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六年級作文心愿下冊怎么寫

時間: 新華 六年級作文

通過作文來記錄下自己的成長歷程、見聞和感受,可以留下寶貴的回憶,同時也可以為未來提供參考和借鑒。六年級作文心愿下冊怎么寫應該寫成什么樣的?快來看看六年級作文心愿下冊怎么寫,本文為你提供六年級作文心愿下冊怎么寫寫作技巧和示例!

六年級作文心愿下冊怎么寫篇1

記得幼時,偶得一幅精美絕倫的畫作,眼前一亮,是如此愛不釋手。此后,心愿的種子播撒在了我幼小的心田,逐漸生根發芽,根深蒂固。

插畫師,一個不太起眼的職業,卻足以誘惑我為之奮斗。你想,那本就精彩生動,令人遐想連翩的故事內容,再給它添上一些精美插圖,豈不兩全其美?如果我成了插畫師,不僅可以激發兒童的閱讀欲望,還能讓本就精彩的讀物更饒有趣味,當然我也是頗有成就感的了。

為了實現這個愿望,我一直努力著、拼搏著,想讓它在未來某一天愿望成真。然而,心愿是美好的,奮斗路卻布滿荊棘。

在最初的那段時間里,我畫的東西千奇百怪,人物看上去頭大身小,奇異至極。若要讓你瞧見,絕非以為是哪個古時奇珍異獸的描摹像呢,朋友們見了忍不住噗嗤噗嗤笑,再看,畫在紙上的線條歪七扭八,畫質一度模糊,整張畫面慘不忍睹,讓人不忍直視,看著就糟心。我也一度迷茫、懈怠,想輕言放棄,但為了實現夢想,鼓一鼓氣,便就又重新振作起來,從一點一滴慢慢改進,感覺哪里畫得不對勁了就反復琢磨或請老師幫忙指點。終于,功夫不負有心人,美術課上,老師經常表揚我的畫栩栩如生,一些作品還展示在學校畫廊呢!

往后余生,我會一如既往地向著“插畫師”這個心愿努力,相信在未來的某天里,一定能夠實現!

一千年以后的世界,我們等不到,但就在頃刻間,所有的心愿化作一片花瓣,融入泥土。“插畫師”這個美好的心愿,會一直一直駐留心間。

六年級作文心愿下冊怎么寫篇2

阿爾茲海默癥,俗稱老年癡呆,是一個讓許多中老年人望而生畏的病癥,我的姥姥就深受其害。

初剛放寒假,我和爸媽回了東北。以前我只是聽媽媽和大姨討論姥姥的老年癡呆,從未真正體會到它的可怕之處,可在東北的這幾天里我深深地體會到了媽媽和大姨的害怕與無奈。

在那幾天里姥姥和姥爺幾乎天天吵架。有人可能會說,老兩口兒吵吵架有什么,可是他們吵架是因為姥姥的被迫害妄想癥,這是老年癡呆癥的一種表現形式。每天晚上姥姥睡得都很早,可當她醒來時,姥爺頭上又會平白無故地加上一項“罪名”。比如:偷了姥姥的手鐲,或是把她的衣服送了人。

一天晚上,我在翻看小時候的照片時,無意間看到了一張姥姥、姥爺和我的合影,我不禁熱淚盈眶。那是一個風和日麗的.夏日,姥姥、姥爺坐在游船上,笑盈盈地看著懷里的我,當時正好有一束陽光灑在我的臉上。午后,湖上起了陣陣微風,吹動著二老的灰發。湖面在陽光的照耀下變得金光閃閃,西堤上游人打著傘漫步,享受著午后的愜意時光。此時,一滴淚落在了我的手上,多么美好的瞬間啊!而有些東西一旦失去了就無法追回。

我曾做過一個夢,在一個溫暖的午后,看到了當年那個年輕、溫柔的姥姥,她與姥爺坐在長椅上,天南地北地閑聊。他們之間沒有爭吵,只有兩個暮年之人間的溫情。

事實上,那個溫和的姥姥未曾從我的腦海中淡去,每當看到或聽聞二老爭吵時,我都會想到那個明媚的午后。

六年級作文心愿下冊怎么寫篇3

在我心中,有很多美好的心愿,這些心愿就像種子播撒在我心中,又像無數花兒在我心中綻放。其中,有一個小小的心愿一直深埋在我心里,那就是長大后當一名老師。

為什么會有這樣的心愿呢?因為在我心中,老師是最可敬的人。她們像辛勤的園丁,培養著祖國的花朵。自從我邁進小學的大門,是老師教我學文化,是老師教我懂道理,是老師教我講禮貌,是老師教我學做人,使我由無知的孩子,變成了一個有知識。有特長,全面發展的好學生。這一步一步地成長,都是老師的培養好教育,凝聚了老師的全部心血。沒有老師,就沒有現在的我。

