“八查八看”即：一查學習,看學習風氣濃不濃.二查思想,看黨性觀念強不強.三查工作,看工作思路清不清,力度大不大.四查作風,看工作作風實不實.有無說大話、空話、套話,搞形式主義、做表面文章現象.五查紀律,看能否嚴以律己.有無違背政策法規辦事、工作紀律松馳、犯自由主義的現象.六查廉潔,看廉潔從政意識強不強.七查團結,看風氣正不正.是否堅持民主集中制原則,有無不團結和影響團結的因素.八查服務,看服務態度好不好.學習啦小編為大家帶來了八查八看心得體會，歡迎大家參閱。

　　八查八看心得體會篇一

　　XX學校組織全體教師對照《中小學教師職業道德規范》、師德承諾書、XC縣教師行為公約、XC縣中小學教師職業道德“八查八看”查找自身的問題，開門評議，邊查邊學邊改，學校“八查八看”自我剖析材料。

　　一、學校領導班子及其成員重點查擺是否存在以下問題：

　　(1)學校辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，沒有辦好學校的標準和行動;

　　(2)帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心煥散;

　　(3)不學習、不思考，決策水平低、有失誤;工作責任心、積極性和主動性差;

　　(4)對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理。不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性。

　　(5)學校管理松懈、無完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格;

　　(6)主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師師德師風的要求教育，和教師班務教學能力的培養提高;

　　(7)違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費;學校開支不合理、代辦費不結算;對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底;

　　二、學校教職工重點查擺是否存在以下問題：

　　(1)言行與國家法律法規相違背，違反考試管理規定和要求;

　　(2)為教不廉，強制學生訂購書報教輔材料，向學生亂收費、推銷商品，向學生和家長索要錢物、吃請;以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班;

　　(3)不尊重家長、不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長;

　　(4)體罰和變相體罰學生，加重學生和家長的課業負擔;在組織教學、排座位或安排宿舍等方面歧視后進生。

　　(5)行為舉止違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》，有損害教師為人師表、教書育人形象的言行;

　　(6)事業心和責任心不夠強，不重視思想業務學習和提高，不能堅持教學“五認真”，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠職;

　　(7)教育觀念落后，教育方法簡單、粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;

　　三、各學校領導班子和成員都要寫出書面檢查材料。學校領導班子和領導成員應在本校全體教職工大會上對照檢查。然后進行民主評議。領導班子對照檢查前應廣泛征求基層組織和社會各界意見，征求意見的形式要靈活多樣，如書面征求意見，召開座談會，設立舉報箱、舉報電話等，并要有領導負責、安排專人辦理教育整頓活動中反映的事情和問題。

　　通過“八查八看”活動深入學習和對照檢查，深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素，邊查擺邊整改，切實提高領導班子的管理水平，轉變廣大教職工思想作風、工作作風和生活作風。

　　八查八看心得體會篇二

　　我校于12月11日——12月31日組織開展師德師風評議“八查八看”活動。我認真學習了查看活動，并反思自己存在的問題，應該繼續保持或者發揚的方面。

　　存在的問題和根源：

　　在八項查看中，我覺得是查尊重家長方面，看是否主動聯系家長，聽取家長意見、建議。在這個方面我覺得做的不夠，很少與家長聯系。在剛教初一的時候，做的還可以，經常會因為某位同學經常不完成作業或者上課不認真聽課而把家長叫來交流，和家長溝通，了解孩子在家的情況，查找問題的根源，幫助學生改掉或者注意自己的缺點。但是到了初二，由于學生年齡大點，懂事了不少，所以遇到問題我會直接與他們溝通，效果還基本可以。而且對于自己的教學工作我也曾經開展過大規模的和家長以書信的方式交流，尋找家長的想法、意見，綜合考慮，總結一下，自己是否存在問題，然后有的放矢的去在平時的課堂和課下注意點。但是這樣的活動我做的太少了，以致產生和家長的疏遠。而且因為自己的不是班主任，覺得與家長的聯系不是自己的事情，由班主任出面就可以了，也是導致此問題的原因所在。學生是祖國的未來，祖國的花朵，他們的健康成長很重要，而他們的健康成長，不僅是學校教師的事情，也是家長的事情。只有教師和家長共同參與，目標一致，才能培育出優秀的學子，祖國的接班人，所以教師和家長的配合缺一不可的。教師大多關注的學校中孩子在課上的表現，關注的是他們的學習情況和學習態度，而他們在校外的情況就所知不多了，這就直接影響孩子的成長。而家長關注的是孩子是否吃飽，吃的怎么樣，在學校里沒有被欺負吧，同學間的關系還融洽吧，老師有沒有批評，更多的是關注有有沒不開心。而孩子畢竟是孩子，有時他們會根據個人的喜好，或者心理的承受能力而帶有感情色彩的去評價一個老師，而家長就因為缺乏和老師的溝通而出現這樣那樣的問題，或者誤會，其實每位教師都是有責任心的，也和家長一樣希望孩子學好，學得有出息。老師，家長本應是一個和諧的整體，不沖突不矛盾的。學生很少與老師溝通，而把許多話說給父母聽，父母多和老師交流，老師到聯系家長，互相溝通，會使學生學得開心，玩的開心，健康成長的。

