尊敬的劉叔叔：

　　您好!

　　我是來(lái)自重慶市復(fù)旦高中的學(xué)生暕艽，聽(tīng)聞了您的事跡，我非常的感動(dòng)。您對(duì)您的兒子和所在學(xué)校的青少年們能有這樣的關(guān)心，無(wú)償?shù)幕?0萬(wàn)給整個(gè)中學(xué)的學(xué)生免費(fèi)配置一部功能機(jī)著實(shí)讓人震驚。您跟校方溝通，必須以班級(jí)為單位，集體領(lǐng)取。您說(shuō)不孤立哪怕是一個(gè)孩子。對(duì)于一些說(shuō)您是炒作的人我認(rèn)為他們倒是以小人之心度君子之腹了。

　　智能機(jī)的確有很多危害。傷害眼睛、頸椎，嚴(yán)重降低記憶力，令孩子面對(duì)面溝通能力缺失，造成攀比心滋生，占用大量學(xué)習(xí)時(shí)間等。您表示，自己不反對(duì)孩子上網(wǎng)，只是想讓孩子暫時(shí)放下智能手機(jī)，而不是放棄，現(xiàn)在的放下是為了將來(lái)能更好的利用。這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)很好，讓學(xué)生在該讀書(shū)拼搏的時(shí)間段里認(rèn)真拼搏，不讓自己以后后悔莫及。

　　但我其實(shí)不是很贊同您這種堵而不疏的辦法。隨著科技進(jìn)步，時(shí)代的變化，手機(jī)功能日益智能化、強(qiáng)大化，通話、發(fā)信息、社交、娛樂(lè)游戲、購(gòu)物、聽(tīng)音樂(lè)、拍照、閱讀……儼然就是一部迷你型電腦。常州大學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生92%使用智能手機(jī)，多數(shù)人日均緊盯屏幕1-3小時(shí)。據(jù)報(bào)道，青少年用戶(hù)平均每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。人類(lèi)隨著時(shí)代的變遷也日益強(qiáng)大化。面對(duì)這樣多功能的手機(jī)，其實(shí)換種角度看也是好的，有利于學(xué)生多了解校外社會(huì)活動(dòng)，如果真的把孩子跟電腦手機(jī)完全隔離，那他們也就跟社會(huì)脫節(jié)了。

　　其實(shí)如何的去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，問(wèn)題的關(guān)鍵在于學(xué)生自己。如果沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，沒(méi)有自己想拼搏的勁頭，就會(huì)很容易的沉迷于網(wǎng)絡(luò)。高中生沉迷于手機(jī)的小游戲，原因首先是一種新鮮感，其次是一種壓抑久了的釋放，和一種缺乏自制能力的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該去理解孩子，用一種有耐性的教育方法去溝通孩子，告訴孩子一些人生觀價(jià)值觀，讓孩子有節(jié)制的去接觸網(wǎng)絡(luò)，正確的接觸網(wǎng)絡(luò)。作為一個(gè)高中生，如果連一點(diǎn)自制能力都沒(méi)有，以后如何立足于社會(huì)，難道作為父母的就要這樣管他們一輩子，當(dāng)他們沒(méi)有節(jié)制的去沉迷一樣?xùn)|西，父母就應(yīng)該站出來(lái)否定那樣?xùn)|西，讓他換取另一樣?xùn)|西嗎?父母也會(huì)老去，孩子一天天長(zhǎng)大了，管的了一時(shí)管得了一世嗎?現(xiàn)在能教育孩子的不僅僅是用物質(zhì)上的東西，應(yīng)該在思想上改變一下孩子，讓孩子能成熟的去思考問(wèn)題，能分清重要的東西和自己該做的事。給孩子換手機(jī)是一種治標(biāo)不治本的方式，若孩子沒(méi)有自控能力，或無(wú)心上學(xué)，就算是一個(gè)功能機(jī)也會(huì)被學(xué)生沉迷。正所謂大禹治水，疏而不堵。

　　再者，劉叔叔您這樣做其實(shí)沒(méi)有顧得全面，您這樣在學(xué)校花重金教育孩子，可有想過(guò)您兒子在學(xué)校的改變，或許會(huì)給他一種驕傲感，讓他朦朧中起了一種攀比心;或許在他身邊的朋友會(huì)改變。劉叔叔，您的愛(ài)不自私，是一份偉大的父愛(ài);但為了您的孩子能更好地生活學(xué)習(xí)，嘗試從問(wèn)題的源頭去解決它!或許這樣您還能收獲更多意想不到的。

　　祝：

　　合家幸福

　　學(xué)生暕艽

　　2016年2月10日

　　高中生書(shū)信作文1000字2:

