老師，你好，這是我們一進入學校就對老師說的話，老師是教會我們認識世界的人。下面學習啦小編給大家帶來六年級老師你好作文范文，供大家參考!

　　六年級老師你好作文范文篇一

　　在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。對我們最好的是現在的班主任—吳老師。吳老師是一名優秀的語文老師，她個子不算高，看起來十分嚴厲，其實她經常與我們開玩笑。

　　有一次放假，吳老師放學前給我們布置了一大堆任務，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來了，我背著書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可吳老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以后要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意!”從那次以后，我幾乎不再忘記作業了。

　　吳老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。她很了解我們，一直體諒著我們。上課她一直一本正經地融入到課堂，課外她一直努力的備課，吳老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。她一個字一個字的看，細心地瞧，她可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，還表揚那些經常有創新的人，記得某人寫唐家三少都被表揚，真讓我敬仰!記得有天，吳老師在給我們講課，講著講著，突然咳嗽了幾下，我就開始覺得吳老師感冒了，接著，老師又咳嗽了幾下，啊，吳老師真的感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯著吳老師，可吳老師卻像沒事似的，又開始給我們講課。時間過得可真慢，好容易下課了，我跑過去問：“吳老師，您是不是感冒了?”吳老師說：“有點，但沒什么。”后來，為了不耽誤我們的功課，她背著我們悄悄地吃藥。

　　時隔一年了，我依然記得她，依然想著她，連做夢都想著她。吳老師，什么時候我們才能再相遇，我真的好想您。不管過了多少歲月再見我依然會認得您。你是當之無愧的好老師，讓我對你衷心的說一聲“謝謝”。

　　六年級老師你好作文范文篇二

　　說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。

　　我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。

　　上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭兒也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣?老師，你不好!

　　上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。“你給我滾出去!”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天，倒霉!我心想，老師，你怎能這樣?老師，你不好!

　　周末了，本想去泰達看天津隊的主場比賽，沒成想，作業大山壓了下來。“把要求背誦的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”R22;R22;

　　我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好!

　　有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望，校長的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。

　　于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你們好!”

　　六年級老師你好作文范文篇三

　　墨綠色的黑板上，用彩色的粉筆寫著：“教師節快樂!”窗戶上，用藍色的噴漆寫著一條條祝福語。門開著，風“呼呼”地吹著。“給老師送什么禮物呢?”還是送一句最真誠的祝福語——“老師，你辛苦了”這句話應該是對老師最好的話語了!

　　黃色的桌子上，堆滿了五顏六色、大大小小，有黃的、有綠的、有藍的、有紫的，各種各樣的賀卡，表達了對老師這幾年來對我們的教導，一個最好的回報。透明的玻璃窗旁一張堆滿了各科目的作業本，陽光十分溫暖，學校門口那噴泉池的水向外四濺，在那金色的陽光的照耀下，波光粼粼，閃閃發光。中間，棕黃色的大理石上，刻著“樣樣落實，天天堅持”這八個大字，紅色，楷體。離上課沒幾分鐘了，我們把書本抱到老師的辦公室，橘黃色的桌子，一把黑色的軟皮椅子是那么的和諧，墻壁貼著同學們親自設計的節日帖幅。走近老師，我低著頭，向老師輕聲說道：“老師，你辛苦了，節日快樂!”老師微微一笑，眉頭一彎，眼睛一細。對我說：“謝謝，你先回教室吧!哦對了，作業齊了嗎?”“還差劉毅遠沒帶，老師再見。”離開了辦公室，回到了充滿歡聲笑語的教室。

　　“鈴鈴鈴……”急促的上課鈴尖銳地響了起來。老師抱著一大疊作業本走進了教室。我急匆匆地跑了上去，幫老師抱作業本。突然，我碰到了老師那雙天天在黑板上寫字的手，老師的手上布滿了一條條深深的皺紋并且長滿了老繭，十分粗造。風扇不停地吹擺，發出一聲聲“吱、吱、吱”的聲響。老師那一捆頭發在空中擺來擺去。我的眼中不時顯出一根根“銀絲”。這時，才看出，老師已那么老，那么年邁了。

　　我坐在座位上，心久久不能平靜，不知怎么的，鼻尖總覺得有東西，摘也摘不掉，眼淚“啪嗒”滴在了書本上，老師，你辛苦了!教師節快樂!

　　六年級老師你好作文范文篇四

　　扎著長長的馬尾辮的張老師是我一年級的班主任，本來開學的第一天，我以為張老師跟別班的老師一樣，一到班級就開始訓話，可她卻不是。張老師先自我介紹，再讓同學們自我介紹，這時，原來想哭著想回家的同學也漸漸安靜了下來。張老師一上課，我就在心里想：讓時間慢一點，再慢一點。我原來是個膽小的女生，上課不敢發言，但只要一上她的課，我的膽子就大了起來，不知不覺的我也敢舉手發言了。就連校長都夸我們班發言最積極。

　　張老師還是一位關心同學的人，有一次下課了，同學們在活動時，我們班一位男生被別的班男生撞了一下，七級臺階啊，我們班同學一下子跌倒在地，嘴里立刻鮮血直流，腳又青又紫，張老師一看，馬上叫來車子，先讓別的老師代課，拿著那位同學的書包抱著受傷的同學上了車。在車上，老師扶著他，讓他趴在腿上，嘴里還不停地說：“不要哭了，沒事，老師馬上就到醫院了。”這哪像一個老師啊，她不說她是老師的話，別人還以為這是同學的媽媽呢。

　　因為我們都是幼兒園過來的，難免會有些管不住，其他班級的老師都用棍子或戒尺來嚇同學，可張老師不一樣，每次我們一闖了禍，她都不會怪我們，而是告訴我們，不要再犯錯，不然的話，老師是會被扣工資的。當時我們真的害怕老師的工資會被扣掉，所以都不闖禍了，上課的時候也沒有大聲說話，一年級就屬我們班級紀律最好。

　　還記得有一次，我參加了作文比賽沒有獲得名次，您不停的安慰我：“沒關系，下次還有機會!”從那以后，有時間，老師就會幫我細心的輔導作文，而我，也是寫完一篇作文，去找張老師修改，您每次細心的幫助我。有時，我坐在座位上發呆，總是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。有時，我甚至想回到一年級，回到和你相處的那一瞬間……

　　我在心里想：我長大也要當一位跟張老師一樣的老師。

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