如果實現了這個心愿,我要像我的老師那樣,熱愛自己的工作,關心自己的同學,默默奉獻,無怨無悔,為祖國培養出更多的人才。

千里之行,始于足下。為了實現這個美好的心愿,從現在開始,我要珍惜時間,好好學習,用自己的不懈努力早日把心愿變為現實。

六年級作文心愿下冊怎么寫篇4

在我的心底,總是埋藏著一個美麗的心愿,它或許會隨著年齡的增長而有所改變,但更會隨著思想的成熟而日趨強烈。而我的這個心愿就是考上二中英才班。

你一定想問我為什么不選擇一中或外國語吧,那是因為我早有耳聞中考難度不一般,二中英才班剛好能跳過中考直上高中,雖然一中也有,但我不喜歡一中的學習氣氛,所有我會毫不猶豫地選擇二中。

但“福利”那么多,肯定是很難爭到的。以我現在的成績,雖然不差,可仍舊還有幾分欠缺。我只好不停地向目標努力。當別人在愉快地享受下課時間的時候,我還在爭分奪秒地學習。記得有一次,我由于午覺沒睡好,所以在下午課間的學習中我不斷地在打哈欠、犯困,但我為了能考上我夢寐以求的中學,我忍!就這樣,我完成了這次課間學習。

為了能認自己一直努力下去,我有時也會以幻想我的“心靈仙境”。

我幻想我下課時和一些同樣很優秀的同學走在寧靜優美的校園中。上課了,我回到充滿知識的芬芳的教室,聽著資深的老師講那生動形象的高等課程。然后在別人還在奮戰中考時,絲毫不費力地升入高中,繼續遨游在浩瀚的知識海洋……

努力堅持的過程總有著孤獨和心酸,可是我一想到心愿達成和那一天,想到那一天在好學校享受著優質的教育資源時,渾身又充滿了干勁。我會一直向著目標,努力前行。

六年級作文心愿下冊怎么寫篇5

“朋友”一詞,總給人溫暖美好的感覺。可有時,美好總有遺憾,總有不舍,也總有難受!

回想幼兒園時的我們,并不知道什么是朋友。只是大家都在一起上課,一起玩,所以那時候,可以說全班同學都是朋友,直到畢業典禮的前幾天,我們幼小的心靈突然間涌出了難過的情緒。因為我們恍然明白了一點一就要分別了,也許以后輩子都見不到了。我多么希望我們永遠不分離啊!

小學二年級,我和同學單楚然成了好朋友。他每天都會將一句自編的詩詞“床前明月光,郜齊賢睡得香’掛在嘴上。我也會把詞句中我的名字改成他的名字。我們天天互相調侃,一起學習,一起玩樂。后來有一天,他要出國了。一開始,我心里并不難過,因為他說會在寒暑假回來看我們。但后來我難受了,因為他再也沒回來過。我多么想念他啊!

直到四年級,我遇到了另一個好朋友陳彥銘。課間,總會看到我們形影不離的身影;放學了,我們一起做作業,一起聯機打游戲,一起排節目……

一天中自習,教室里很安靜。突然,陳彥銘的爸爸捧著一筐橙子進了教室。他先頓了頓,直到我們全部安靜了,才向我們解釋道:“陳彥銘要轉學了!”同學們個個驚訝地睜大眼睛。“所以,我給你們每人發一個橙子,橙子的“橙’和陳彥銘的‘陳’諧音,吃了橙子以后甜甜蜜蜜。”我的心似乎又一次受到創傷,為何我的好朋友都要一個一個與我離別。我含著眼淚咬了一口橙子,感受不到一絲甜意,明明是苦的!我知道,那苦并不是來自橙子,而是我的內心。我多么不舍啊!

是啊,朋友在一起開心,可面臨分別又是那么難過。我多么希望,每個朋友都可以永不分離。讓我們珍惜和朋友在一起的每一天,一起祝愿好朋友永不分離!

六年級作文心愿下冊怎么寫篇6

六一兒童節是一個充滿快樂的節日;一個充滿歡笑的節日;一個洋溢著童真的節日;更是一個只屬于我們兒童的節日。我的每一個六一都過得很快樂,有來自老師同學的陪伴,也有來自父母的關心祝福……但是,我卻有一個小小的心愿:我希望所有的孩子都能像我一樣快樂成長,像我一樣無憂無慮……

我學過一篇這樣的課文,題目叫“瑞恩的井”。從課文里,我知道了:在非洲,有許多和我年齡一樣,但是生活不一樣的孩子。他們沒有玩具,沒有零食,甚至沒有食物,沒有水喝。我這才知道,我的生活是這么幸福。但是我不明白:

為什么他們要為生活擔憂,而我們還在父母懷里撒嬌?為什么當吃不上飯,連喝水都成問題時,我們卻哭著鬧著不肯吃飯?為什么我們同樣是孩子,生活卻如此天差地別?

我希望,在六一這天,每個孩子都能拿出自己的零花錢,哪怕只是一元錢,用來幫助生活困難的孩子。

在我最后一個六一兒童節來臨之際,希望我的心愿能夠實現。

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