對手的作文600字說明文
對手的作文600字說明文篇1
對手者，己之?dāng)骋病幱诟哐拢赜幸环綁嬄渖顪Y。戰(zhàn)場上沒有同情，只有輸贏。血濺七步，倒下的不是自己，便是對手。同情之發(fā)生在對手倒下之后，被引為知己的必是抹殺了的宿敵。
夫差爭于勾踐，劍破越甲，而擒越王，終究千回決戰(zhàn)敗于一劍，只因最后的一次顫抖，三千越甲卷土揚(yáng)沙而吞吳;項(xiàng)羽斗于劉邦，非不知其虎狼野心，只因鴻門婦人之仁，逐鹿中原先縱虎，自了烏江誰人哭?斗，當(dāng)有高下，爭，必有勝負(fù)，成者為王敗者寇，歷史會銘記英雄，將對手擊倒的英雄。對敵人留情便是對自己的殘酷，水火無法交融，日月不會相擁，爭斗，要么一敗涂地，要么置對手于死地，放虎歸山，終成禍患。掃清六合，才可坐穩(wěn)江山。
并非無情，是不可留情。命運(yùn)將兩方至于無法調(diào)和的對立，輸贏便超越了同情，超越了敬仰，超越了珍惜。對手是知己，都是泯滅了的知己。也許在心中惺惺相惜，但勝負(fù)終分，輸贏呈現(xiàn)的一刻，一個應(yīng)俯視于山巔，一個必葬身于深淵。
對手，絕不可留。同情，只可成為心底的煽動。項(xiàng)羽的仁持來世人的同情，但終究一個是大漢高祖，一個成烏江魚糧。選擇了敵對，便不可慈悲。勝敗輸贏，必有分明。萬事皆依此理，理智應(yīng)制約情感，殘酷的擊倒，無論是誰，只有一方消逝，爭斗才會終止，而無論誰立于風(fēng)中，對歷史毫無意義，只是，若你想要贏得生前身后名，手刃對手的那一擊，你便不可以留情。試想：百門樓上，若放了溫侯，呂布還是呂布，只怕曹操便不再是曹操了，必成第二個董卓。
兩雄相爭，輸贏桌上，只會留下一個，對敵人的殘酷是規(guī)則的要求，對對手的同情，倒下的終究會是自己。
斗時知己也無晴。
對手的作文600字說明文篇2
我的競爭對手很多，但最扣人心弦的是：今年三月八日這天，我校舉行的“慶‘三。八’”作文和朗誦比賽。
這次比賽規(guī)則是：三、四年級和五、六年級兩個組別，每個組有六人參加，每一組評選出前一、二、名給予表彰獎勵。
我所在組的競爭對手有五年級的李天琪、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉，一共六人。在這之前，就聽說五年級同學(xué)的作文寫得特別好，朗誦能力也不錯，而我班的那兩名同學(xué)可是作文高手，所以我特別緊張。
我寫的作文，自己感覺還不錯，材料新，表達(dá)方法獨(dú)特，取勝應(yīng)該沒問題，關(guān)鍵就在朗誦了。比賽開始了，先是李秀玉和張麗，他們那一個個生動的詞句就像一顆顆炮彈轟擊著我的耳朵，我開始擔(dān)心了，我怎么才能勝過他們呢?接著是李娟和王成思先后上場了。他們清脆、富有深情的朗讀，每一句好像是一根針扎著我的心，我更加擔(dān)心了。
時間過得真快，現(xiàn)在輪到我了。我想：今天我就豁出去了!我大步走上演講臺，信心十足的開始了我的演講。“我今天演講的題目是《媽媽，您是燦爛的太陽》……”演講時，我特別注意到事前老師給我指點(diǎn)的迷津：聲音洪亮，詞、句中的抑揚(yáng)頓挫，特別是朗讀時的感情表達(dá)……三分鐘之后，我完成了這次具有挑戰(zhàn)性的歷程，在為自己成功的演講感到自豪的同時，也有幾分忐忑不安，畢竟還沒有名次結(jié)果。
現(xiàn)在是公布比賽結(jié)果的時候了，我的心就像云一樣，漂浮不定，覺得特別緊張不安，在我的等待之中，終于等到了：“六年級廖梅第一名”如愿的名次。我當(dāng)場就一蹦三尺高，并大聲喊道：“我勝利了!”
這是我第一次與人競爭，并且戰(zhàn)勝了我的強(qiáng)勁對手，我是多么的高興呀!
對手的作文600字說明文篇3
對手是什么，對手就像一面鏡子，可以照出你的長處、短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有了對手就有了競爭。有了競爭就有了成功和失敗。
我的對手真的是一位“笑力派”。不論在聲樂、舞蹈、學(xué)習(xí)、體育上，我們倆都不分上下。于是不管在第一課堂，還是第二課堂，我們都展開了激烈的戰(zhàn)爭。
記得在舞蹈課上，老師表揚(yáng)她跳舞很有感覺，叫我再繼續(xù)努力。于是，我便有點(diǎn)憤憤不平了。在家里的每天晚上，我都要打開音樂，練習(xí)怎樣投入音樂。第二次上課，老師果然表揚(yáng)了我，我沾沾自喜。又開心又自豪。后來，她也在家練習(xí)，總之，我們就是不分上下，一會表揚(yáng)我，一會兒表揚(yáng)她。
還有就是在體育節(jié)的運(yùn)動會上面。我們倆都跑了200米，在預(yù)賽，我已奮力地跑，但她還是得了第一名，我第二名，我就和她相差了0。4秒，我心里很不服氣。接到通知，我們倆都進(jìn)了決賽。我下定決心，這次一定要超過她，不可以敗在她腳下。
到了決賽，我的自信全涌了上來。將力量全灌輸?shù)侥_上。而她也在壓腿，準(zhǔn)備全力以赴。“呯!”隨著一聲槍聲，我飛快地奔跑起來，一直在第一名，到了沖刺階段，她和我并排了，這時，我開始心慌起來，但我也不服輸，竭盡全力向終點(diǎn)沖刺，也可以聽見她在我身后的腳步聲。
終于，我獲得了第一名，但她也就和我相差0。8秒。現(xiàn)在，我像吃了蜜一般，心里甜甜的，開心極了。她喘著氣，走過來對我說：“你也很努力!”我心頭一震。
后來，我倆成了朋友，但還是戰(zhàn)場上的對手。因?yàn)橛辛怂也庞信Φ哪繕?biāo)，因?yàn)橛辛怂也艜晒ΑＲ驗(yàn)橛辛怂也庞辛藷o窮的動力，才會成長。我要對我的對手說一聲：“謝謝你，對手!”
