教育數字化引領未來作文怎么寫呢？隨著數字化時代的進步，科技也在進步，互聯網越來越先進，共建網絡世界，共創數字未來吧！下面小編給大家整理了關于教育數字化引領未來作文的內容，歡迎閱讀，內容僅供參考！

教育數字化引領未來作文（精選篇1）

人類從野蠻時代步入文明，網絡自然也就隨著時間的推移而產生了。從前，欲曉天下大事，須足行百里，親自探訪;如今，閉不出戶，便可知全球時事。網絡，真是一種有用的工具。

可是，我卻看到，三好少年，卻幾度沉迷在虛擬的時空中。他曾經是一個好孩子，卻因為網絡成為一個小小的網絡迷。學習的壓力、父母的呵斥，老師的教育，終于讓他不堪入重負。他便逃學，逃到了一個“歡樂”的世界。在那里，他盡情地享受游戲的快樂。在那里，有低俗、有暴力，讓他小小的腦海中散漫無盡的黑暗。第二天，人們看見，一個少年因為沖破最后一關過度興奮而猝死在網吧中。年輕的生命，早早夭折在網絡之手。網絡，露出了它獰猙可怕的一面。那一面，是無盡的黑夜，是無底的深淵。許多人掉入深淵，卻再也沒能爬上來。

于是，有人呼喊網絡也要文明。許多正義的人，手執法律與道德之寶劍，一次又一次割斷網絡的根基。現在，在淵底，我已經看到了一絲曙光。

網絡的另一面溫柔善良，是鮮花與陽光。她猶如一位慈祥的長者，教會我們，讓我們在社會中得以生存。有了網絡，遙隔千里卻能自由交談;有了網絡，世界的消息才能普及;有了網絡，時代的腳步永不停息。所以，我們要用雙手抵制網絡邪惡的一面，文明上網，和文明的網絡交流。不要明知網絡的邪惡，還要去冒犯。網絡如果為我們所用，將會帶來福音;如果沉迷于它，將會引發無盡的災難。

網絡是雙面的，我們只要一面。善良溫柔的一面。只有讓網絡成為我們的工具，而不是我們成為網絡的奴隸。這樣才是最完美的選擇。只有這樣，才能讓網絡邪惡的一面永遠消失，讓深淵呈現光明。

教育數字化引領未來作文（精選篇2）

將生活與理念擠壓進一堆數字中，我就成了一個符號：一個有趣的符號，一個數字符號，一個時代符號。我不知道我要做什么，因為我的周圍都是一排有序無序的數字，我該如何拯救我的數字化生活？

我們左顧右盼，看到的不只是生活，還有數字。這是一個泛娛樂化的時代，影視霸權的確立，手機短信的風靡，電紙書的風行，無不將我排壓在了數字時代的邊緣：不是我沒有數字化的生活，是因為我無法接受所有的一切都數字化。

這切身的體會，讓我想起宋人黃庭堅的一句話：“人不讀書，則語言無味，面目可憎。”我想，現代人的面目實在可憎可笑。數字化所帶來的文化重構與主流導向，并非都是人們所需要的，隨之催生的“素讀主義”、“泛閱讀主義”、無不沖擊著這個時代的文化底線，沖散了這盆文化洗腳水的熱度。

人們喜歡從簡短的文字中獲得生存信息，這是一種本能，但我們如果長期處于一種膚淺的數字化流程生活狀態，人的善惡起止，心的從屬與導向，我們又該從何處找尋？

我清楚地記得羅大佑先生說的一段話：“當手機的短信、E-MEIL、無線電以及各種各樣的交流方式充斥著我們的生活時，我們會不會覺得我們的交流方式太多了，我們是不是該回到‘之’‘乎’‘者’‘也’‘你的’‘我的’‘他的’這最原初的話語體系中去。”

我很贊成羅大佑先生的看法，我也不否認數字化生活所帶來的便利與快捷，但我覺得我們應該反思的是，在所有的數字化背后，我們的心智是否更加純熟，我們的精神文化是否已經停留在很淺顯的一瞥。沒有了面對面的真實交流，失去了手捧書本的厚重感，我的數字化生活的文化意義又在哪里呢？

