通過作文來記錄下自己的成長歷程、見聞和感受，可以留下寶貴的回憶，同時也可以為未來提供參考和借鑒。六年級作文心愿下冊怎么寫應該寫成什么樣的？快來看看六年級作文心愿下冊怎么寫，本文為你提供六年級作文心愿下冊怎么寫寫作技巧和示例！

六年級作文心愿下冊怎么寫篇1

記得幼時，偶得一幅精美絕倫的畫作，眼前一亮，是如此愛不釋手。此后，心愿的種子播撒在了我幼小的心田，逐漸生根發芽，根深蒂固。

插畫師，一個不太起眼的職業，卻足以誘惑我為之奮斗。你想，那本就精彩生動，令人遐想連翩的故事內容，再給它添上一些精美插圖，豈不兩全其美？如果我成了插畫師，不僅可以激發兒童的閱讀欲望，還能讓本就精彩的讀物更饒有趣味，當然我也是頗有成就感的了。

為了實現這個愿望，我一直努力著、拼搏著，想讓它在未來某一天愿望成真。然而，心愿是美好的，奮斗路卻布滿荊棘。

在最初的那段時間里，我畫的東西千奇百怪，人物看上去頭大身小，奇異至極。若要讓你瞧見，絕非以為是哪個古時奇珍異獸的描摹像呢，朋友們見了忍不住噗嗤噗嗤笑，再看，畫在紙上的線條歪七扭八，畫質一度模糊，整張畫面慘不忍睹，讓人不忍直視，看著就糟心。我也一度迷茫、懈怠，想輕言放棄，但為了實現夢想，鼓一鼓氣，便就又重新振作起來，從一點一滴慢慢改進，感覺哪里畫得不對勁了就反復琢磨或請老師幫忙指點。終于，功夫不負有心人，美術課上，老師經常表揚我的畫栩栩如生，一些作品還展示在學校畫廊呢！

往后余生，我會一如既往地向著“插畫師”這個心愿努力，相信在未來的某天里，一定能夠實現！

一千年以后的世界，我們等不到，但就在頃刻間，所有的心愿化作一片花瓣，融入泥土。“插畫師”這個美好的心愿，會一直一直駐留心間。

六年級作文心愿下冊怎么寫篇2

阿爾茲海默癥，俗稱老年癡呆，是一個讓許多中老年人望而生畏的病癥，我的姥姥就深受其害。

初剛放寒假，我和爸媽回了東北。以前我只是聽媽媽和大姨討論姥姥的老年癡呆，從未真正體會到它的可怕之處，可在東北的這幾天里我深深地體會到了媽媽和大姨的害怕與無奈。

在那幾天里姥姥和姥爺幾乎天天吵架。有人可能會說，老兩口兒吵吵架有什么，可是他們吵架是因為姥姥的被迫害妄想癥，這是老年癡呆癥的一種表現形式。每天晚上姥姥睡得都很早，可當她醒來時，姥爺頭上又會平白無故地加上一項“罪名”。比如：偷了姥姥的手鐲，或是把她的衣服送了人。

一天晚上，我在翻看小時候的照片時，無意間看到了一張姥姥、姥爺和我的合影，我不禁熱淚盈眶。那是一個風和日麗的.夏日，姥姥、姥爺坐在游船上，笑盈盈地看著懷里的我，當時正好有一束陽光灑在我的臉上。午后，湖上起了陣陣微風，吹動著二老的灰發。湖面在陽光的照耀下變得金光閃閃，西堤上游人打著傘漫步，享受著午后的愜意時光。此時，一滴淚落在了我的手上，多么美好的瞬間啊！而有些東西一旦失去了就無法追回。

我曾做過一個夢，在一個溫暖的午后，看到了當年那個年輕、溫柔的姥姥，她與姥爺坐在長椅上，天南地北地閑聊。他們之間沒有爭吵，只有兩個暮年之人間的溫情。

事實上，那個溫和的姥姥未曾從我的腦海中淡去，每當看到或聽聞二老爭吵時，我都會想到那個明媚的午后。

六年級作文心愿下冊怎么寫篇3

在我心中，有很多美好的心愿，這些心愿就像種子播撒在我心中，又像無數花兒在我心中綻放。其中，有一個小小的心愿一直深埋在我心里，那就是長大后當一名老師。

為什么會有這樣的心愿呢？因為在我心中，老師是最可敬的人。她們像辛勤的園丁，培養著祖國的花朵。自從我邁進小學的大門，是老師教我學文化，是老師教我懂道理，是老師教我講禮貌，是老師教我學做人，使我由無知的孩子，變成了一個有知識。有特長，全面發展的好學生。這一步一步地成長，都是老師的培養好教育，凝聚了老師的全部心血。沒有老師，就沒有現在的我。

