描寫(xiě)景物作文1000字1：

　　我家附近有一個(gè)美麗的公園，那里優(yōu)美寧?kù)o，一天里頭沒(méi)幾個(gè)人去那里，可我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。第一次來(lái)那兒，就為它取好了“美名”——雅心公園。

　　那里面積只有一個(gè)小宅院那么大，沒(méi)什么玩的地方，我喜歡它的最大理由，就是“美”!

　　第一“美”：風(fēng)景如畫(huà)

　　一聽(tīng)到風(fēng)景如畫(huà)，一定有山吧，不然怎么能叫“美”呢?唉，不對(duì)，為啥要有山呢?那兒就是平平常常的。有一個(gè)清澈的小池塘，幾座奇怪的假山，一座比較大的涼亭。最美的觀景處當(dāng)然是那座涼亭啦!通往涼亭的是一個(gè)個(gè)天然形成的石頭階梯，在涼亭前的一塊石頭上，刻了兩個(gè)字：七彩。哦!這個(gè)是我為涼亭取的名字：七彩涼亭。走進(jìn)七彩涼亭，果然如名字所說(shuō)，看地上那排列整齊的彩色鵝卵石，拼成了兩條美麗的金魚(yú)，這不就是象征著“年年有余”嗎?別看它地上美，石凳上也美。石凳上是涂了紅漆，看樣子很誘人。七彩涼亭前是一大堆石頭，別小看這些石頭，只要站在石頭上，就能看見(jiàn)整個(gè)雅心公園的全貌：面前的小河，它的名字叫雅心河，它可算是雅心公園最美的風(fēng)景線(xiàn)了。那潺潺的河水，那可愛(ài)的金魚(yú)，那碧綠的荷葉，要數(shù)夏天最美。那河水清清，荷花飄飄，遠(yuǎn)望就像藍(lán)天中的大雁，那荷花有的白，有的紅，有的黃，真好看!咦，那岸邊一叢叢的“綠草”是什么?那哪是綠草，那是迎春花!當(dāng)春天來(lái)時(shí)，綠中泛黃，這真是天下絕配的一對(duì)!

　　第二“美”：人美心也美

　　這邊大部分都是打工族上班族的人，天天都穿著小白襯衫，打著黑領(lǐng)結(jié)，人美這一點(diǎn)，就OK了。可心美，那還要數(shù)去年的春天。那天正好是個(gè)星期天，我心血來(lái)潮，讓媽媽把我的自行車(chē)扛下來(lái)。我騎著自行車(chē)，來(lái)到了雅心公園，別看那兒風(fēng)景美，可路卻險(xiǎn)，一上一下，一起一伏，我一點(diǎn)也不適應(yīng)，騎了一半，碰到了一塊小石頭，人和車(chē)都摔倒在地，我卷起褲子，天啊!腿上一塊青一塊腫的，連站都站不穩(wěn)，這時(shí)一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)，連忙扶起了我，幫我撣掉了灰塵，說(shuō)：“小朋友，怎么這么不小心?下次騎車(chē)別來(lái)這兒騎了。”看著阿姨慈祥的面孔，我不好意思的笑了。

　　聽(tīng)了我的介紹，你喜歡雅心公園嗎?如果想看看，那就來(lái)找我來(lái)報(bào)名哦!

　　描寫(xiě)景物作文1000字2：

　　美化校園從我做起尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子，我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢?

　　假如你在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)鏡下生活時(shí);假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí);假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿(mǎn)生機(jī)的校園中成才時(shí);你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢?同學(xué)們都會(huì)異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來(lái)越美好!當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈亍⒊錆M(mǎn)花香的校園中漫步時(shí);你一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫(xiě)字時(shí)，你一定會(huì)專(zhuān)心致志;當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書(shū)時(shí);你一定會(huì)倍感心情舒暢。

　　優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開(kāi)闊我們的視野;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人……在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，暢想著未來(lái)。校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方，她像我們的家，對(duì)校園的一草一木，我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。

　　可是，在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為：你們看，門(mén)牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話(huà)梅核、瓜子殼……這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”，每當(dāng)風(fēng)一吹，這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì)張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都是跟我們潔凈的校園是極不相稱(chēng)的。我堅(jiān)信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。

　　所以，我向全校的同學(xué)們發(fā)出如下倡議：一.不踐踏草坪，不摘花搖樹(shù)。二.不亂丟果皮，紙屑及殘?jiān)鼜U物。三.不亂丟垃圾，主動(dòng)清理地面和墻壁上污垢。四.以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起;言必行，行必果;眾心齊，泰山移;未來(lái)的明天一定會(huì)更美好!