　　下一步打算：

　　作為教師，工作的特殊性決定了我們面對的是孩子，是一批未成年人，我們除了要做好自己的本職工作外，好好教學，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，嚴謹教學，認真批改作業，團結同事，廉潔從教，用心育人，服務家長，服務學生，熱情周到，還要主動多與家長聯系，積極認真聽取他們合理的建議和意見，改進自己的教學，注意或者糾正在教學中所忽視的問題，熱情對待家長，沒有他們的反應，你看不得或者聽不到自己身上存在的問題，就沒有進步，就不能及時關注學生，及時疏理學生的思想，心態。所以主動并積極和家長溝通是我應該在今后的工作中多注意的。

　　通過“八查八看”活動的開展與學習，我收獲了很多，也意識到了自己存在的問題和不足之處。此次活動，讓我對教師這個行業有了新的認識，與時俱進，在新形勢下轉變觀念，轉變思想，做新時代的一名合格教師。

　　八查八看心得體會篇三

　　年終歲尾，我們學校開展了“八查八看”活動，活動開展的轟轟烈烈，又扎扎實實，這一活動推動了爭先創優活動向縱深發展。教師在工作中查找自己的問題，反思自己的教育教學，在反思查找中改正自己的問題，爭取把工作做得更好。

　　八查八看即：1、查愛崗敬業，看是否熱愛學校，熱愛教學，盡職盡責，有無事業心、責任感;2、查熱愛學生，看是否關愛和尊重每一名學生，有無不尊重學生現象，有無體罰或變相體罰學生現象;3、查嚴謹教學，看是否勤奮鉆研業務，認真組織教學、批改作業，及時反饋教學信息;4、查團結協作，看是否尊重同志，互相學習，互相共事，形成合力;5、查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取家長的意見意見和建議;6、查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律，有無接受家長宴請或禮品現象，有無變相推薦訂閱教輔資料現現象;7、查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德，教書育人，榜樣育人;8、查服務意識，看是否滿腔熱情為家長服務，為學生服務，為學校及教育發展服務。

　　對照標準，我以為，我能盡職盡責的努力工作，廉潔從教，教書育人：認真備課上課，從無不備課上課現象，認真批改作業，包括單元測試卷，每周的大作文，小作文，每天的作業，還有《綜合能力訓練》，《配套練習冊》等，我現在教的班級，兩個班，一共有140名學生，批改作業用的時間很多，但是，我每天都會及時的下發批改好的作業，為了不影響學生的練習，我會在下課后，先批改作業，克服一切困難，批完作業，并且對出現問題的同學，及時與之交流，盡量的督促其學習。早自習語文課無遲到現象，也從不拖堂，平等對待每一名學生，與家長平等對話，團結同志，在相互學習中共同提高。

　　對照標準，存在的問題是：過去偶爾聯系家長，而且是因為某學生有經常性的錯誤才會與其家長聯系，總之聯系家長比較少，過去錯誤的認為，家長也很忙，能自己解決的就不打擾家長，現在認識到自己的錯誤，以后，要經常性的主動與家長聯系，聽取家長的意見和建議，解決學生存在的問題。

　　在八查八看活動推動下，努力做一個符合標準的教師!