寫好記敘性散文的一寫技巧方法

　　凡屬散文一定要有強(qiáng)烈的抒情性，情感線索是散文的重要標(biāo)志。簡(jiǎn)單說就是作者應(yīng)該是飽蘸著情感去寫作。沒有強(qiáng)烈的情感，就寫不成散文。可以說強(qiáng)烈的抒情性是散文的第一要素。

　　散文的語言一般都很優(yōu)美，但是“美”的內(nèi)涵也是十分豐富的。除了華美之外(比如《荷塘月色》)，還有樸素之美(比如《背影》)，語言樸實(shí)無華，但仍然十分感人。我們要全面地理解“美”的內(nèi)涵。

　　散文寫人、敘事與小說或者一般記敘文的寫人、敘事的區(qū)別也就在這兒。小說或者一般記敘文，寫人要寫全形象;寫事要寫全過程，總之給人的感覺是要給出一個(gè)完整的描述對(duì)象。但是在散文中就不是這樣，散文是在作者強(qiáng)烈的情感流動(dòng)過程中給出關(guān)于描述對(duì)象的“一鱗一爪”。

　　比如毛岸青、韶華合寫的《滾燙的回憶》，是一篇感人至深的敘事散文。文章回憶了他們的父親毛澤東的三件事。一件事是毛澤東對(duì)楊開慧的母親的關(guān)懷及照顧。老人在世時(shí)，毛澤東每月給她寄去生活費(fèi);當(dāng)老人去世后，毛澤東又寄去500元辦理老人的后事。第二件事是毛澤東對(duì)于長(zhǎng)子毛岸英去世的悲痛及對(duì)兒媳的關(guān)心。當(dāng)劉思齊要求把丈夫的骨灰運(yùn)回祖國時(shí)，毛澤東好言相勸，說服了兒媳，只允許她去朝鮮掃墓。文章用樸實(shí)的語言描繪了毛澤東老年喪子的巨大悲痛。第三件事表明了毛澤東對(duì)楊開慧的深切懷念。作為兒子的岸青，請(qǐng)求父親親筆書寫《蝶戀花答李淑一》的詞，以便留作紀(jì)念。當(dāng)他們拿到毛澤東親手書寫的詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)父親將“我失嬌楊”寫成了“我失嬌花”，于是他們不解地問父親要不要修改，毛澤東毫不猶豫地說這樣也很貼切。這件小事突出地表現(xiàn)了毛澤東對(duì)楊開慧的真摯感情。

　　這篇散文只寫了毛澤東的三件事情，只是生活中的“一鱗一爪”，但是這些生活的片斷卻能說明很多問題，它們共同表明了毛澤東作為女婿、作為父親、作為丈夫富于人情的一面，對(duì)于自己的親人充滿親情的一面。

　　像這樣的敘事散文頗具感人的魅力。

　　敘事散文在情感的抒發(fā)方面也是獨(dú)特的。小說或者一般記敘文，作者感情的抒發(fā)是在描寫人物或事件的基礎(chǔ)上、在情感醞釀成熟時(shí)才有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，有時(shí)還表現(xiàn)得很含蓄。但是散文中就完全不同，散文中的情感的抒發(fā)是主要的，記人與敘事是在抒情的基礎(chǔ)上的“點(diǎn)綴”。

　　為了說明散文的這些特點(diǎn)，我們給大家分析一篇散文[例文18]：

　　《瑞穗的靜夜》

　　(臺(tái)灣)李潼

　　那年，經(jīng)過一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們總算考上家鄉(xiāng)附近一所理想中的學(xué)校。少年單純，還不懂得掩飾喜悅，甚至連驕傲也壓不住。放榜之后，像一只只新添華美羽毛的小公雞，四處咯咯咯叫，四處去招搖。為了慶祝這場(chǎng)勝利，我們四個(gè)好友，結(jié)伴到瑞穗溫泉露營。

　　那天晚上，真不巧，山腰竟然下起大雨。

　　剛剛?cè)计鸬臓I火被打熄了。營地泥濘，連帳篷也滲水，只好草草收拾，退到松林深處的日式小旅館投宿。

　　情景是有點(diǎn)狼狽，但興致未減。洗過溫泉，換上干爽衣服，我們依然說笑打鬧，在木板回廊上追逐嬉戲，整座小木屋被我們踩得碰碰響。

　　不知何時(shí)，旅館的老板出現(xiàn)在門口，制止我們?cè)偻嫦氯ァＫ嫒莺蜕疲覀兠靼祝钱?dāng)真的。大伙只好很不是滋味地噤聲躡足，各自回房。但是我沒走，獨(dú)自留在回廊發(fā)呆，好讓老板知道我不甘心!