　　描寫(xiě)景物作文1000字3：

　　人們常說(shuō)“黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水。”今年我有幸來(lái)到九寨溝，體會(huì)到了它那清純又迷人的美麗。

　　坐了半個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于到了山頂，霎時(shí)間，人們停止了嬉戲。多美的景色啊!這就是九寨溝給我們的見(jiàn)面禮——小雨剛剛拂過(guò)，滿(mǎn)上籠罩著輕紗似的薄霧。天與地仿佛連在了一起。隱隱約約中，可以看到重重疊疊的山巒，就好像青龍一般，把九寨溝團(tuán)團(tuán)圍繞。中間的小湖泊把九寨溝點(diǎn)綴的純潔又不單調(diào)。人們的心情也十分愜意。踏著木板路，帶著快樂(lè)的心情我們來(lái)到了五彩池。“啊，太美了!”還未到，我就開(kāi)始驚嘆。陽(yáng)光普照五彩池上染翠浸紫，就好像彩虹不小心掉入了調(diào)色盤(pán)。走近一看，更美了!五彩池上絕不僅僅有五種顏色。看，那藍(lán)的如寶石，白的如珍珠，綠的如草茵……還有一些各種顏色交錯(cuò)在一起的。恐怕會(huì)有上百種顏色呢!導(dǎo)游說(shuō)：“這是鈣化的緣故，水本身是白色的!”霧氣中，有一座架在池子兩頭的木橋若隱若現(xiàn)。爸爸不禁拍起了巴掌。有些游客也哼唱起了“啊，啊這神奇的九寨!”

　　離開(kāi)了七彩斑斕的五彩池。我和父母沿著小徑，來(lái)到了“傳說(shuō)”中的樹(shù)正群海。果然不是徒有虛名，自從我看到它的第一眼，我的眼球就停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。“一，二，三……”一共有19個(gè)湖組成。十九個(gè)湖疏落有致地分布在地面上，猶如十九塊碧綠的翡翠鑲嵌在大地上。即使是湖與湖之間的空隙也不單調(diào)，那里生長(zhǎng)著各種樹(shù)木。湖上幾只野鴨子悠閑地游著，欣賞著這里的美麗景色。

　　樹(shù)正群海的前方就是諾日朗瀑布。它是九寨溝最壯觀的景象。瀑布是在山山水水中自然形成的。雖然沒(méi)有黃果樹(shù)瀑布的壯觀，也沒(méi)有通靈大峽谷的秀氣，諾日朗瀑布卻有自己獨(dú)特的風(fēng)格。由東往西，由涓涓細(xì)流到氣勢(shì)磅礴。抬頭望：巨大的浪花向外噴涌。低頭看：滾滾浪花向東奔去。當(dāng)瀑布翻流墜落的時(shí)候，聲音震耳欲聾。使人有“飛流直下三千尺”的境界。令人贊嘆不已的是瀑布上方出現(xiàn)了一條彩虹，把瀑布映成了彩色。

　　最有趣要數(shù)九寨溝的樹(shù)了。這些樹(shù)有的好似窈窕淑女，亭亭玉立。有的好似百歲老人，彎著腰駝著背。還有的好似采藥少年，背著小筐。令人應(yīng)接不暇。

　　九寨溝的水異常清澈。一路上你會(huì)看到各種泉眼。泉眼里“咕咕”地冒著清泉。我捧起一把水，才發(fā)現(xiàn)水中沒(méi)有一絲雜質(zhì)。樹(shù)，白云，藍(lán)天，倒映在水里。真是“鳥(niǎo)在水中飛，魚(yú)在畫(huà)中游。”

　　九寨溝的水清清的，輕輕地流進(jìn)了我的心田，帶給我無(wú)盡的遐想。