這也許是數字化帶來的弊端。十八位路人看見被車碾壓倒在地上奄奄一息的小悅悅竟無人伸手相救，最后卻是拾荒阿姨陳賢妹救起女童。我在其中不難看出人心的極度冷漠與墮落。現代人倒在了數字化的洪流中，人心的情熱極度降溫，難道我們僅能靠底層勞動民眾的溫熱與質樸來挽救奄奄一息的社會道德底線？

我的數字化生活，是從微博開始的。曾經看見一條微博：中國的禮尚往來的傳統文化正在被簡約為有來無往甚至爭先恐后的非禮。這是在批評一位讀信者不知落款“商祺”為何意，竟回信以“商祺先生”起始，實在讓人覺得文化倒退的可笑、可憐和可怕。不是所有的數字化都會讓人迷失，但我們應該吃有文化氣質的饅頭。

我從數字化生活中看到的愛與怕，悲與喜，真是讓人百感交集。生活在數字化中，我有的是更多的警醒與謹慎。我們只有在真切的文化交往中才能站立，而不至于在數字化生活中沉淪。

教育數字化引領未來作文（精選篇3）

隨著時代的進步，時間的消逝，科技已經漸漸走入我們的生活。現代的生活已經離不開科技，科技將伴隨人類的成長。

記得在小時候，我只有五六歲的時候，我學會了數數，當時我覺得很開心，于是，我開始數我們家有幾個人，家里有幾間房，我有多少玩具等。剛開始，我都是掰著手指頭數的。漸漸地我會數到100，后來又會數到1000。有一次，我心血來潮的想數一下我們這座大廈有幾戶人家。那時候我只能一家一家數過來，感到很困難，我數了好幾天才數好。現在不同了有了乘法，一下子就算出來了。

漸漸地，我已經背上書包，踏入校園。從學校里我學到了許多東西。直到三年級的時候，我們學校里多了一位“新朋友”，那就是多媒體。從此，上課以后老師就用多媒體給我們上課。當時，我感到十分奇怪，為什么多媒體能有那么多功能，能看動畫片，有婉轉、動人的聲音，有優美的文字。還有栩栩如生的圖片。當時，我就去問老師，老師告訴我，多媒體主要由電腦主箱、顯示器、屏幕和投影機四大部分組成，老師上課就是利用軟件制作出自己想要的東西，然后再把這下東西放進U盤里，這樣，我們上課就可以看見我們所要學的東西了，我明白了，科學也邁入校園幫助我們上課學習。

在幾十年前，電腦已經問世，繼電腦之后，有誕生了網絡。網絡是一個巨大的知識庫。簡單的來說，網絡就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數據鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。在網絡里我們可以查找到我們想知道的任何問題。信息技術在不斷壯大、成長。

現代的科技產品有很多，如手機（現在已經非常普遍了）、數控裝置、MP3、MP4、GPS等。數控裝置一般都在大型商場、超市等地方使用。手機是我們現在的通訊工具，我知道手機的通訊過程，就好似使用手機把語言信號傳輸到移動通訊網絡中，再由移動通訊網絡將語言信號變成電磁頻譜，通過通訊衛星輻射漫游傳到受話人的電話網絡中，受話人的通訊設備收到無線電波，轉換成語言信號接通通信網絡。MP3和MP4都是一些流行的科技產品，主要功能就是聽音樂和看電影，主要特征就是精致、小巧玲瓏。

中國現在最發達的就是航天技術，我國航天技術一直名列前茅。航天技術就是指將航天器送入太空，以探索開發和利用太空及地球以外天體的綜合性工程技術，又稱空間技術。我國近年已經成功發射了神舟5號、神舟6號和嫦娥1號。通過大量的查詢，我了解到嫦娥1號由結構和機構、熱控制、供配電、制導、導航與控制、推進、數據管理、測控數傳、定向天線和有效載荷等9個系統組成。這些分系統各司其職，協同工作，保證月球探測任務的順利完成。其中星上有效載荷用于完成對月球的科學探測、積試驗其它分系統則為有效載荷的保障系統。

