寫(xiě)景作文是小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的重點(diǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)景作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)景作文篇1：荷花

　　今天，我路過(guò)一個(gè)小菜園，看見(jiàn)了一大池荷花。

　　風(fēng)吹拂著，荷葉隨風(fēng)飄動(dòng)，好象在熱情地向我招手，嘴里不停地說(shuō)：“快過(guò)來(lái)呀，快過(guò)來(lái)呀!”看到這兒，我就迫不及待的跑了過(guò)去。

　　這池里的荷花只開(kāi)了一朵，但非常美麗：全部展開(kāi)了的粉紅色花瓣中間有一個(gè)嬌嫩的嫩黃色小蓮蓬。小蓮蓬旁邊還均勻的襯著金黃色的花蕊，十分美麗。池里的荷葉千姿百態(tài)，有的好像在熱情地招手;有的好像在微笑著點(diǎn)頭;有的好像在整理自己的衣衫;還有的......

　　雖然荷花很美，但是“鮮花還須綠葉配”，我非常喜歡這一池荷花。

　　小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)景作文篇2：我愛(ài)金秋

　　當(dāng)綠油油的小草漸漸變黃時(shí)，當(dāng)萬(wàn)紫千紅的花兒一朵朵凋零時(shí)，當(dāng)滿樹(shù)的落葉一片片飄落時(shí)，秋姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄的降臨大地。

　　陣陣秋風(fēng)，不免讓人覺(jué)得有些涼意。我漫步在公園里，迎接我的不是冬天那寒氣逼人的北風(fēng)，也不是春天那連綿不斷的細(xì)雨，更不是夏日那炎熱的烈日。迎接我的是另一番迷人的秋色，湛藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公把柔和的陽(yáng)光灑向大地，陣陣涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)臉龐，讓人覺(jué)得格外的舒適。花壇上，秋菊朵朵競(jìng)相開(kāi)放，有紅的、黃的、白的，似火、如金、像雪，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，令我眼花繚亂，驚嘆不已。幾只風(fēng)箏在藍(lán)天上翱翔，好像在自豪的說(shuō)：“看，我飛得多高啊!”一群燕子從遠(yuǎn)處飛過(guò)，正匆匆飛往南方過(guò)冬，它們一邊飛，一邊談?wù)撝锾斓拿利悺Ｍ蝗唬磉吀叽蟮哪久迾?shù)上飄下了幾片落葉，猶如幾只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我彎腰拾起一片落葉，呀!真像一個(gè)熟透了的水蜜桃。也許這是孫悟空在掌管蟠桃園時(shí)不小心碰落的一顆小仙桃，誰(shuí)知落到人間卻變成了一片桃形的落葉。眼前的情景頓時(shí)讓我沉浸在色彩斑斕的童話世界，令我浮想連翩!

　　大自然真是一個(gè)杰出的畫(huà)家，它把秋天描繪得如此的生動(dòng)，如此的美麗。它的畫(huà)讓人目不暇接、流連忘返，更讓我迷戀上了秋天——這金色的季節(jié)。

　　小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)景作文篇3：樸素的菊花

　　一個(gè)春光明媚的早晨,太陽(yáng)剛升上天空,照亮大地.馬路上還很寂靜,此時(shí),小紅正在樹(shù)林里采五顏六色的菊花,她想在老師起床前把樸素的鮮花送給老師.老師就像鮮花,把芬芳無(wú)私地獻(xiàn)給人們.小鳥(niǎo)"嘰嘰喳喳"歡快地叫著,好像在說(shuō):"小紅,早上好."伴隨著小鳥(niǎo)的"歌聲",小紅加快了腳步,她迫不及待地想把采到的菊花送給老師.不久,老師的辦公室出現(xiàn)在她的眼簾里.

　　小紅背著一個(gè)棕色的書(shū)包,身穿粉紅色的襯衫,胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾,頭發(fā)扎成麻花辮,戴著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié).她手中握著許多菊花,有藍(lán)色,黃色……她把一束黃色的菊花插進(jìn)老師的筆筒.

　　在老師的辦公桌上,擺著教學(xué)用的語(yǔ)文書(shū)和地球儀,筆筒里放著尺子,鋼筆和鉛筆,也有改作業(yè)時(shí)需要用的"紅巖墨水".語(yǔ)文書(shū)上放著一副眼鏡,在桌子的左上方放了一本日歷,日歷上寫(xiě)著"中國(guó)教師節(jié)"五個(gè)大字.窗外是老師種的喇叭花,找來(lái)許多蜜蜂和蝴蝶.那紫紅紫紅的喇叭花,散發(fā)出的香味向老師辦公室四處飄出,使辦公室充滿花的香味.陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢照射到小紅的臉上,照射到老師的辦公室,使小紅的笑容更加燦爛,更加天真,甜美;是老師的辦公室更加明亮,更加溫暖.她在心里默默地說(shuō):"老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!"

