如果我是老師小學生四年級作文500字篇1

　　老師，人類靈魂的工程師，一個偉大而又光榮的稱號。我敬仰老師，因為他們讓祖國的花朵茁壯成長;我尊敬老師，因為他們把我們領進知識的海洋。

　　假如我是老師，我要做一個和藹可親的老師。上課時，我不會扳著臉，讓孩子們害怕。我會微笑著，給孩子們一個好心情，這樣，他們會更加認真地聽課。我也會不遺余力地把我所有的知識奉獻給他們，讓他們汲取養料，快快成長。

　　假如我是老師，我要做一個讓孩子們喜歡的老師。上課時，我會編一些與學習有關的小游戲，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓他們感受到學習的快樂。同時，我也講一些與課文主題有關的小故事，不會讓他們感到學習枯燥無味。下課時，我一定不會拖堂，即使課沒講完，我也會讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場上回蕩。不讓他們的童年連玩的時間也沒有。我會少布置些作業，不讓沉重的書包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。

　　假如我是老師，我要做一個善解人意的老師。如果他們沒考好的話，我會走到他們身邊，輕輕地對他們說：“沒關系的，你們非常聰明，只要努力，一定會考出好成績的，下次努力吧。”如果有人上課說話，我也不會責怪他，只是用眼神來制止他，如果他視而不見，我會走到他身邊，給他講：“時間非常寶貴，如果我們讓時間白白溜走，那可是千金都買不回來的呀!”

　　如果我真的當了老師，我一定會這樣做。我現在一定要好好學習，將來做一名受學生愛戴的好老師。

　　如果我是老師小學生四年級作文500字篇2

　　進入二十一世紀，對學生來說，最沒趣的要數那讀書、復習、考試了，一提起上課就筋疲力盡，學習成績總上不去。由于高科技的發達，學生們都去克隆一個自己，代他學習。

　　我作為一名老師，應該讓學生好好學習，便改進了教學方法。“叮鈴鈴”上課了，第一節是數學課。我從容地走進教室，“這節課，老師要帶你們去‘數學城堡’玩。”“啊?”學生們都驚訝極了。“那可是老師發明的，現在我來給你們編號。你是1.7，你是0.5......”走進數學城堡，學生們手拉手，與加減乘除做游戲。當走出數學城堡時，我問：“你們今天學到了什么?”大家都滔滔不絕地說了起來。

　　又上課了，我來到三年三班，“今天是作文考試，玩過作文游戲嗎?我們就來邊游戲邊考試。”咦，怎么還有作文游戲呢?我從電腦上連接了“網上作文”。這里有許多有趣的作文游戲，像“作文填空”、“故事接龍”......大家都高興極了，他們充分發揮想象力，寫作文。

　　下節課是五年級的自然課。快，來不及了。我沖進教室，讓大家排好隊，帶上材料和工具，一起到公園。恐怕許多同學都在想：“老師今天帶我們到公園干什么?”我說：“我們分組來比賽，這是一些材料，每個小組用這些材料做一條船，渡過這條河，渡河時，注意考察水流情況，看哪個小組最快，匯報的數據最準確。”在這學海無涯“樂”作舟的學習環境里，學生們怎么需要克隆自己呢?突然從學校傳來鐺鐺聲，原來是小鬧鐘把我叫醒了。雖然這只是夢，但我一定好好努力，將來努力實現這個愿望。

　　如果我是老師小學生四年級作文500字篇3

　　許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋里遨游。

　　如果我是老師，我會用幽默的語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放松起來。

　　如果我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學，用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。

　　如果我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題時，我會不厭其煩地給他講解。

　　如果我是老師，我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。

　　如果我是老師，我會帶著同學們親近大自然。春天，我帶著他們到小河旁的草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光;夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼;秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂!

　　如果我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。

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