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對手的作文600字說明文

時間: 新華 600字

對手的作文600字說明文篇1

對手者,己之?dāng)骋病幱诟哐拢赜幸环綁嬄渖顪Y。戰(zhàn)場上沒有同情,只有輸贏。血濺七步,倒下的不是自己,便是對手。同情之發(fā)生在對手倒下之后,被引為知己的必是抹殺了的宿敵。

夫差爭于勾踐,劍破越甲,而擒越王,終究千回決戰(zhàn)敗于一劍,只因最后的一次顫抖,三千越甲卷土揚(yáng)沙而吞吳;項(xiàng)羽斗于劉邦,非不知其虎狼野心,只因鴻門婦人之仁,逐鹿中原先縱虎,自了烏江誰人哭?斗,當(dāng)有高下,爭,必有勝負(fù),成者為王敗者寇,歷史會銘記英雄,將對手擊倒的英雄。對敵人留情便是對自己的殘酷,水火無法交融,日月不會相擁,爭斗,要么一敗涂地,要么置對手于死地,放虎歸山,終成禍患。掃清六合,才可坐穩(wěn)江山。

并非無情,是不可留情。命運(yùn)將兩方至于無法調(diào)和的對立,輸贏便超越了同情,超越了敬仰,超越了珍惜。對手是知己,都是泯滅了的知己。也許在心中惺惺相惜,但勝負(fù)終分,輸贏呈現(xiàn)的一刻,一個應(yīng)俯視于山巔,一個必葬身于深淵。

對手,絕不可留。同情,只可成為心底的煽動。項(xiàng)羽的仁持來世人的同情,但終究一個是大漢高祖,一個成烏江魚糧。選擇了敵對,便不可慈悲。勝敗輸贏,必有分明。萬事皆依此理,理智應(yīng)制約情感,殘酷的擊倒,無論是誰,只有一方消逝,爭斗才會終止,而無論誰立于風(fēng)中,對歷史毫無意義,只是,若你想要贏得生前身后名,手刃對手的那一擊,你便不可以留情。試想:百門樓上,若放了溫侯,呂布還是呂布,只怕曹操便不再是曹操了,必成第二個董卓。

兩雄相爭,輸贏桌上,只會留下一個,對敵人的殘酷是規(guī)則的要求,對對手的同情,倒下的終究會是自己。

斗時知己也無晴。

對手的作文600字說明文篇2

我的競爭對手很多,但最扣人心弦的是:今年三月八日這天,我校舉行的“慶‘三。八’”作文和朗誦比賽。

這次比賽規(guī)則是:三、四年級和五、六年級兩個組別,每個組有六人參加,每一組評選出前一、二、名給予表彰獎勵。

我所在組的競爭對手有五年級的李天琪、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉,一共六人。在這之前,就聽說五年級同學(xué)的作文寫得特別好,朗誦能力也不錯,而我班的那兩名同學(xué)可是作文高手,所以我特別緊張。

我寫的作文,自己感覺還不錯,材料新,表達(dá)方法獨(dú)特,取勝應(yīng)該沒問題,關(guān)鍵就在朗誦了。比賽開始了,先是李秀玉和張麗,他們那一個個生動的詞句就像一顆顆炮彈轟擊著我的耳朵,我開始擔(dān)心了,我怎么才能勝過他們呢?接著是李娟和王成思先后上場了。他們清脆、富有深情的朗讀,每一句好像是一根針扎著我的心,我更加擔(dān)心了。

時間過得真快,現(xiàn)在輪到我了。我想:今天我就豁出去了!我大步走上演講臺,信心十足的開始了我的演講。“我今天演講的題目是《媽媽,您是燦爛的太陽》……”演講時,我特別注意到事前老師給我指點(diǎn)的迷津:聲音洪亮,詞、句中的抑揚(yáng)頓挫,特別是朗讀時的感情表達(dá)……三分鐘之后,我完成了這次具有挑戰(zhàn)性的歷程,在為自己成功的演講感到自豪的同時,也有幾分忐忑不安,畢竟還沒有名次結(jié)果。

現(xiàn)在是公布比賽結(jié)果的時候了,我的心就像云一樣,漂浮不定,覺得特別緊張不安,在我的等待之中,終于等到了:“六年級廖梅第一名”如愿的名次。我當(dāng)場就一蹦三尺高,并大聲喊道:“我勝利了!”

這是我第一次與人競爭,并且戰(zhàn)勝了我的強(qiáng)勁對手,我是多么的高興呀!

對手的作文600字說明文篇3

對手是什么,對手就像一面鏡子,可以照出你的長處、短處,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有了對手就有了競爭。有了競爭就有了成功和失敗。

我的對手真的是一位“笑力派”。不論在聲樂、舞蹈、學(xué)習(xí)、體育上,我們倆都不分上下。于是不管在第一課堂,還是第二課堂,我們都展開了激烈的戰(zhàn)爭。

記得在舞蹈課上,老師表揚(yáng)她跳舞很有感覺,叫我再繼續(xù)努力。于是,我便有點(diǎn)憤憤不平了。在家里的每天晚上,我都要打開音樂,練習(xí)怎樣投入音樂。第二次上課,老師果然表揚(yáng)了我,我沾沾自喜。又開心又自豪。后來,她也在家練習(xí),總之,我們就是不分上下,一會表揚(yáng)我,一會兒表揚(yáng)她。

還有就是在體育節(jié)的運(yùn)動會上面。我們倆都跑了200米,在預(yù)賽,我已奮力地跑,但她還是得了第一名,我第二名,我就和她相差了0。4秒,我心里很不服氣。接到通知,我們倆都進(jìn)了決賽。我下定決心,這次一定要超過她,不可以敗在她腳下。