對手的作文600字說明文篇4
每個人在生活中都有自己的競爭對手，也都需要對手，而我也不例外。我的對手是我的好朋友。她平時是個很要強(qiáng)的人，經(jīng)常向我提出挑戰(zhàn)，令我佩服的是，她是個對友誼、競爭認(rèn)識分明的人。
這天，是末考的前一個星期，我和她一起回家。走在路上，雖然四周滿是綠意盎然的景象，但這依然改變不了我們之間冷清的局面。因?yàn)榍耙欢危液退[了一次別扭，連續(xù)五六天我倆都互相不理睬。這我感覺，我和她又生疏了許多……
突然，她轉(zhuǎn)過身，鄭重地對我說：“這次考試我一定要超過你!”我愣住了：朋友之間怎么可以這樣呢?于是，我賭氣似的說：“那我也一定會全力以赴的!”她露出了笑容，好像對此很滿意。
回家后，我越想越生氣：朋友之間不是互相幫助的嗎?競爭不是敵人之間才干的事嗎?于是，我開始認(rèn)真的復(fù)習(xí)，并發(fā)誓一定要超過她。
又過了兩個星期，成績出來了：我的總分是全班第一。我上講臺領(lǐng)獎時，得意地望著她，好像在說：怎么樣，你又沒有超過我吧!
下課后，她向我的座位走了過來，我以為她要和我吵架，但她卻真誠地對我說：“你真厲害!考了全班第一，不過，下次我還會爭取第一的!“聽了她的話，我又一次愣住了：她怎么會祝賀我呢?難道，她并沒有把這件事放在心上，是我太小心眼了?
回到家，我對自己進(jìn)行了反省：她向我提出競爭，是想和我共同進(jìn)步，而我卻把它當(dāng)作朋友之間不坦誠相待的表現(xiàn)。在我得第一名時，她還真心的祝福我。正因?yàn)槲覍Ω偁幱兄e誤的認(rèn)識，才會覺得她是故意讓我生氣。其實(shí)，好的對手就是真誠的朋友，不斷地磨煉你，讓你不懈努力，更加出色!
對手，謝謝你!
對手的作文600字說明文篇5
疾風(fēng)撕扯著勁草，卻賦予了它更強(qiáng)大的生命;礁石阻礙著海水，卻卷起了它壯美的浪花。棋逢對手，將遇良才。只有擁有了對手，才能創(chuàng)造輝煌!
——題記
在遼闊的非洲大地上，野牛會為了救自己孩子與獅子展開大戰(zhàn)，因?yàn)樘厥獾呐Ｆ猓⑽幢蝗笋Z化。很難想象，馴良的家牛經(jīng)歷這樣的場面是怎樣的結(jié)局。為了生存，自然中的對手成就了野牛的勇敢。
我們?nèi)祟惿鐣膊皇侨绱藛?我們的強(qiáng)弱之分同時也是在與對手的競爭過程中體現(xiàn)的。因此，為了成功，為了輝煌，我們需要一個對手。
回溯歷史長河，勾踐忍辱負(fù)重，面對自己強(qiáng)大的對手夫差，每天臥薪嘗膽，發(fā)展自己的軍隊，終于創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的歷史奇跡。而正是因?yàn)榉虿畹膹?qiáng)大，勾踐才能知恥而后勇的奮起，然后有所作為!這便是歷史延續(xù)至今的客觀規(guī)律。假使人沒有對手，便像井底之蛙，心滿意足的生存在自己甜美而狹小的井下，殊不知外面還有一個偌大的世界等著我們?nèi)?chuàng)造!因此，我們需要對手來激發(fā)我們奮斗，而后有所作為。
一個人如此，一個國家不也正是這樣嗎?遙憶大唐盛世，對外友好開放;社會安定，政治清明，國力強(qiáng)盛;文化高度發(fā)展，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，這使得唐朝在當(dāng)時國際上享有很高的威望。后人為此發(fā)出了“小邑猶藏萬家室”的感嘆。與之相反，清朝的中國，自命“天朝”，閉關(guān)鎖國，卻失去了對對手的認(rèn)知機(jī)會。直至一聲炮響擊開了國門，八國聯(lián)軍沖進(jìn)了北京，燒殺擄掠。中華民族此時才猛然覺醒，但為時已晚，留在殘恒斷壁上的一個王朝忽視對手后的悔恨。
歌德說：“擁有一個比你強(qiáng)大的對手是一件好事。”所以，不論是自然法則還是社會法則，只有擁有了對手，萬物才能欣欣向榮，才能創(chuàng)造輝煌。
難道對手不是我們所必需有的嗎?