中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。早在戰(zhàn)國時期，便有了《孟母三遷》和《曾子殺彘》的優(yōu)秀家教故事，三國時期著名政治家諸葛亮也是一位品格高潔才學淵博注重家教的父親，他在《誡子書》中這樣教育他的孩子：“非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠”， 就是告誡那八歲的兒子：不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定、清靜就不能實現(xiàn)遠大理想而長期刻苦學習。于是像孟子、岳飛這樣一代又一代的偉人便在這樣的家教中應運而生。

　　家教，在幾千年的歷史傳承下，去其糟粕，留其精華，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中。什么“女子無才便是德”、“棍棒底下出孝子”、“傳男不傳女”，已被歲月的流沖走，而那些膾炙人口的家訓，已經(jīng)是“家家之訓”，形成了“家家之風”。中華民族文明的腳步正在新時代的家風中穩(wěn)步向前!

　　六年級家風征文四：

　　那是一個暑假里的一天下午，爸爸突然接到一個電話，朋友約他一起吃個飯，爸爸很快就答應了，就在爸爸即將邁出家門的那一刻，我對爸爸說：“老爸，別喝酒，早點回來!”爸爸答應一聲就出去了。

　　天，漸漸暗了下來，時針也從六慢慢劃到了八，“都兩個小時了，爸爸怎么還不回來啊?平常出去吃飯，即使晚點八點鐘也該回來了，今天怎么這么晚?”看到時鐘在一點點的向前，我也有些坐立不安。

　　八點多了，老爸怎么還不回來，本就坐立不安的我更加心急了!沒有別的辦法，我拿出手機，輸入爸爸的電話號碼，點擊“撥打”。“嘀……嘀……嘀……”五秒鐘過去了，電話沒人接，三十秒過去了，電話那邊終于傳來了爸爸的聲音：“寶貝女兒!”我急忙說：“老爸，吃完了嗎?喝酒了嗎?”老爸笑呵呵的說“乖女兒，別擔心老爸了，放心吧，我絕對不會喝酒的。”我剛想要再說什么，電話那邊卻又沒了聲音……“沒事，只要有老爸這句話，我就安心了。”我長長的舒了一口氣。

　　時針雖然長得很胖，但是走著很快，不知不覺時針和分針就差一格就相遇了。我那剛剛安下來的心又變得躁動不安起來：“都十一點了，爸爸應該吃完飯了吧，這么晚了，爸爸應該沒什么事吧!”這時，媽媽來了，看到我坐立不安的樣子，溫和地對我說：“不要擔心你爸了，他一會兒就回來了，快去睡覺吧，明天還得去上學呢。”聽了媽媽的話，我點點頭，回到了自己的房間。

　　第二天，天一亮，我就迫不及待的起床了，跑進爸爸的房間，那時爸爸早就醒了。我問爸爸：“臭老爸啊，昨晚您咋回來的那么晚啊，喝酒了吧?”爸爸笑呵呵的說：“放心吧，乖女兒，老爸沒喝酒，不信你問問你媽媽。”可是，您昨晚回來的那么晚，是什么原因啊?”我繼續(xù)追問。“爸爸一直都在等一個叔叔，把時間都用在了等人上了。”“嗨，我的老爸啊，人家沒去，您不能先回來嗎?就在那兒傻等著啊!如果人家不來你怎么辦，難道要在那等一晚嗎?”我生氣地說道。爸爸聽了我的話，臉上那慈愛的笑容消失了，似乎有些生氣。

　　這時，爸爸語重心長的對我說：“孩子啊，我知道你和媽媽在家里等我，擔心我，很著急，但是你要知道，做人要守信用。我相信你們的老師也是這樣教導你們的，就像昨天，那個叔叔沒能做到及時赴約，本來是約好六點半見面，可是他因為有事耽擱了，知道九點半我才見到他，我等了他三個小時。”“那您就走唄，還在那傻等什么啊!”我說，爸爸說：“孩子啊，我怎么能離開呢?如果換做是他等我，我沒來，你想想，別人會怎么想。做人，要講信用，這才是人和人之間的相處之道啊。孩子，你也要做個誠實守信的人，好嗎?”“嗯!爸爸，我懂了，以后我也要做一個誠實守信的人。”我點點頭，對爸爸說道。爸爸摸著我的頭，對我說：“女兒，做人的基本就是誠實守信，在生活中你要這么做，和同學之間要守信，和朋友之間要守信，和老師也要守信，即使犯了錯誤，也要誠實，及時和老師承認錯誤，及時改正，明白了嗎?”“嗯!我一定聽爸爸的話，做個守信的人!”爸爸摸了摸我的頭，又笑了。

　　今天，我把我和爸爸之間發(fā)生的這件小事說來與大家分享，我要告訴朋友們，作為一個中國人，我們要把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，要把誠實守信的美好品質(zhì)一代一代的傳承下去!

　　六年級家風征文五：

　　最近在寫完教育無痕后，繼而研究家風對孩子的影響，進而深知家風是最無痕的教育。

　　美國的愛德華和珠克兩個家庭，家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家，勤奮好學，為人嚴謹，為子女樹立了良好的風范。他的子孫中有13位當過大學校長，100多位教授，80多位文學家，60多位是醫(yī)生，還有1人當過副總統(tǒng)，1人當過大使，20多人當過議員。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無所事事。他的子孫有300多人當過乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過詐騙和盜竊罪，7個人是殺人犯，總之沒有一個是有出息的。兩個家庭的家風在潛移默化中影響著后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著。所以說，家風的好壞直接決定子女的成才與否，而且不僅是一代。

　　這正如蘇霍姆林斯基一句教育名言：“父親和母親們，你們在孩子身上延續(xù)著自己!”

　　所以，家風是一種綜合的教育力量，是父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭氛圍，是通過日常生活影響家庭成員的生活習慣、思維方式的一種無形的力量。對孩子們則是一種無言的教誨、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。生活中，每個人的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等，無不烙上家風的印記。

　　家風雖是一家之風范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。

　　上面愛德華和珠克兩個家庭是極端的例子，但無不說明家風的重要性。而更多的體現(xiàn)在百姓家庭中的家風是最值得玩味的。

　　一般來說，“家風”是一種由父母(或祖輩)所提倡并能身體力行和言傳身教、用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風尚和作風。