到了決賽,我的自信全涌了上來。將力量全灌輸?shù)侥_上。而她也在壓腿,準(zhǔn)備全力以赴。“呯!”隨著一聲槍聲,我飛快地奔跑起來,一直在第一名,到了沖刺階段,她和我并排了,這時,我開始心慌起來,但我也不服輸,竭盡全力向終點(diǎn)沖刺,也可以聽見她在我身后的腳步聲。

終于,我獲得了第一名,但她也就和我相差0。8秒。現(xiàn)在,我像吃了蜜一般,心里甜甜的,開心極了。她喘著氣,走過來對我說:“你也很努力!”我心頭一震。

后來,我倆成了朋友,但還是戰(zhàn)場上的對手。因?yàn)橛辛怂也庞信Φ哪繕?biāo),因?yàn)橛辛怂也艜晒ΑR驗(yàn)橛辛怂也庞辛藷o窮的動力,才會成長。我要對我的對手說一聲:“謝謝你,對手!”

對手的作文600字說明文篇4

每個人在生活中都有自己的競爭對手,也都需要對手,而我也不例外。我的對手是我的好朋友。她平時是個很要強(qiáng)的人,經(jīng)常向我提出挑戰(zhàn),令我佩服的是,她是個對友誼、競爭認(rèn)識分明的人。

這天,是末考的前一個星期,我和她一起回家。走在路上,雖然四周滿是綠意盎然的景象,但這依然改變不了我們之間冷清的局面。因?yàn)榍耙欢危液退[了一次別扭,連續(xù)五六天我倆都互相不理睬。這我感覺,我和她又生疏了許多……

突然,她轉(zhuǎn)過身,鄭重地對我說:“這次考試我一定要超過你!”我愣住了:朋友之間怎么可以這樣呢?于是,我賭氣似的說:“那我也一定會全力以赴的!”她露出了笑容,好像對此很滿意。

回家后,我越想越生氣:朋友之間不是互相幫助的嗎?競爭不是敵人之間才干的事嗎?于是,我開始認(rèn)真的復(fù)習(xí),并發(fā)誓一定要超過她。

又過了兩個星期,成績出來了:我的總分是全班第一。我上講臺領(lǐng)獎時,得意地望著她,好像在說:怎么樣,你又沒有超過我吧!

下課后,她向我的座位走了過來,我以為她要和我吵架,但她卻真誠地對我說:“你真厲害!考了全班第一,不過,下次我還會爭取第一的!“聽了她的話,我又一次愣住了:她怎么會祝賀我呢?難道,她并沒有把這件事放在心上,是我太小心眼了?

回到家,我對自己進(jìn)行了反省:她向我提出競爭,是想和我共同進(jìn)步,而我卻把它當(dāng)作朋友之間不坦誠相待的表現(xiàn)。在我得第一名時,她還真心的祝福我。正因?yàn)槲覍Ω偁幱兄e誤的認(rèn)識,才會覺得她是故意讓我生氣。其實(shí),好的對手就是真誠的朋友,不斷地磨煉你,讓你不懈努力,更加出色!

對手,謝謝你!

對手的作文600字說明文篇5

疾風(fēng)撕扯著勁草,卻賦予了它更強(qiáng)大的生命;礁石阻礙著海水,卻卷起了它壯美的浪花。棋逢對手,將遇良才。只有擁有了對手,才能創(chuàng)造輝煌!

——題記

在遼闊的非洲大地上,野牛會為了救自己孩子與獅子展開大戰(zhàn),因?yàn)樘厥獾呐F猓⑽幢蝗笋Z化。很難想象,馴良的家牛經(jīng)歷這樣的場面是怎樣的結(jié)局。為了生存,自然中的對手成就了野牛的勇敢。

我們?nèi)祟惿鐣膊皇侨绱藛?我們的強(qiáng)弱之分同時也是在與對手的競爭過程中體現(xiàn)的。因此,為了成功,為了輝煌,我們需要一個對手。

回溯歷史長河,勾踐忍辱負(fù)重,面對自己強(qiáng)大的對手夫差,每天臥薪嘗膽,發(fā)展自己的軍隊,終于創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的歷史奇跡。而正是因?yàn)榉虿畹膹?qiáng)大,勾踐才能知恥而后勇的奮起,然后有所作為!這便是歷史延續(xù)至今的客觀規(guī)律。假使人沒有對手,便像井底之蛙,心滿意足的生存在自己甜美而狹小的井下,殊不知外面還有一個偌大的世界等著我們?nèi)?chuàng)造!因此,我們需要對手來激發(fā)我們奮斗,而后有所作為。

一個人如此,一個國家不也正是這樣嗎?遙憶大唐盛世,對外友好開放;社會安定,政治清明,國力強(qiáng)盛;文化高度發(fā)展,經(jīng)濟(jì)空前繁榮,這使得唐朝在當(dāng)時國際上享有很高的威望。后人為此發(fā)出了“小邑猶藏萬家室”的感嘆。與之相反,清朝的中國,自命“天朝”,閉關(guān)鎖國,卻失去了對對手的認(rèn)知機(jī)會。直至一聲炮響擊開了國門,八國聯(lián)軍沖進(jìn)了北京,燒殺擄掠。中華民族此時才猛然覺醒,但為時已晚,留在殘恒斷壁上的一個王朝忽視對手后的悔恨。

歌德說:“擁有一個比你強(qiáng)大的對手是一件好事。”所以,不論是自然法則還是社會法則,只有擁有了對手,萬物才能欣欣向榮,才能創(chuàng)造輝煌。

難道對手不是我們所必需有的嗎?

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