山，連班上出了名的搗蛋鬼都靜下來津津有味地品味著、思考著、想象著。

　　記得五年級的時候，李老師講課經常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁的走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》，講著、講著，我情不自禁地流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘啊!同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們眼前……

　　李老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在知識的海洋中遨游，探索。

　　我愛李老師，更愛上李老師的語文課。

　　我的老師作文450字2

　　我有個既和藹又嚴厲的老師。和藹是因為每一次和同學或其他老師講話的時候臉上都是笑瞇瞇的;嚴厲是因為只要是關系到班級榮譽的事請，老師就會做出一副“跟人玩兒命，死陪到底”的表情，先是“砰”的一拍講桌，然后就嚴肅地對我們說：“同學們，這是關系到班級榮譽至關重要的事情，一定要認真對待，不能怠慢!”但是要是沒有做好的話，老師就會嘴里不住的說：“怎么做成這樣呢?不是能做好嗎?”然后就開始嘆氣;只要是做好了，老師就會露出兩個小虎牙，像個小姑娘一樣，笑瞇瞇地對我們說：“不錯，不錯，繼續努力!”

　　老師有時會“很暴力”。其實就是用木棍在你的胳膊上輕輕地“碰”一下，讓你發出“慘叫”,為什么我會這么了解老師的“暴力”呢?因為鄙人深有體會......

　　老師也愛笑，和其他老師吃完飯回來聊天時，時不時就會“哈哈”一聲，給我們上課時，如果說同學發言踴躍，老師就會很滿足地笑。我很喜歡老師笑，因為老師的笑快樂著我們的快樂，全班也會從凝重的狀態之中輕松很多。如果我以后是個作家，我一定會用“笑是打開輕松大門的鑰匙”這句話來寫我的老師。

　　老師還很理解同學。有一次作業很多，班里人抱怨，連眉毛都快皺成“w”形了，老師一看到這種情景，就說了一句：“今天語文作業不用寫了，作業是有點兒多了。”“耶!老師萬歲!”同學們歡呼聲響起......

　　我喜歡我的新老師。

　　我的老師作文450字3

　　開學差不多三個月了，我對老師們也都比較了解了。不過，我還是最喜歡地理老師那種風格的老師。

　　地理老師差不多四十五歲，年紀雖然大了點兒，但是講話的聲音依然很甜美，打扮得也像一個90后的少女，所以怎么看都看不出她已經四十五歲了。她每天都戴著一副墨鏡，穿一身連體大衣，看起來非?？?。

　　我們班的地理課設為周一上午的第三節和周五下午的第三節。每次聽到地理課之前的兩次下課鈴，我的心都無比激動，因為又可以上地理老師的課了。

　　直至有一天，上地球的自轉和公轉那一課正好講到公轉那里時，我突然回頭了，問后面的那個女生：“公轉和自轉的區別是什么?”這時班主任老師發現了我，說：“老毛病又犯了?”地理老師也停止了講課，看著我說：“那位女同學下課跟我出來一下。”

　　下課鈴響了，地理老師向我招招手，我便跟她出去了。她問我：“你原來是哪個學校的?”我說：“我是解放的。”她長嘆了一口氣，說：“嗯，你太愛溜號了。孩子，以前學習怎么樣?”我說：“進過班里前十名。”這時，她臉上洋溢著笑容，說：”挺好!如果上課再認真一點兒有可能進前五!“我笑了，她也笑了。我想：地理老師蠻語重心長，這真是給我上了人生當中最最重要的一節課，可不能白白地浪費。

　　這就是我認為最好、最優秀的老師——地理老師。

　　我的老師作文450字4

　　在我模模糊糊的印象中，她的個子又瘦又矮，梳著一頭烏黑的長發，濃濃的眉毛下，鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，還有那高挺的鼻子和紅紅的小嘴巴，她就是我幼兒園的曾老師。

　　曾老師非常當老師當得非常認真負責。記得有一次，曾老師教我們數字從一數到一百，其他小同學們都在專心致志地聽曾老師講解，而我卻聽不懂，只是看著曾老師的嘴巴一張一抬，看著曾老師小黑板發呆沒過一會，曾老師的講完了，她開始輪流抽考同學數數。眼看曾老師馬上就要抽到我了，我心里非常緊張。我想象著曾老師會有多么生氣，肯定會被罰站的------我越想越害怕，心一秒能跳一百下。“輪到你了，璇璇。”曾老師的話把我從想象中拉了回來。我只好硬著頭皮一五一十地告訴曾老師她講的知識我一點兒也沒聽懂。可誰知，曾老師并沒有罰我站，也沒有批評我，只是又重新更加詳細地講了一遍。我發現：曾老師的嗓子沙啞了、眼睛疲倦了。于是，我也開始專心致志地聽曾老師講。這一次，我聽到專心極了，過了很久很久，曾老師終于講完了，我也終于懂了，這下曾老師才放心。

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