五年級開心的事作文一：

　　我有許許多多美好的回憶。它們像沙灘上的一顆顆貝殼，我揀個閃亮的給大家看看。

　　那是上幼兒園大班時的事。在一天的活動課上，老師對我們說：“今天，我們來做‘袋鼠蹦 ’的游戲，好嗎?”我們一聽，凳子像長了釘子，再也坐不住了。同學們一邊使勁鼓掌，一邊拖長了聲音喊：“好——”

　　老師讓我們分成四隊，接著又從辦公室拿來了四個麻袋。她拿出其中的一只，把雙腳伸進麻袋里。同學們用驚奇的目光看著老師，只見老師用雙手拎著麻袋口的邊上，兩腳用力一蹦，身子騰了起來，一下子又穩穩地落在地上。同學們看著這新穎的游戲高興起來。老師把麻袋分給每個領頭的人，領頭的四位同學學著老師的樣子把腳伸進麻袋里，兩只小手使勁地抓住麻袋的邊，雙腳向前一跳。有的同學站不住摔倒了，有的同學膽小溜回了隊伍。輪到我蹦了，我的心跳個不停，我把雙腳慢慢地伸進麻袋，雙手拎著麻袋的邊，兩腳叉開一蹦，又穩穩地落在地上了。“ 啊，成功了!”我不禁歡呼起來。老師和同學們也為我鼓掌。我心里甜甜的，快活極了。

　　這是我由此以來最開心的一件事。

開心的事

　　五年級開心的事作文二：

　　每一個人的童年都不一樣，我的童年事快樂的，有趣的。我的童年發生了一件趣事。

　　有一年，我剛上小學的時候，不認識什么字，也不認識什么動物。有一次上語文課，老師給我們看了貓和老虎的照片，然后讓我們觀察和了解老虎。放學回家后，我就去尋找貓和老虎。后來，我看見有一只貓趴在墻上，因為我還不怎么認識貓，就覺得像老虎，可是我想到老師講過老虎比貓大，于是心里像著：這可能是小老虎吧。于是我向那只被我誤以為是老虎的貓喊：“喂，小老虎，快下來，我給你食物吃。”我說完，旁邊的人都把目光集中在我的身上，我被旁人的目光嚇怕了。

　　回到家后，我問爸爸：“爸爸，為什么我對老虎叫，旁邊的人都會看著我呀!”爸爸說：“哦，你看到老虎了?”我點了點頭，爸爸又問：“你在哪里看到的?”我說：“那邊，我帶你去。”我把爸爸帶到墻邊，指著小貓說：“你看，就是那個。”爸爸順著我的手指看過去，忽然笑了起來。我問爸爸笑什么，爸爸對我說：“這是貓，不是老虎。”我聽了爸爸的話，一臉的疑惑。

　　過了幾天，爸爸帶我去動物園玩，聽說動物園里有老虎，我高興極了。到了動物園，一眼看到的都是動物，我看到一個大籠子里又一只大貓，我對爸爸說：“爸爸快來，這里有一只大貓。”我剛說完，周圍的人都笑了起來，我摸不清頭腦。這時，爸爸笑著走過來對我說：“這是老虎不是貓。”我又迷糊了。后來聽老師講，貓比老虎小，而且老虎頭上有一個“王”字，貓沒有“王”字，這么一說我就明白了。

　　把貓當作老虎，把老虎當作貓，真是趣到家了。

　　五年級開心的事作文三：

　　打開記憶的大門，驚訝地發現我竟經歷過那么多事，有傷心的，難過的，開心的，慚愧的……有的已經隨風而去，有的卻依然記憶猶新。

　　一天中午，在學校剛吃完飯，像往常一樣,老師給我們聽寫。老師邊幫我們聽寫，邊專心地改作業，而我們也認真地寫著老師讀的詞。

　　“楊瀟琪!”咦，怎么聽到我的名字，我嚇得不知所措，不解地望著老師，這時，同學碰了碰我的手，“上去啊，拿聽寫本啊。”我連忙跑上去拿本子，拿到本子，我習慣性地看了一眼封面，100分!我心中一陣竊喜。我拿著本子回到座位上，欣賞著我的“杰作”。

　　看著看著，我心里“咯噔”了一下，老師怎么改錯了?“欲將輕騎逐”，我寫成了“欲將騎馬逐”，老師竟然沒有發現。算了，不要給老師改了，反正我知道錯了就行了。我拿起筆，正要把錯的劃掉，寫上正確的答案。我感覺周圍的人都看著我，議論紛紛。好象老師在考驗我誠不誠實。

　　我想，這可怎么辦呢?給老師改回就是95分，心里又不甘，到手的100分怎么能讓它跑呢?自己改回正確的答案吧，感覺全身不舒服。我猶豫不決，不知怎么辦才好。

　　還是讓老師改回95分吧!我決心已定。我跑上講臺，把錯誤指給了老師看。老師把100分改成了95分。我心中不但沒有不開心，而且還甜滋滋的。

　　從此以后，每當我遇到這種問題，我都會果斷地讓老師改回正確的分數。這種感覺真好!