　　松林里的雨夜，格外沉靜，溫泉水煙貼伏著坡地，如湖波緩緩涌去，五里外的小鎮(zhèn)燈火，在松針稀疏處閃爍;我不曾見過這般靜美的景象，凝視中，仿佛信手掀開落地帷幕，原以為舞臺(tái)上空無一物，誰知布景早已妥當(dāng)，一時(shí)仍不相信，只有失措張望。我想離開，卻又被一些的一些聲音喚住。那些輕細(xì)的聲音來自松林的深處與近處，來自溫泉的水煙里，來自懸空的地板下和垂掛雨珠的屋檐。于是，我坐下來，靜靜聽、靜靜看。

　　在這之前，我從來不知，我是可以不喧嘩的，可以將耳目精敏到這個(gè)程度，讓心思澄明得像一面鏡子，清晰反照童年種種，并隱隱顯現(xiàn)未來的路。

　　我第一次嘗到沉靜的美味，在這個(gè)身心不安的少年時(shí)代;此后，我時(shí)時(shí)品嘗，從中成全了許多事。

　　這篇散文的開頭就帶有強(qiáng)烈的抒情性：“那年，經(jīng)過一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們總算考上家鄉(xiāng)附近一所理想中的學(xué)校。”這句話的感情色彩就非常濃郁，它不是客觀的介紹或者敘述，而是滿懷深情的傾訴。好像那一年的事情都?xì)v歷在目;好像作者又回到了那一年。文章隨后講述了“我們四個(gè)好友”為了慶祝這一喜事而去瑞穗溫泉露營的事情。這是一篇地地道道的敘事散文，但是事件本身是不是很重要呢?我們來看看文章再作結(jié)論。

　　文章敘述了幾個(gè)少年在溫泉的情況，天下起大雨;大家說笑打鬧;老板出來干涉;關(guān)于所謂“事”，作者只寫了這些。至于四個(gè)好友是誰?大家的其他具體情況都沒有任何更詳細(xì)的內(nèi)容。如果是一般記敘文，就應(yīng)該寫清更具體的內(nèi)容，比如四個(gè)好友的具體情況、大家出門在外的食宿情況等等。但是這些內(nèi)容文章都沒有寫，文章詳細(xì)寫了雨夜的景色，并且文章最后落在了自己的切身感受上：“我第一次嘗到沉靜的美味，在這個(gè)身心不安的少年時(shí)代;此后，我時(shí)時(shí)品嘗，從中成全了許多事。”從全文可以清楚地看出，作者是在表現(xiàn)自己對(duì)少年時(shí)期一種印象深刻的感受，并且也表達(dá)出這種感受的珍貴。在這篇文章里，敘事本身并不重要，抒發(fā)對(duì)少年時(shí)代的那種懷念之情才是作者的真正意圖。

　　由此，我們就可以得出這樣的結(jié)論：記人、敘事散文是以抒情為主，以適當(dāng)?shù)挠浫嘶驍⑹聻檩o的一種表達(dá)自己切身感受的文體。　　只有寫散文可以用散文切入話題，其它的文體如議論文，記敘文，都應(yīng)用自己的文體切入，而它的切入也不會(huì)有一個(gè)套子與樣板。作文的開頭一般遵循的原則：

　　1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

　　2. 精簡(jiǎn)性。語言要精簡(jiǎn)，最好是開門見山。

　　開頭常見的毛病：

　　1. 拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

　　2.千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。

　　3. 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。

　　常見的作文開頭：

　　1. 點(diǎn)題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。

　　初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。

　　2. 交代式。開頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋(時(shí)間)，王若飛同志(人物)在包頭(地點(diǎn))不幸被捕(事件)”

　　3. 描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動(dòng)物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快……”

　　4. 設(shè)問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎?”

　　5. 引用式。開頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心;或引用人物語言，突出人物性格;或引用詩歌，喚起讀者共鳴;或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說‘桂林山水甲天下’。”

　　6. 抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國!”愛國深情一下子就出來了。

　　7. 總起式。開頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問，共同……”

　　8. 聯(lián)想式。文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。

　　9. 倒敘式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了。”