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我的課堂我做主作文600字

時(shí)間: 嘉馨2 課堂

  在課堂上,老師提問問題后,我們小組在一起討論,集思廣益,使問題回答的更全面,更具體。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了我的課堂我做主作文600字,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  我的課堂我做主作文600字篇1

  絢爛的生命軌跡在不斷衍續(xù),探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。時(shí)間沙漏的流逝,帶來劃時(shí)代的改變。從儒雅的古板先生到博學(xué)的和藹老師,從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但思維活躍的現(xiàn)代課堂,老師的角色在不斷變幻。每次變幻都會(huì)給我們的思維帶來巨大的沖擊。

  私塾時(shí),老師的金口玉言無疑就是圣旨!死板的先生,死氣沉沉的學(xué)生,思維仿佛被凍結(jié)般的不會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢孰能無過,難道先人所留就全對嗎?他們只知道愚昧的死記硬背,知識中沒有屬于自己的靈魂!而現(xiàn)代小學(xué)課堂,會(huì)有各種各樣的質(zhì)疑,但他們的知識中有自己的靈魂嗎?不!他們雖會(huì)質(zhì)疑,但依舊只是被動(dòng)貯藏知識的機(jī)器人!老師講一點(diǎn)他們吸納一點(diǎn),完全不會(huì)自主學(xué)習(xí)!

  而現(xiàn)代中學(xué)課堂,完全可以沒有老師!一張纖薄的學(xué)案,對我們循循善誘,加上老師從旁指點(diǎn)迷津,同學(xué)們合作探究,再難的知識點(diǎn)都被輕易理解!因?yàn)樗肝覀兊莫?dú)立思考,我們不是機(jī)器,而是思維敏捷活躍的人!活生生的人!中學(xué)老師注重教育我們怎樣學(xué)習(xí),而不是讓我們被動(dòng)接受整理好的知識!學(xué)案的知識要靠自己整理歸納,學(xué)案的難點(diǎn)要靠同學(xué)合作探究,老師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)!或許你會(huì)覺得老師太懶,與紅燭春蠶相差甚遠(yuǎn),其實(shí)不然。老師教給你“萬變不離其宗”的學(xué)習(xí)方法而非整理歸納好的知識,與“授人以魚不如授人以漁”擁有共同的出發(fā)點(diǎn),過程卻更加艱辛。但你掌握那烙有自己靈魂的知識的那瞬間,你會(huì)覺得無比幸福!而掌握的知識也在你的靈魂中烙下烙印。前期你會(huì)覺得舉步維艱,速度緩慢而效果也不盡人意。可后來你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的掌握速度愈加快速而且效果顯著!

  面對新的教學(xué)方式,讓我們高聲吶喊:“我的課堂我做主”。

  我的課堂我做主作文600字篇2

  社會(huì)在不斷地前進(jìn),學(xué)習(xí)的方法也在隨之更替。時(shí)間沙漏的一點(diǎn)點(diǎn)流逝,從春秋戰(zhàn)國孔子建立私塾教育開始,到現(xiàn)在,老師扮演的角色都在不斷地改變,課堂的性質(zhì)也在發(fā)生改變。

  近代私塾,先生就像是一位皇帝,一道“圣旨”,學(xué)生便要放開喉嚨讀古文,直至昏天黑地。死氣沉沉的課堂,思維好像是被凍結(jié)一般,不會(huì)質(zhì)疑,不會(huì)發(fā)散。魯迅面對自己的老師,問出有關(guān)“怪哉”的問題,卻遭到了先生兇神般地回答:“不知道!”唉,人非圣賢孰能無過,難道先人所留就全對嗎?不,他們只知道愚昧的死記硬背,為了中舉,為了八股取士,所有的質(zhì)疑都已蕩然無存,學(xué)習(xí)成了一項(xiàng)升官發(fā)財(cái)?shù)姆椒āD乾F(xiàn)在的小學(xué)課堂呢?老師從皇帝變成了一個(gè)解答員,學(xué)生們常常會(huì)有各種各樣的困惑,老師總會(huì)一個(gè)個(gè)講解。然而,學(xué)生卻總是被動(dòng)貯藏知識,隨著時(shí)間的消磨,講過知識便在腦海中灰飛煙滅,完全不會(huì)自主學(xué)習(xí)!