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好!中國(guó)夢(mèng)，每個(gè)人的中國(guó)夢(mèng)都不同，每個(gè)人的夢(mèng)想都體現(xiàn)出了每個(gè)人在精神上，物質(zhì)上，生活狀態(tài)上的一種追求。

　　小學(xué)時(shí)聽(tīng)老師講：少年富，則國(guó)富，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。那時(shí)，我想當(dāng)名科學(xué)家，為國(guó)家做出大貢獻(xiàn)，在中學(xué)時(shí)，家人常說(shuō)：去當(dāng)老師吧!工作比較穩(wěn)定。這時(shí)我想當(dāng)名教師，像現(xiàn)在教我的老師一樣去教導(dǎo)學(xué)生，相信當(dāng)時(shí)也有很多人有著和我一樣的想法吧!而現(xiàn)在上了高中，開(kāi)始追星，開(kāi)始有了崇拜的對(duì)象，總想著以后可以做明星們的經(jīng)紀(jì)人，可以去接觸自己喜愛(ài)的明星，雖然會(huì)很辛苦。你們肯定會(huì)說(shuō)我不專(zhuān)一，不能堅(jiān)守自己最初的夢(mèng)想，其實(shí)不然，只是隨著年齡的變化，心智的成熟，接觸的人和事都不同了，對(duì)人生的看法也不同了。現(xiàn)在我們?cè)谖镔|(zhì)上，生活狀態(tài)上都在不停改變著，夢(mèng)想也在漸漸變小，想在你們可以說(shuō)我俗，但這就是現(xiàn)實(shí)。我是個(gè)普通人，我沒(méi)有偉人的胸襟，沒(méi)有偉人的智慧，我只求安安穩(wěn)穩(wěn)。我去樂(lè)山看過(guò)大佛，感嘆過(guò)它的大氣磅礴，我讀過(guò)毛澤東的詩(shī)詞，我也感嘆過(guò)他揮斥方遒的氣勢(shì)，我也曾一度羨慕過(guò)，可僅限于此，我們的生活環(huán)境不同，面臨的一切也不同，我又何必去效仿。我想過(guò)去爭(zhēng)，我也確實(shí)爭(zhēng)過(guò)，也有過(guò)回報(bào)，就算全世界不相信我，我也會(huì)堅(jiān)持，我是普通人，誰(shuí)說(shuō)普通人不可以有中國(guó)夢(mèng)了?我會(huì)努力。

　　祝身體健康!

　　梁雪

　　2016年2月6號(hào)

　　高中生書(shū)信作文1000字3:

　　事實(shí)真的是這樣嗎?你真的只是為此而悲傷嗎?不，你的靈魂，意識(shí)深處掩藏著不愿提及的真相，而你，不敢觸碰，你一直在說(shuō)服自己只是為此而悲傷。

　　親愛(ài)的，你聽(tīng)我說(shuō)完，好嗎?

　　記憶中那些零碎的片段，日積月累中，被人為的剪接，拼湊，虛化，成了現(xiàn)在的模樣，而那些人為過(guò)濾掉的便成了你這輩子可能無(wú)法痊愈的傷，它會(huì)以不同的形式出現(xiàn)在你的生命中，比如連續(xù)不斷，醒不來(lái)的夢(mèng)。隨著年歲的沉淀，它會(huì)使你垮掉。

　　記憶中外婆和我之間發(fā)生的事，現(xiàn)在的我已無(wú)法判斷哪些是人為加工制造悲傷，哪些是過(guò)去真實(shí)存在。我想著她的離去，四年中哭了多少次，一次又一次地把更多的細(xì)節(jié)展開(kāi)在腦海，愈加豐富，愈加真實(shí)，我便愈加悲傷。恐懼，孤獨(dú)如影隨形地跟著我，我不斷提醒自己，我只是因?yàn)樘珢?ài)外婆，所以我有理由懦弱。

　　不，不是這樣。不愿提及的是，或許我從未原諒過(guò)父母，至少在潛意識(shí)中我覺(jué)得他們虧欠我，他們不在乎我。雖然回到父母身邊很多年，我一直乖巧聽(tīng)話，我以為自己已經(jīng)接受他們，我以為我一直很好。

　　那么，記憶中我拉著外婆的手死命不放，歇斯底里：“帶我走!”和現(xiàn)實(shí)中媽媽說(shuō)我蹲在外婆家門(mén)口一遍遍張望母親來(lái)否，并拉著她的手說(shuō)：“你再不來(lái)帶我回去，我便不去了。”為何相沖突。

