兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)3000字篇2

　　黨中央指出，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。因此，必須切實(shí)在打牢“學(xué)”這一基礎(chǔ)上下功夫、見(jiàn)成效，這也是系好“兩學(xué)一做”第一顆扣子的著力點(diǎn)。具體要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　要用真心。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。黨章是黨的總章程和根本法，黨規(guī)是黨的鐵紀(jì)律和“高壓線”，習(xí)系列重要講話是黨的創(chuàng)新理論最新成果，是指引我們事業(yè)的科學(xué)指南。必須切實(shí)以一種“樂(lè)之者”的真心認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)。要做到：不“裝象”假學(xué)。責(zé)任激發(fā)動(dòng)力，行動(dòng)源于自覺(jué)。要堅(jiān)持把學(xué)黨章黨規(guī)和系列講話當(dāng)作第一責(zé)任、作為精神追求、化成自覺(jué)行動(dòng)，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、周密搞好部署安排、努力改進(jìn)方法手段、嚴(yán)格加強(qiáng)檢查督促、深入研究解決問(wèn)題，確保人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”，堅(jiān)決防止圖形式、走過(guò)場(chǎng)、敷衍塞責(zé)、應(yīng)付檢查等現(xiàn)象。不因忙廢學(xué)。工作忙是事實(shí)，但時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總是還有的。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，人的差異主要在于業(yè)余時(shí)間。要學(xué)會(huì)把零散的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地“焊接”起來(lái)、舍得把工作之余別人喝咖啡、打牌和娛樂(lè)的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。不以空見(jiàn)學(xué)。堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，努力明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)要求、方法路徑，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。通過(guò)學(xué)黨章黨規(guī)，切實(shí)明確基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范，自覺(jué)尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，學(xué)習(xí)系列講話，著力強(qiáng)化理論武裝，統(tǒng)一思想行動(dòng)，堅(jiān)定道路自信、制度自信、理論自信。

　　要下苦功。毛主席曾指出：“我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功”。學(xué)習(xí)掌握黨章黨規(guī)和系列講話，要注意克服三種不良心理：要克服浮躁心理。寧?kù)o致遠(yuǎn)，心靜智達(dá)。如果心不在焉，像猴子的屁股坐不住，就不可能學(xué)深學(xué)透。因此，要真正的坐下身子、靜下心來(lái)，排除干擾、聚精會(huì)神，妥善處理工學(xué)矛盾，科學(xué)合理安排時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地讀書學(xué)習(xí)，切忌蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、淺嘗輒止、一知半解，更不能學(xué)了幾個(gè)條款、能背幾句原文、懂了幾個(gè)觀點(diǎn)就自以為了不起，自我滿足起來(lái)。要克服安逸心理。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)黨章黨規(guī)和系列講話，同樣沒(méi)有順風(fēng)船可駛，一篙也不可緩。雖不強(qiáng)調(diào)“三更燈火五更雞”，也不要求“頭懸梁、錐刺股”，但也要有一種 “一日不學(xué)，落后三秋”的緊迫感，努力實(shí)現(xiàn)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火病闌珊處”的境界。要克服畏難心理。一些同志總感到理論學(xué)習(xí)太高大上，不好學(xué)也學(xué)不好，常常“寧愿加班干工作，不愿坐下學(xué)理論”。的確黨章黨規(guī)和系列講話，雖從字面上讀懂不難，但要真正融會(huì)貫通并不容易。這就如同攻關(guān)，要善于扎硬寨、打硬仗，做到像葉帥說(shuō)的“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難，科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)”。一遍讀不懂，就讀兩遍、三遍，甚至四遍、五遍……;自己悟不透，就多請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)、同事和專家;今天沒(méi)學(xué)完，就明天、后天再繼續(xù)學(xué)。

　　要鉆進(jìn)去。黨章黨規(guī)和系列重要講話內(nèi)涵豐富、思想深邃，只有真正鉆進(jìn)去，才能切實(shí)悟得透。著眼打牢“學(xué)”的基礎(chǔ)，要努力防止三種不良傾向。堅(jiān)持深入到底學(xué)，防止淺表化傾向。學(xué)習(xí)的最大敵人是不到“底”。我們常有一些同志，因讀了幾本著作、寫了幾篇心得、懂了幾個(gè)觀點(diǎn)、能背幾條規(guī)章，就開始滿足起來(lái)，自以為了不起，不愿意下功夫去深鉆細(xì)研。宋代理學(xué)宗師朱熹說(shuō)“為學(xué)之道，莫先于窮理……讀書之法，莫貴于循序而致精，而致精之本，則又在于居敬而持志”。為此，要切實(shí)抱著循序致精、居敬持志的態(tài)度去深鉆細(xì)研，學(xué)習(xí)到“底”，探究黨章黨規(guī)和系列講話的核心要義、本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律。堅(jiān)持全面系統(tǒng)學(xué)，防止碎片化傾向。黨章黨規(guī)和系列講話是相互聯(lián)系的有機(jī)整體、完整的理論體系，要堅(jiān)持全面地、系統(tǒng)地、完整地，而不是零碎地、片面地、孤立地學(xué)習(xí)，要放到深化改革開放這個(gè)大的時(shí)代背景中、放到黨和國(guó)家工作全局中去、放到本地區(qū)本單位本部門的中心任務(wù)中去，堅(jiān)持與學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)黨的路線方針政策結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持原原本本學(xué)，防止快餐化傾向。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，快、變、躁的生活狀態(tài)和工作節(jié)奏，使得有的黨員干部不愿做理論學(xué)習(xí)的“苦行僧”，喜歡吃理論“快餐”，熱衷于以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料、聽(tīng)取專家講座等代替學(xué)原著、讀原文。科學(xué)理論的精髓都集中而準(zhǔn)確地凝結(jié)在原著之中，要舍得下長(zhǎng)功夫、慢功夫、細(xì)功夫，堅(jiān)持原原本本、逐篇逐章、一字一句地學(xué)習(xí)理解黨章黨規(guī)和系列講話，做到如曾國(guó)藩所說(shuō)“一句不通，不看下句，今日不通，明日再讀，今年不精，明年再讀”。這樣慢是慢了，但唯有如此，才能真正融會(huì)貫通、掌握精髓要義。