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我的好老師作文500字

時(shí)間: 春娜2 教師節(jié)

  從幼兒園到四年級(jí),對(duì)我們好的老師有很多,但我印象最深的,還是現(xiàn)在教我們的宋老師和張老師。學(xué)習(xí)啦小編特意為大家提供了我的好老師作文500字,希望你能喜歡。

  我的好老師作文500字篇1

  我有一個(gè)好老師,她姓閻,是我們的班主任。

  她有一雙明亮的眼睛,像兩顆黑葡萄,一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。別看她眼小,視力卻特別好,什么事情都瞞不過(guò)她的眼睛。

  她對(duì)大家很嚴(yán)厲,還很幽默。大家剛認(rèn)識(shí)老師的時(shí)候,因?yàn)殚惱蠋熀車?yán)厲,就以為她姓“嚴(yán)”,老師卻說(shuō):“我姓閻王爺?shù)拈悾凑l(shuí)還不聽(tīng)話!”頓時(shí)教室里笑成了一團(tuán)……

  閻老師很愛(ài)我們的班級(jí),晚上不論刮多大風(fēng)下多大雨,閻老師都會(huì)來(lái)學(xué)校看看窗戶是否關(guān)了,門是否鎖了。每晚都是最后一個(gè)離開(kāi)教室,早上又是第一個(gè)來(lái)到教室等我們來(lái)上課,閻老師還幫大家拖地、掃地、洗抹布、擺桌子……

  閻老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),我考了九十七分,就因?yàn)殄e(cuò)了三個(gè)字,我以為她肯定會(huì)很滿意,會(huì)表?yè)P(yáng)我,但閻老師卻把我叫到講臺(tái)上,問(wèn)我為什么錯(cuò)了三個(gè)字,我答不出來(lái),閻老師不但批評(píng)了我,還讓我把這三個(gè)字抄十遍,從哪以后我不敢再大意了。

  閻老師還很愛(ài)我們,有一次,我放學(xué)了,要去美術(shù)班上課,眼看要遲到了,可我爸爸還沒(méi)來(lái)接我,急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí)閻老師看見(jiàn)了,就溫和的問(wèn)我:“怎么了,沒(méi)人送你上美術(shù)班?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,閻老師就掂起我的畫(huà)具,拉起我的手爽快的說(shuō):“走,我送你!”我心中頓時(shí)很幸福。

  老師對(duì)每一位同學(xué)都很好,東西不見(jiàn)了幫著找;同學(xué)做錯(cuò)了事,老師不去批評(píng),而是去悉心教導(dǎo);同學(xué)生病了就帶他去看病……老師像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們而且不求回報(bào)。

  閻老師像爸爸——嚴(yán)厲,閻老師像媽媽——慈愛(ài),和閻老師在一起,我們像一群快樂(lè)的鴿子,她帶著我們向遠(yuǎn)處高飛。

  我的好老師作文500字篇2

  我讀五、六年級(jí)的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高,貌不驚人!

  在三,四年級(jí)的時(shí)候,林老師是我的班主任。可是,升到五、六年級(jí)后,就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開(kāi)始的時(shí)候,我并不是很喜歡上他的課,時(shí)間長(zhǎng)了,接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師,他在我的心目中,是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的老師。

  記得那一次,是上語(yǔ)文課。我下課的時(shí)候,沒(méi)有準(zhǔn)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間,一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍,當(dāng)時(shí)周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒,老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說(shuō)了一大堆道理,我知道老師是在說(shuō)我啦!我被老師數(shù)落了一頓,我的眼睛充滿著淚水,差點(diǎn)就流了出來(lái)。當(dāng)時(shí),我心里很屈,就很生氣。

  我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干,便繼續(xù)聽(tīng)課。可是聽(tīng)得老師說(shuō)要請(qǐng)同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,我情不自禁地舉起手。可是,老師沒(méi)有看到。當(dāng)時(shí),我心想:一定是剛才搞小動(dòng)作,老師生氣了,就不叫我,我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段,慘了,沒(méi)希望了。我就把手放下了。突然,老師把最后的機(jī)會(huì)給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了,老師還夸我讀得很好,叫我下次再努力。啊,老師真是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的人!

  湯老師是位普通的老師,他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾,祖國(guó)的花朵。每當(dāng)想起這些,我就不禁地想起老師。

  我的好老師作文500字篇3

  從幼兒園到四年級(jí),對(duì)我們好的老師有很多,但我印象最深的,還是現(xiàn)在教我們的宋老師和張老師。

  宋老師說(shuō)話很快,如果不認(rèn)真聽(tīng),就連一個(gè)字從耳邊溜走,你就不知道宋老師說(shuō)的是什么了。宋老師對(duì)我們要求很嚴(yán),上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不會(huì)做題、做的慢、忘帶家庭作業(yè),宋老師就按沒(méi)完成作業(yè)處置,就是打板子。卷子不寫名字打板子抄一遍這不算什么,可是宋老師反復(fù)講了好幾遍的題做錯(cuò)了,打板子抄一百遍!不過(guò),宋老師還是很關(guān)心我們的。有一次,一位同學(xué)流鼻血了,宋老師趕緊給他拿紙,然后又叫了一位同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室。“嚴(yán)師出高徒”宋老師才教我們半個(gè)學(xué)期,我們的期中考試就考出了全校第一名的好成績(jī)。可是考第五單元的時(shí)候,我們班被八班超過(guò)了,宋老師就說(shuō):“考好了,有獎(jiǎng)勵(lì);考不好,就會(huì)有懲罰。今天,你們的作業(yè)是兩張大卷,10乘10除。”我們聽(tīng)了都唉聲嘆氣,宋老師真是讓我們有喜也有悲啊!

  張老師雖然對(duì)我們很和氣,可是張老師對(duì)于不帶作業(yè)、上課不認(rèn)真聽(tīng)、回答問(wèn)題答不上來(lái)、上學(xué)遲到,可比宋老師懲罰的要嚴(yán)。張老師上課,無(wú)論什么問(wèn)題,只要是我們不懂的,張老師就必須要講到我們會(huì)為止。有一回張老師布置了很多作業(yè),我們都愁眉苦臉的,張老師看見(jiàn)了,就問(wèn)我們:“作業(yè)多嗎?”我們嘴上說(shuō)不多,可是心里卻說(shuō)好多呀!張老師說(shuō):“這好像不是你們的心里話,那好吧,你們這幾天表現(xiàn)的很好,含義深刻的句子和精彩句就不用抄寫了。”我們聽(tīng)了轉(zhuǎn)悲為喜,高興得跳了起來(lái)。

  這就是我的兩位好老師,你們的呢?

  我的好老師作文500字篇4

  我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。

  每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事,付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事,她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

  記得去年元旦晚會(huì)上,我表演小提琴獨(dú)奏,當(dāng)拉到高潮時(shí),我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說(shuō)我表演時(shí)腳抽筋,頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑起來(lái),我的臉不由得發(fā)燙,感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助啊!這時(shí),付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家,又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼,然后平靜地說(shuō):“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練,琴聲是多么的美妙,可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神。”聽(tīng)到這里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí),付老師幫助了我,并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué),既化解了同學(xué)間的小矛盾,又安慰鼓勵(lì)了我,我從內(nèi)心地敬佩她。

  我每次習(xí)作,付老師總是認(rèn)真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì),使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  我喜歡付老師,不僅是因?yàn)樗駡@丁培養(yǎng)了我,更是因?yàn)樗衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。

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