　　揭開(kāi)這些丑陋的東西，揭開(kāi)這些牽絆住我的東西。

　　其實(shí)，小時(shí)候的我便知道自己與別的孩子不同，這種知道藏在靈魂中，我假裝不懂。而時(shí)光會(huì)使那種缺失應(yīng)有的愛(ài)的感覺(jué)濃妝艷抹，使其在我現(xiàn)在的夜空中登臺(tái)唱戲，它利用我不敢揭露過(guò)去的懦弱傷害我，使我不敢入睡。外婆的離去只是導(dǎo)火線，而真正的病根是我不敢直視前方。我一直在為自己流淚，逃避找理由。

　　親愛(ài)的，你知道小時(shí)候的一些創(chuàng)傷是一輩子的事嗎?我忘不了那個(gè)畫(huà)面：一個(gè)小木屋廁所，姐姐把門(mén)拴著，為了讓我不亂走，和她待一塊，她繪聲繪色地講鬼故事，內(nèi)容我早已忘了，可我忘不了，那是個(gè)大白天，我被嚇地臉色蒼白，無(wú)助地哭了，她卻熟視無(wú)睹，沒(méi)人懂那時(shí)的我像是處于危機(jī)四伏的世界，像是被遺棄的孤兒，我一直陪她上完廁所，不敢踏出去半步，姐姐得意地笑了。

　　小孩是一張純潔的白紙，你若在上面留下污點(diǎn)，便很難擦去。

　　我再也不敢晚上獨(dú)自一人上廁所，我再也不敢一個(gè)人走夜路，我睡覺(jué)時(shí)都蜷縮著身子大氣不敢出，我走路時(shí)總覺(jué)得身后有人跟著我，我不斷加快腳步，我恐懼，我害怕。

　　那是二年級(jí)暑期的一天夜晚，我在二姑家住宿，電閃雷鳴，可怕極了。房間中只有兩個(gè)姐姐和我，黑暗中，她們知道我膽小，為了挑逗我，講鬼故事給我聽(tīng)，我嚇得眼睛瞪得大大的。她們似乎很喜歡我驚恐的臉。在大人的眼中這似乎很好玩，大人眼中小孩似乎很容易忘記一些事，然而遺憾的是，我永遠(yuǎn)也忘不了。我好無(wú)助，而這些場(chǎng)景中永遠(yuǎn)都缺少媽媽。

　　很久以后我都不敢關(guān)燈睡覺(jué)，很久以后，每個(gè)電閃雷鳴的日子都有我不眠的身影。

　　我記得那是在外婆家，晚上我上廁所總要外公站在門(mén)口守著我，因?yàn)闆](méi)有親人，在偌大的黑暗中，我感到自己好可憐。

　　我不愿任這些傷痛擺布我。那一年，我被思其家的大黑狼狗咬了，我只把自己在屋里，不敢哭出聲，委屈到哽咽，抱著自己躲在柴草旁，任外婆在外面大喊大叫，都不肯出來(lái)。直到現(xiàn)在，只要看到狗我便會(huì)失去理智地恐懼，那令人作嘔的眼神和尖牙，使我感到自己隨時(shí)會(huì)受到傷害。這種極度沒(méi)有安全感和對(duì)一些事物喪失了信任是我冷漠和麻木不仁。

　　我為什么依賴(lài)一些人，為什么傷害了一些人，為什么又拒絕了一些人。原來(lái)我的白紙上曾有污點(diǎn)，而我一直不敢觸碰，所以我一錯(cuò)再錯(cuò)。我可以說(shuō)服很多人，但我始終沒(méi)有說(shuō)服自己，我可以超越很多人，但我始終沒(méi)有超越自己心靈的一道防線。

　　親愛(ài)的，你或許會(huì)說(shuō)，我不堅(jiān)強(qiáng)。

　　但親愛(ài)的，這個(gè)世界沒(méi)有懦弱與堅(jiān)強(qiáng)之分，我還不是習(xí)慣了一個(gè)人默默承受一切，還不是習(xí)慣了關(guān)燈睡覺(jué)，還不是習(xí)慣了以感恩的心對(duì)待人和物，我還是勇敢的揭開(kāi)自己不為人知的一面。我在最好的高中，最好的班級(jí)里學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，我在用敞亮的心照亮自己的未來(lái)。一路帶傷，一路奔跑，或哭或笑，只是為了更好的長(zhǎng)大。

　　有傷并不可怕，可怕的是你不敢承認(rèn)，拒絕治療。誰(shuí)沒(méi)有一兩支憂傷插在發(fā)髻上，但親愛(ài)的，她會(huì)使你更美麗。

　　哦，親愛(ài)的，你懂我所說(shuō)的嗎?