如果實現了這個心愿，我要像我的老師那樣，熱愛自己的工作，關心自己的同學，默默奉獻，無怨無悔，為祖國培養出更多的人才。

千里之行，始于足下。為了實現這個美好的心愿，從現在開始，我要珍惜時間，好好學習，用自己的不懈努力早日把心愿變為現實。

六年級作文心愿下冊怎么寫篇4

在我的心底，總是埋藏著一個美麗的心愿，它或許會隨著年齡的增長而有所改變，但更會隨著思想的成熟而日趨強烈。而我的這個心愿就是考上二中英才班。

你一定想問我為什么不選擇一中或外國語吧，那是因為我早有耳聞中考難度不一般，二中英才班剛好能跳過中考直上高中，雖然一中也有，但我不喜歡一中的學習氣氛，所有我會毫不猶豫地選擇二中。

但“福利”那么多，肯定是很難爭到的。以我現在的成績，雖然不差，可仍舊還有幾分欠缺。我只好不停地向目標努力。當別人在愉快地享受下課時間的時候，我還在爭分奪秒地學習。記得有一次，我由于午覺沒睡好，所以在下午課間的學習中我不斷地在打哈欠、犯困，但我為了能考上我夢寐以求的中學，我忍！就這樣，我完成了這次課間學習。

為了能認自己一直努力下去，我有時也會以幻想我的“心靈仙境”。

我幻想我下課時和一些同樣很優秀的同學走在寧靜優美的校園中。上課了，我回到充滿知識的芬芳的教室，聽著資深的老師講那生動形象的高等課程。然后在別人還在奮戰中考時，絲毫不費力地升入高中，繼續遨游在浩瀚的知識海洋……

努力堅持的過程總有著孤獨和心酸，可是我一想到心愿達成和那一天，想到那一天在好學校享受著優質的教育資源時，渾身又充滿了干勁。我會一直向著目標，努力前行。

六年級作文心愿下冊怎么寫篇5

“朋友”一詞，總給人溫暖美好的感覺。可有時，美好總有遺憾，總有不舍，也總有難受！

回想幼兒園時的我們，并不知道什么是朋友。只是大家都在一起上課，一起玩，所以那時候，可以說全班同學都是朋友，直到畢業典禮的前幾天，我們幼小的心靈突然間涌出了難過的情緒。因為我們恍然明白了一點一就要分別了，也許以后輩子都見不到了。我多么希望我們永遠不分離啊！

小學二年級，我和同學單楚然成了好朋友。他每天都會將一句自編的詩詞“床前明月光，郜齊賢睡得香’掛在嘴上。我也會把詞句中我的名字改成他的名字。我們天天互相調侃，一起學習，一起玩樂。后來有一天，他要出國了。一開始，我心里并不難過，因為他說會在寒暑假回來看我們。但后來我難受了，因為他再也沒回來過。我多么想念他啊！

直到四年級，我遇到了另一個好朋友陳彥銘。課間，總會看到我們形影不離的身影；放學了，我們一起做作業，一起聯機打游戲，一起排節目……

一天中自習，教室里很安靜。突然，陳彥銘的爸爸捧著一筐橙子進了教室。他先頓了頓，直到我們全部安靜了，才向我們解釋道：“陳彥銘要轉學了！”同學們個個驚訝地睜大眼睛。“所以，我給你們每人發一個橙子，橙子的“橙’和陳彥銘的‘陳’諧音，吃了橙子以后甜甜蜜蜜。”我的心似乎又一次受到創傷，為何我的好朋友都要一個一個與我離別。我含著眼淚咬了一口橙子，感受不到一絲甜意，明明是苦的！我知道，那苦并不是來自橙子，而是我的內心。我多么不舍啊！

是啊，朋友在一起開心，可面臨分別又是那么難過。我多么希望，每個朋友都可以永不分離。讓我們珍惜和朋友在一起的每一天，一起祝愿好朋友永不分離！

六年級作文心愿下冊怎么寫篇6

六一兒童節是一個充滿快樂的節日;一個充滿歡笑的節日;一個洋溢著童真的節日;更是一個只屬于我們兒童的節日。我的每一個六一都過得很快樂，有來自老師同學的陪伴，也有來自父母的關心祝福……但是，我卻有一個小小的心愿：我希望所有的孩子都能像我一樣快樂成長，像我一樣無憂無慮……

我學過一篇這樣的課文，題目叫“瑞恩的井”。從課文里，我知道了：在非洲，有許多和我年齡一樣，但是生活不一樣的孩子。他們沒有玩具，沒有零食，甚至沒有食物，沒有水喝。我這才知道，我的生活是這么幸福。但是我不明白：

為什么他們要為生活擔憂，而我們還在父母懷里撒嬌?為什么當吃不上飯，連喝水都成問題時，我們卻哭著鬧著不肯吃飯?為什么我們同樣是孩子，生活卻如此天差地別?

我希望，在六一這天，每個孩子都能拿出自己的零花錢，哪怕只是一元錢，用來幫助生活困難的孩子。

在我最后一個六一兒童節來臨之際，希望我的心愿能夠實現。