雷鋒，一個響亮的名字，一個多么熟悉的字眼啊!現在就和學習啦小編一起來欣賞一下小學五年級作文學雷鋒，希望對你有所幫助。

　　小學五年級作文學雷鋒篇1

　　雷鋒，一個響亮的名字，一個多么熟悉的字眼啊!他，是我們的榜樣，是我們一生值得學習的，學習一生為人民服務，學習他的無私奉獻，學習他的刻苦，學習他的善良，，雖然，在1962年8月15日，一場突如其來的車禍讓他的生命永遠止息，但是他的精神卻感動;了所有人。

　　以前，老師布置的作業不多，可我每天晚上都要寫到星期日下午上學，根本抽不出時間來學習。后來，我才發現了其中的原因：我一回到家，本來應該休息一會兒就開始做作業的。可是我卻先看起了電視，然后再慢慢地吃飯，吃完飯，才開始做作業;還有的時候一邊做作業，一邊看電視，所以根本就沒時間看課外書或讀了雷鋒叔叔所寫的這篇日記后，我深深地感到了自己再也不能像以前那樣虛度時間了。

　　要想學得好，就必須像雷鋒叔叔那樣，善于 擠 和善于 鉆 。于是，我注意合理地安排自己的學習時間：放學后，先休息一會兒，再認真完成作業，然后復習本周學的功課;吃完飯后，閱讀一些課外書籍，提高自己的知識水平

　　說來奇怪，以前我總嫌時間太少，現在這么一 擠 和一 鉆 ，時間倒充裕起來了。我能夠輕松地完成學習任務，學習成績也有所進步。雷鋒叔叔所寫的這篇日記使我受益匪淺。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地

　　如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗

　　如果你是一棵大樹，你是否凈化了一部分空氣?

　　如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?

　　如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上復習。

　　小學五年級作文學雷鋒篇2

　　豆大般的雨點啪嗒啪嗒地打在公交車的玻璃上面。震得玻璃“嗡嗡”地響。公交車內一片寂靜。只有輕輕的呼吸聲和雨聲。其中還摻雜著汽車的喇叭聲。

　　車平穩地行駛著。過一個轉彎口，到站了。只上來一個老奶奶。駝著背，一手拿著雨傘，一手拎著一大袋東西。腳步顫顫巍巍，很慢很慢的走著。她刷了卡，機器發出一聲“老人卡”后。車子慢慢的開走了。車上的位子都滿了。可是沒人肯邁動腳步，給老人讓個座位。老人就這樣站著。

　　我轉頭看看，所有人的眼睛都望著窗外，似乎沒有注意到這個老人。他們神色平淡，完全漠視了這個老人。我背好書包，拿好雨傘，把自己的位子讓出來給老人坐。老人頓時兩眼發光，走了過來，對我說了聲謝謝。我擺擺手說不用。

　　我扶著扶手，突然想到：為什么沒有人肯出來給老人讓個位?他們為什么漠視這個老人?我猛地感覺到這個社會的冷漠，人心的冷漠!讓座只是一個小事，起來給人讓個座這并不會對自己產生什么損失。可是為什么沒人愿意站起來呢?在這個社會中，人心正在漸漸地變質，沒有多少人熱心了。剩下的全部都是冷漠。

　　聽到老人對我說了聲謝謝我很開心，我沒有失去什么，我反而獲得了什么。我所得到的并不是財富或者利益，而是精神上的愉悅。這事雖小，但也能看出一個人的品行。

　　現在社會中的人們啊，心里只有自己，自己，自己。這是自私這是心胸狹隘。社會中并不缺少這樣的人，缺少的是樂于助人的人，缺少有雷鋒般精神的人。

　　如果人人都只想著自己，為著自己。那么幫助做好事，又從何談起?我們都是親人吧，生活在同一片藍天下，站在同一片土地上。可是，伸手幫助一下有困難的人為什么都那么困難?

　　幫助一個人不需要多么驚天動地，從自己的心里由內而外真心的去幫助，哪怕只是一個小小的舉動，也足以溫暖人心。

　　小學五年級作文學雷鋒篇3

　　我心中有個小雷鋒，她樂于助人，不求回報，誰都愿意幫助，你們猜是誰呀?想不出來吧，他是劉淇媛，你們知道了吧?可是她為什么是小雷鋒?讓我講給你聽吧。

　　記得有一次，我被足球踢到了臉部，她熱心的跑過來問：“你有事嗎?能堅持嗎?我去找老師吧!”老師又讓我去醫院。

　　還有，她熱心幫助人，她教人題一直以溫和的心態幫助人，讓人好好學習，天天向上。她還熱心幫助陳市，讓他什么題都會。

　　大家要向他們這些小雷鋒學習啊，多多幫助人。

　　小學五年級作文學雷鋒篇4

　　今天我學習了《雷鋒叔叔你在哪里》這篇課文，雖然雷鋒叔叔只活到了22歲，但是他做過許多好事，這是我們要學習的地方。我覺得我們身邊就有許許多多的活雷鋒，今天我就來說一說我心目中的活雷鋒吧!

　　我心目中的活雷鋒是何歡，因為她在我又不會做的題目的時候，會主動的幫助我，比如說吧，上次午讀寫訓練冊的時候，我有一道題不太明白意思，何歡就告訴了我這道題應該怎樣做，讓我明白大概的意思，所以我非常喜歡何歡。以后我也會幫助她的。

　　像雷鋒這樣的人還有很多，我希望世界上能有更多的活雷鋒，這樣世界才會更美好!

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