六年級單元同步作文寫難忘的小學生活篇1

　　在小學這個大家庭中我生活了六年，度過了許許多多美好的時光，這些記憶是我最難忘的。

　　六年前，我懷著對小學的好奇和對老師的敬仰走進學校的大門。新的環境，新的教室，新的課桌，一切事物都是全新的，在這全新的環境中我還認識了許多新同學，新老師，新朋友，從此我開始了快樂的小學生活。

　　清晨，每當我邁著歡快的腳步走進校園，沉寂了一夜的校園就如平靜的湖面激起了浪花，頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們邁著整齊的步伐走進操場，伴隨著喇叭里響亮的音樂節拍，我們開始了舒活筋骨的體操運動——。

　　記得那是一堂語文課，上課鈴響了，同學們都飛快地跑進教室，高老師邁著矯健地的步伐走上講臺，剛要打開課本，廣播里突然傳來：“全體教師請立刻到大會議室集中開會。”高老師很快給我們布置了自習的內容，急匆匆地離開了。隨著老師漸漸消失的腳步聲，教室里驟然間沸騰起來：只見“男高音歌唱家”趙博一背著他的“吉他”——書包，站在凳子上扯著嗓門唱起了《該死的溫柔》，緊接著“流行歌王”郭大朋摔著他的“馬尾巴”——長辮，瞇著眼睛哼起了：“死了都要愛，不愛到盡頭不痛快——”，而綽號“黑妹”的劉佳美和“秦菜”秦旭鵬玩起了“警察抓小偷”——不知過了多久，也不知是誰拉響了“警報”，教室立刻恢復了開始的寧靜。只見高老師已站在黑板前正對著我們微笑——

　　時光荏苒，如白駒過隙。六年的小學生活轉眼就要結束了。回想往事，歷歷在目。每當我想起這堂語文課，總是耿耿于懷。我為我們曾經的無知——淘氣感到慚愧和內疚。

　　再見了!我親愛的老師。再見了!我親愛的同學。再見了!我難忘的小學生活。

　　六年級單元同步作文寫難忘的小學生活篇2

　　六年級的小學生活就要結束了，就要離開與自己相處多年的老師和同學了。明亮的教室里有我們求學的身影，美麗的校園里回蕩著我們的歡笑。這一切讓我難以忘懷。

　　我自從第一次走進校園時，我心中，非常的害怕，膽怯，不認識班上的同學，所以一天都沒有說話，當時我的成績還很差。可到了現在，我變得勇敢堅強，上課時很活潑，成績也很不錯。這一切都源于我的兩位老師和同學們。付老師，萬老師您們就像大樹一樣，而我卻象樹上的樹葉，是您們讓我更加的繁茂。付老師，您上課時，教我們如何寫字，如何有感情的朗讀課文，如何體會人物，作者的內心深處感受，您還認真的給我們改好作業，還給我們一些寶貴的建議。天天辛苦地備課，您就像那大海中的燈塔，為我們指引方向。默默教導著我們。萬老師，是您在課堂上用親切地話語，讓我們在您的課上可以很活躍，讓我們對學習產生了興趣，在課上，您非常的幽默，把您所學的知識毫不保留的教給了我們。在課余，您是我們的朋友，如果我們有什么問題的話，您就幫助我們。記得有一次，在下課時，您剛準備出教室門，就聽見有一位同學的鼻子流血了，您就馬上回到教室，放下手頭的東西，把那位同學扶到水池邊，用水拍打他的后腦勺，您是那么的認真，關心我們，老師們，您們對我的關心和教誨我無以回報，我只有把這種感恩化作前進的動力。我的同學們也給了我不少的幫助，是你們讓我感到了集體的力量，在困難時，我們互相幫助;在學習上，我們共同進步!

　　畢業之際，讓我們帶著同學的深情厚誼;讓我們帶著老師的悉心教誨;帶著美好的夢想，去迎接未來的挑戰，創造美好的明天。再見了，我五彩繽紛的小學生活，再見了，我熟悉的母校。

　　六年級單元同步作文寫難忘的小學生活篇3

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，六年的小學時光即將過去，快樂的時光一去不復返。六年的小學生活，學校組織了許多有意義的令我難忘的活動，其中最令我難忘的就是六年級的遠足活動。

　　早上八點，我拉起了一年級小同學的手，開始了小學的最后一次遠足。當我拉起一年級同學的手時，我不禁感嘆：啊!時間過得太快了。我曾經還是一個被高年級拉著手遠足的一年級小學生，轉眼間，我已經是一個六年級的學生，拉起了一年級小同學的手去遠足。真快啊!

　　我們走著走著，來到了第一個紅綠燈下，可是此時，我拉的一年級同學還在東瞧西看。我對他說：“快點呀，別看了，注意腳下的路。馬上就要過馬路了，注意過往的車輛啊。”可是那個小同學好像沒聽見似的，依然在那里東張西望。過馬路的時候，我只好把他抱了起來，拖著他過了馬路。

　　過了這個紅綠燈之后，我跟他講了過馬路的注意事項：“綠燈亮時，準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

　　行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過。”小同學聽后，連連點頭，說：“我明白了。”

　　經過一小時二十分鐘的路程，我們終于到達了北海公園。

　　
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