科技已經深入現代化生活，我對了解、探索、科技越來越濃厚。

教育數字化引領未來作文（精選篇4）

隨著現代化技術的飛速發展，家家戶戶的條件也變好了。電子計算機已經走進尋常百姓家，而上網的人數則多之又多。

網絡固然好，但網絡也有弊。有很多網民沉醉于網絡，這是不好的。今天，我們就來談談網絡的利與弊。

現代化技術為人們提供了一個方便，快捷的交往平臺，拉近了人與人之間的距離。

網上學習，可以使人們知識更豐富，眼界更開闊，思維更活躍。網絡——一座沒有圍墻的學校，不僅可以促進我們日常學習的提高，而且可以幫助我們學到書本上學不到的知識，更是培養良好的興趣愛好的工具。的確，我班上的“小靈通”所知道的課外知識，有三分之二是從網上查找的。比如：什么“神六”的進一步詳細資料，什么文言文，什么歇后語……凡是老師要求找的資料，他總是找得最多。他還經常說：“網絡可幫了我大忙了呢！讓我成了‘小靈通’。”

網絡可以讓人們了解國內外的時事新聞，學習新的知識，得到課業輔導，進行交友聊天，與各地的朋友聯絡，獲得各種信息。當然，網絡和大千世界一樣，有陽光燦爛的一面，也有陰暗的角落，還有錯誤的言論，不準確知識，黃色信息和懷有不良動機的網民。

所以，在網上與他人交往時更應提高警惕，不能輕易相信他人。

自從網絡走進人們的生活后，一些網民，就開始沉迷于網絡這個虛擬世界。每天幾小時甚至十幾小時在網上流連忘返，結果浪費了許多時間，嚴重地影響了自己的學習和工作。比如，有許多中學生上網廢寢忘食。舉個大家不敢相信而又絕對真實的例子：有一名中學生，因沉迷于網吧，父母對他的管教置之不理，依舊我行我素，常眠于電腦前。成績飛速下降，后來被學校開除了……

網絡，對人們有利也有弊，有弊也有利。休閑時，可以玩玩游戲。

朋友！就讓我們一起去用心中的吶喊去喚醒那些沉迷于網絡的各種網迷們，讓他們盡快恢復到正常的工作生活中去。讓我們大家一起利用有益的網絡知識，為我們服務吧！

教育數字化引領未來作文（精選篇5）

說起互聯網，大家都并不陌生。隨著科技的發展，生活中處處都有網絡的存在。現如今，我們有許多事都可以由網絡來完成。但是，網絡的出現究竟是好是壞呢？顯然是不確定的。

網絡，利用得當，便會助你一臂之力；反之，利用不當則有可能令你一落千丈。

網絡在隨著時代進步。從最初的聊天室到現如今的qq，微信等各種聊天設備。各類應用也層出不窮。而我們要做的就是好好利用這些，讓他們成為我們的“小助手”。

有的人在網上查找學習資料，增長見識，而有的人卻沉迷于網絡游戲，虛度時光；有的人能夠自覺規定時間，按時“下網”，而有的人卻整日整夜坐在電腦前……網絡雖好，但也有缺點，而那些不能自制的人，就會因此而沉迷。

我的一個老師曾做過這樣一個試驗，并且告訴了我們。她在上網玩游戲時覺得半個小時過得非常快，而她又拿出半個小時來寫報告。半個小時后，她寫了滿滿兩張紙，并且她覺得這半小時過得十分充足。

為什么上網的時候時間過得快呢？是因為你上網很開心？還是因為你沒有覺察時間的流逝？或許都有吧。上網過后可能你會覺得輕松愉快，但是你有什么收獲么？時間不會倒流，既然沒有收獲，那為什么不去做一些有意義的事呢？