  現(xiàn)代中學(xué)課堂不同。就拿我們學(xué)校來說,老師不再是皇帝、不再是解答員,學(xué)生們成了課堂上的主角,老師變成了一個(gè)引路人--

  一張纖薄的講義上“自助探究→自助提升→自助檢測”三個(gè)模板,加上每天課前一分鐘的學(xué)習(xí)收獲演講,同學(xué)們合作探究,老師們在旁指點(diǎn)迷津……再難的知識點(diǎn)都被輕易理解!因?yàn)樗俏覀兣λ伎己蟮慕Y(jié)晶!

  學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,是一個(gè)自主思考的過程!子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”老師們只是教給我們“萬變不離其宗”的學(xué)習(xí)方法。或許,起初你會(huì)和我一樣認(rèn)為這與“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的形象已不相吻合。但久而久之,我們便發(fā)現(xiàn)“授人以魚”不如“授人以漁”,學(xué)習(xí)是自主的,我們需要去自主整理所學(xué)知識,而不是等著老師!只有我們把知識咀嚼碎了,消化進(jìn)肚子里了,那時(shí),你便會(huì)發(fā)現(xiàn),原來,學(xué)習(xí)如此輕松!

  面對新的課堂,讓我們一起來吼一聲:“我的課堂,我做主!”

  我的課堂我做主作文600字篇3

  如果想要學(xué)習(xí)好,學(xué)習(xí)方法少不了。一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人,首先要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。但是上課聽講也很重要。課前首先要對自己規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),要明確自己上課時(shí)的任務(wù),應(yīng)該做什么。這樣就能形成一股動(dòng)力,保持大腦接受知識的緊張狀態(tài),還要保持頭腦的冷靜。其次要提前準(zhǔn)備好上課用品,在課前二三分鐘時(shí)坐在位上等待老師上課。

  課堂上的學(xué)習(xí)是非常重要的學(xué)習(xí)途徑,人們常說:課上耽誤一分鐘,課下十分鐘都不不過來,可見上課的重要性。上課時(shí)首先注意力要集中,保持頭腦清醒。課堂上積極思考,要跟在老師的思路上。還要重視老師的開頭和總結(jié),開頭是引領(lǐng)著我們思考的重要元素,結(jié)尾是一堂課的重點(diǎn)。同時(shí)要對老師強(qiáng)調(diào)的部分及時(shí)做筆記。還要樹立高度的責(zé)任感。一個(gè)人對學(xué)習(xí)的目的和意義十分分明,就能長時(shí)間的、穩(wěn)定的集中注意力去進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的廣泛興趣,同時(shí)還要講究對這門學(xué)科的方法。此外,要培養(yǎng)嚴(yán)格的紀(jì)律性,養(yǎng)成良好的個(gè)性習(xí)慣。如:上課不說話等。

  課后也是超越別人的最好時(shí)間。首先要復(fù)習(xí)好老師講的知識和做好老師布置的作業(yè)。另外還要找?guī)追菥毩?xí)題,畢竟老師的復(fù)習(xí)是針對所有人,大家的機(jī)會(huì)都一樣。雖然這些作業(yè)的用處很大,但是,自己復(fù)習(xí)更加重要。不要總等到考試前復(fù)習(xí),那也只能復(fù)習(xí)片面的東西。要每天晚上都背一點(diǎn),到考試的時(shí)候,只要一想就記起來了,那樣還能多學(xué)一些不是更好嗎?學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單,只要你用心,任何人都能夠?qū)W習(xí)好。

  同學(xué)們,希望你們聽后,能有所收獲。

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