我笑了小學生四年級作文500字篇1

　　這幾個星期一直下著雷陣雨，我的心情也是如此。因為我和一個同學為了出黑板報而鬧了矛盾，三天一大鬧，兩天一小吵。每次一吵，就要惹得一大堆同學都來看“參觀”。現在，連我自己都覺得吵煩了，她還是不罷休。唉，看來和好如初的影子已經飛到九霄云外了。

　　今天剛下課我就又和她吵了起來。“這幾個字用空心字體寫出來才漂亮，用泡泡字寫出來就難看了!”他氣勢洶洶的對我說。我也毫不退讓：“為什么?如果這里寫成空心字的話，那低下寫其它字的地方就不夠用了!”我們兩個針鋒相對，一個是針尖，一個是麥芒，都互不相讓。

　　不知道是誰把班主任老師請了過來，看我們唇槍舌劍般的激烈“對戰”。那位同學已看到班主任老師來了便氣呼呼地瞪了我一眼，不再做聲。老師走到我們倆中間，前者我們細膩的小手，親切和藹地說：“不要在吵架了。你們都要學會謙讓，不要為這些小事而糾纏在一起。不要只看重自己的觀點，也可以嘗試一下別人的觀點，對不對?”說完，老師把我和那個同學的手搭在一起。

　　聽了老師的話，我們兩個都沉默了。我慚愧地低下了頭，小聲地對那個同學說：“對不起，我不該這樣對你!”她迅速地回答：“沒關系，就用你說的辦法去做吧!”

　　我笑了，笑得是那樣開心，是那樣的燦爛。

　　我笑了小學生四年級作文500字篇2

　　我是一個樂觀的人，自然，笑是我臉上的常客，但，以前的笑，比起那次來說，我認為都是一些無意義的憨笑，甚至連我都不知為什么笑，只是一味的傻高興……那次的笑……難忘……

　　前幾天，我也不知咋的，隨著升入了初二，沒想到靈感也隨之流去，我感到再也得不到老天的青睞了，幾次熱情地捧上的日記，沒想到換回的卻是老師的一張張冷冰冰的臉，站在認真寫作，被老師“批”和沉淪下去的三岔口，我躊躇不定，希望有所改變。終于，在一節作文課上，我絞盡了腦汁，終于寫下了一篇自認為不錯的作文，滿以為會得到老師的好評，但……沒有料到……全班選了二十幾篇，竟沒有我的，酸了，痛了，沒想到一番絞盡腦汁經換來了一番心如刀絞，鼻子一酸，卻沒敢留下淚來，只能靜默，靜默，等待，等待……

　　放學了，踏著沉重的腳步，來到了田野，這時，天邊的那輪太陽，不死不活的掛在那里，小草失去了活潑與生機，花兒不再爭奇斗艷，一些鳥兒，好像有什么心事似的，一想到這里，“吧嗒，吧嗒”淚兒不聽話的滴落下來，心在顫抖……突然間，我看見一只白色的鳥兒朝著夕陽，展翅高飛，這只不起眼的鳥兒進入了我的視線，我的思維，它美麗地飛翔著，直沖云霞，就只差一點了，加油，不知咋的，我的心弦竟隨著這只不起眼的鳥兒而波動，它終沒有辜負我的希望，沖破了那道云霞，那個“心坎”，這時我感到天旋地轉，似乎明白了些什么……我破涕為笑，但有寫不同……這是哭后的笑……這是奮發的笑……

　　笑，要有意義!

　　我笑了小學生四年級作文500字篇3

　　生活中，有許許多多的事情，這些事情也許讓你傷心，也許讓你高興。但是那一次，我卻笑了。

　　那是一個下午，我正在寫著語文家庭作業，剛寫到一半，就被一個攔路虎——一個字的讀音給難住了，我準備拿出字典來查這個字的讀音，可是我一會兒翻書包，一會兒翻書桌，可就是找不到字典，我非常著急，難道字典自己長腿跑了?我跑去問媽媽：“媽媽，你見了我的字典了嗎?”“你字典沒有放好，來問我了，自己放的還不知道。”“可是，我分沒放好了呀……”話還沒有說完，媽媽便又說：“好了，好了，自己去找，我還忙著呢。”我低著頭走出廚房，突然，我看見妹妹的手里正拿著我的字典玩，我生氣極了，快步走到她的面前，一手搶過我的字典，說：“你拿我的字典干什么?你不知道我還用呢!”。妹妹小聲的說：“姐姐，我拿來字典是要看看。”我不饒口：“你又看不懂，再說，你這么小看啥字典!”說完，我走進屋子里，把門反鎖上，獨自一人生悶氣。

　　過了一會兒，妹妹知道錯了，敲了敲門，說：“姐姐，我錯了，請你把門打開。”我知道了妹妹的誠意，便把門打開了，妹妹拉著我的手，說：“對不起，姐姐我不應該拿你的字典”“沒關系，以后注意就行了”說完，我甜甜的笑了，妹妹望著我，也笑了。

　　我知道了，只有認識到自己的錯誤才是好孩子，我也要向妹妹學習!

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