閑來時，看一份報紙，了解最近發生的事；讀一本好書，開闊眼界；做些家務，鍛煉動手能力；思考一道難題，體會成功的喜悅……

網絡使我們的生活變得便利。當然，網絡中也存在著許多知識等待我們去學習，探索。我們當下的任務就是學習，那就好好利用網絡去開采更多的知識吧！

教育數字化引領未來作文（精選篇6）

神奇的互聯網，可以查資料、玩游戲、看電視、送祝福，我們的祝福，即使遠隔千里，親人也是感受的到。雙休日，更是可以暢游網絡一番。互聯網，讓我們的生活更美好！

我一打開電腦，來到了一個和現實生活相類似的世界。忽然，一個導游站在我面前，說：“來吧！帶你去體驗體驗高科技的互聯網生活！”我跟著他在街上走著，我好奇地問他：“你們這為什么沒有學校？”他笑著說：“這是互聯網時代，所有的一切都靠電腦來操作。”他接著說：“只要在教育網上注冊好，每一天，電腦都會提醒同學們要上學，只要一登陸，就好像走在學校里一樣，有名師教你學習，成績是更上一層樓阿！”“啊！好神奇阿！”我又問了一句：“可是電腦采用AS8最高科技的納米技術，如果沒經過電腦教師批準，休想玩！”我聽了想，這下可好了，再也不會有沉迷網絡而誤入歧途的同學了。

“咦？怎么沒有服務員呀！”導游示意我坐下：“待會兒就知道了”。忽然，餐桌變成了電腦屏幕：“請問要吃什么？”電腦會說話，我嚇了一跳。導游點下了菜譜，成百上千的菜式都在上面。我要的是T骨牛排，還有烤翅，可樂。只見導游在我喜歡的菜譜上點了一下，過了五分鐘，菜桌的中間移開了，自動把菜放在桌子上，無需服務員送菜。我好奇極了，原來這是自動餐桌，只要把你想吃的菜點一下，就會傳送到廚房，廚師根據你的菜譜做好，再送過來，既快捷又方便。

飽餐了一頓后，我們繼續逛，導游又向我介紹了交通紅綠燈，只要車違規了，紅綠燈會自動拍下車牌號，并直接扣分，無需交警。還有看病的醫生，在家不舒服只要打開電腦，把癥狀寫在單子上，醫生會把藥通過微口窗戶直接送過來，不用跑到醫院去……這真是讓我大飽眼福！

回到家，我想：要是真是這樣，電腦會是我們更好的幫手。我不禁笑了起來。

教育數字化引領未來作文（精選篇7）

我們生活的家園——地球，有著方圓5。1億平方千米的廣袤大地，無邊的大海。古往今來，環游世界，與全世界人溝通，一直都是人們難以實現的夢想。然而今天，現代科學創造出的奇跡，卻輕而易舉地實現了人類千百年來的夢想，它就是互聯網。

法國著名作家儒勒·凡爾納在他的長篇小說《八十天環游地球》中，講了十九世紀的英國人八十天環游地球的事。八十天環游地球在當時已經是奇跡了。八十天，多么漫長的日子，可見當時人們的溝通距離是如此之長。然而在今天，想與世界各地的人們溝通、交流，只需要1秒鐘，八十天和一秒鐘，多大的時間差啊！互聯網創造了新世紀的奇跡——它如同一道道無形的線，構成蛛網般的網絡，隔著廣闊的空間，在極短的時間內將全世界的人們連接在一起。

互聯網不但創造了人們溝通、交流的奇跡，更創造出了一個虛擬的世界——網絡世界。打開電腦，點擊寬帶連接，進入互聯網，我們就仿佛進入了一個新的世界——網絡世界。在這里，不分貴賤，不分大小，大家都可以進入各個論壇，發表自己的言論；和世界各地的人們在一起玩網絡游戲，享受無盡的樂趣。雖說是虛擬的，但是，這種虛擬給了人們心靈的真實！

互聯網的作用還不只這些，它甚至可以代替電視、報紙，成為新一代的傳播信息的工具。上網看新聞，成千上萬條新聞都聚集在了顯示屏上，國內的國外的，應有盡有，讓你看都看不完；觀看網絡電視，不單單是電視上有的頻道這里有，連許多的電視上沒有的頻道，這里也有，一個個的頻道播放著千千萬萬個節目，即刻點擊即刻觀看，真是方便極了……

互聯網啊，你是那么的神奇，在這里，時間和空間都被你縮為零點，人與人之間的溝通沒有距離；互聯網，你如同一個萬能的儀器，將許許多多復雜的事物凝結為一體；互聯網，你是現代科學創造出的奇跡，是現代生活中不可缺少的組成部分！