　　她想起:在講臺(tái)上,老師給學(xué)生講課時(shí)活躍的身影;她覺(jué)得老師像園丁,給植物澆水,使它們茁壯成長(zhǎng);她覺(jué)得老師像蠟燭,燃燒自己亮麗的生命.

　　對(duì)于小紅送花的事情,老師還被蒙在鼓里,全不知情.因?yàn)槔蠋?quot;沉浸"在工作中,這也許會(huì)成為小紅心里的秘密.她想:我送老師花的這件小事,與老師為我們而付出的辛勤與汗水,算不上什么事情.

　　雖然一束樸素的菊花對(duì)普通人來(lái)說(shuō)并不代表什么,但卻是在教師節(jié)送給老師最好的禮物,因?yàn)橐皇鴺闼氐木栈ù淼氖菍W(xué)生對(duì)老師的祝福.

　　小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)景作文篇4：夏日的風(fēng)

　　清晨，一絲微風(fēng)頑皮地在花草叢中翩翩起舞。頓時(shí)，花草隨風(fēng)搖曳，它們伸伸腿，彎彎腰，吸吸鼻，搖搖頭。空氣中充滿了濃郁的花香。我打開(kāi)窗戶，深吸一口氣，啊，這風(fēng)真香!

　　中午，烈日炎炎，空氣仿佛被火烤過(guò)一樣，熱乎乎的。小草蔫了，小花耷拉著腦袋，樹(shù)葉也軟綿綿地垂在空中。在田野里勞作的農(nóng)民們汗流浹背，“呼呼”地喘著粗氣，古銅色的皮膚上淌著汗水。他們此時(shí)多么需要風(fēng)啊!在知了的催促下，人們的期盼中，風(fēng)婆婆終于姍姍而來(lái)，她好似一股清涼的甘露沁入人們的心田。她輕輕地，輕輕地，撥動(dòng)著人們的頭發(fā)，好像媽媽慈愛(ài)的大手，那么清涼，那么爽快可是，好景不長(zhǎng)，風(fēng)婆婆走了，因?yàn)檫€有更多的人，盼望著風(fēng)婆婆的到來(lái)。

　　傍晚，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，樹(shù)葉在風(fēng)的吹拂下，“沙沙”作響，人們?nèi)齼蓛陕皆诹质a小道上，享受著夜晚的風(fēng)兒。夜晚的風(fēng)兒總是在你身旁飄來(lái)飄去，好像知道早已洗過(guò)澡的你，不想再出汗了。

　　晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，孩子們穿著睡衣，光著腳丫子躺在小床上，風(fēng)透過(guò)窗戶，輕輕地舔著他們的小腳丫，小腳丫涼絲絲的，癢嗖嗖的，孩子們不禁“撲哧”一下笑出聲來(lái)。這甜甜的笑聲和著草蟲(chóng)們的呢喃聲，分明就是對(duì)夏夜涼風(fēng)的感激啊!

　　這夏日的風(fēng)，這可愛(ài)的風(fēng)，我們喜歡你!

　　小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)景作文篇5：池塘

　　在我的印象中，童年的池塘是很美很美的，池面上鋪滿了荷葉，幾只小青蛙不時(shí)的在荷葉上跳來(lái)跳去，一群歡樂(lè)的小魚(yú)，快活的游呀游。一只只蜻蜓，立在荷花尖上，可以說(shuō)是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

　　每到夏天的夜晚，數(shù)不清的星星頑皮地眨著眼睛。小伙伴們躺在池邊的大石頭上，拿著根柳枝，一刻不停地?cái)?shù)著星星：“一、二、三…….”稚嫩的聲音,伴著昆蟲(chóng)繁榮歌唱,顯得那么的優(yōu)美,那么天真。

　　光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,幾年過(guò)去了.我變成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生.功課太多,空閑太少,我不再常常去池塘。.終于，在周末，我趁午睡時(shí)間跑到陽(yáng)臺(tái)看池塘，看掛念已久的池塘。

　　一到陽(yáng)臺(tái)，我鎮(zhèn)住了——池塘!池塘呢?!代替它的，是沾滿厚土的泥塘，不再有那荷葉荷花，不再有那小魚(yú)青蛙，更沒(méi)有那“立上頭”的蜻蜓，池塘……

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