成就作文議論文600字
作文是一種用文字表達思想、感情和情感的方式，是語文素養的綜合體現。寫成就作文議論文600字有什么要注意的呢？這里給大家帶來成就作文議論文600字，希望對大家有所幫助。
成就作文議論文600字篇1
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書是知識的源泉;是開啟成功之門的鑰匙;是掌握人生道路的方向盤;同時也是我們每天生活的必需品。
書里有著父母望子成龍的期盼，有著老師嘔心瀝血的教導，也有著兒時勾畫的夢想的藍圖。一切的一切都來源于書中。
有人說，讀書就像是一個人走進了一個深不可測的大山洞，雖然在向前走的過程中充滿著驚險與恐懼，但當你克服恐懼，勇敢的往前走去時，你會看到前方刺眼的光芒，這時你會發現原來山洞的另一面是一個全新的世界，是自己曾經夢想尋找的成功的天堂。還有人說，讀書就像爬山，剛開始的時候很容易，但走了一段就累了，這個時候你便要做出人生的選擇。如果選擇了后退，那么最終就會一事無成。但如果你要選擇繼續前進，那么你將要面臨更多的挑戰。當你繼續努力并克服重重困難奮力爬上成功的巔峰上的時候，你會發現你所走的路雖然漫長，但你的付出很值。
讀書吧，讀書會讓我們擁有輝煌的明天，讀書會讓我們感受成功的喜悅，讀書更會讓我們成就美好的夢想，贏得用汗水凝結成的輝煌未來。
愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”是啊，生活中沒有不勞而獲，想要成功，想要成就夢想，就要需要付出比別人更大的努力，更多的勞累。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”每一個進步都是努力換來的，書籍是我們通向成功的捷徑，也是通向成功的唯一一條通達啊!
讓我們用勤奮與汗水去迎接成功吧，去迎接我們從兒時開始一直到現在一直努力拼搏想要成就的夢想吧!
成就作文議論文600字篇2
春蠶努力，使它成為令人贊嘆的蝴蝶;雛鷹努力，使它與家雀不同凡響;水滴努力，使它完成滴穿石頭的壯舉。而少年努力，會使他成就華麗的人生。
如果夢想是燈，那努力便是火種。夢想之燈，是需要努力這顆明亮、圣潔的火種來點燃。成為一名作家，也已經成為我心中的一個不可磨滅的夢想，我需要用筆這根木頭鉆出努力之火，點亮我的夢想之燈。
鉆火的過程是痛苦的，在真實生活中，手會磨出許多的泡，而我得手也逐漸磨出了厚厚的繭。但我不能停留，否則僅有的余溫也將散去。于是我沒有顧慮，繼續收集美詞好句。而我也在痛苦中把學習轉化為了樂趣。因為看到那些美詞好句就能想到我的夢想之燈已經明亮，我便又有了動力。
“星星之火，可以燎原"當我整理到這句話時，便不由得想起了自己，當初自己磨出厚厚的繭時，就好似星星之火，而今天變成了我生活中不可缺少的一部分。這不就是“星星之火，可以燎原”嗎?
我終于成功了!我滿懷信心，因為老師布置了一篇作文，我由于文思泉涌，我精湛的文章上用的精湛的字眼，被語文老師滿懷信心的投了出去……
有人說過：人生就好似一篇文章，努力便是一支筆。既然有為什么不用，既然用，就應該多一些精彩環節，而少一些乏味的字眼。讓我們用努力之火點亮我們的夢想之燈吧!
成就作文議論文600字篇3
曾有這樣一群人，為了國家的發展而發奮學習，付出了全部心血。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”這句話出自一首絕命詩，作者在臨刑前滿懷壯志，用煤屑在墻上寫下了這首詩。這位作者就是愛國人士譚嗣同。譚嗣同從小博覽群書，勤奮好學使他獲得了廣博的知識。長大后他積極參加變法活動，嚴厲批判君主專制和封建理論。他為戊戌變法慷慨赴義的壯舉感召日月。
從古至今有多少愛國人士為了國家的繁榮昌盛拋頭顱、灑熱血、獻青春，愛國信念代代相傳。古有英雄馳騁沙場，今有科研人員發明創造，今天的中國正在逐步強大，并神圣不可侵犯：中國神七上天讓中國人的足跡留到了太空;曙光5000A躋身世界超級計算機前十……其中，我對科技發展帶來便利感觸最深的是高速鐵路的開通和運行。在我父母小時候，只有煤爐火車。那種火車需要把煤一鏟一鏟扔進燃煤箱里才能使火車動起來。煤爐火車不僅需要大量的人力，速度還很慢。2000年，媽媽坐火車從宜昌到南京需要21小時左右，而現在有了動車，同樣的路程只需要5個多小時。上海最新一列磁懸浮列車成功試行，時速1126公里，子彈有多快，列車就有多快。
中國正在高速崛起，作為一個21世紀的學生，我們只有努力學習，才能跟上時代的“列車”。中國夢，我的夢。胸懷愛國之心，在知識的世界里叱咤風云，長大后報效祖國，讓我們的祖國持續繁榮昌盛，這是我們的責任。
所以我們應該像周恩來總理所說的那樣：“為中華之崛起而讀書!”
成就作文議論文600字篇4
不經歷風雨，怎能夠見彩虹?
我呢，一直覺得這句話一點用都沒有。只要努力，就成功了唄!哪有什么挫折可言?
這一年的夏天，媽媽的朋友準備跟我們一家三口騎自行車去。特健康的運動。可是呢，我并不會騎自行車。那還咋去運動啊?咋辦啊?學唄，還能咋辦?
我爸第二天一大清早就給我拎起來了。我以為初學者都是用四個輪的自行車呢，可是，居然只有兩個輪!沒關系，我接受能力快，這點小事還難得住我!
下樓到了小區廣場，我一個大箭步跨上自行車，本想動作帥一點兒，可是這個自行車的平衡力不咋地，我差點倒在那了。然后爸爸扶著我，平衡多了。越騎越快，他都得跟著我跑了。自我感受非常不錯，肯定是學會了唄。誰知……
誰知我爸“唰”一下松了手，我也就“唰”一下摔在那里了。摔個狗啃泥。哼，重來，我又上了車，我爸扶著車。一會兒，我騎著車跟著小風悠悠地飛了起來。騎得老溜了。騎著騎著，只聽我爸說：“這不挺好么，沒扶你，不也走了么。”說時遲那時快，見到扶手上我爸已把手拿走了，我就“唰”一下一回頭，“咔”一下又卡在那里。然后，再騎我就死活不讓我爸松手了，再然后，我就咋也學不會了。我這智商這么高的人就連一個小車都學不會了么?喂，你來告訴我，這就叫“風雨”嗎?
我就不信這個邪。今天就必須練到騎會為止!
到最后，我也還是沒學會。
到了第三天，我們就去騎車了。可是我還不會吶。就騎一步走三步得了。
可誰又知，一騎上，居然就會了。天啊，感覺自己身上都在發光啊!我是彩虹么?原來風雨過了啊，真的，現在好多人都說我自行車騎得特好，真是“風雨”成就我啊!
成就作文議論文600字篇5
老師是每一個人在人生中都會接觸的人，他們大半輩子站在講臺上教授他人知識，當學生有所成就時，他們卻沒有變化。
初一時，我的地理老師楊老師一位年齡較大的老師。他教地理已經有20年了，同學們都十分喜歡他上課，但就是這樣一位經驗十分足的老師卻連年級組長也不是。
一次課上，他他談到他和他的一位大學同學一起吃飯。他的大學同學已經當官發財了，而他還在這兒當老師。楊老師又說：“有許多次發財的機會，我都放棄了，因為我比較熱愛老師這門工作。”下課后，我在想：楊老師是為了什么而放棄了更好的生活呢?
幾周后，一次地理課，因為楊老師喝了酒所以晚了一會兒才到教室。他剛進教室便和我們談起了中午的事。他先是重復了一遍上次的事，又繼續說：“今天，我在外面吃飯，突然一個年輕人問我，您是不是楊老師，我說是啊，他便說了他是誰，原來是我以前的學生，我又聽他說現在的生活情況，和他聊著聊著，不禁想哭。”楊老師頓了頓向同學們看了一眼繼續說：“我就喜歡現在的生活、職業，看你們長大，以后有所作為，比如說你們的班主任，他就是一個優秀的人，你們一定要像他一樣本分，只要你們能有成就，某一天再來看看我，我就滿足了。”這時，我們都感到楊老師是十分偉大的，有的同學看向窗外發現班主任也在窗外聽著。而我也明白了楊老師選擇這樣的生活的理由。
老師就是這樣看著自己的學生成為一代優秀的人，而自己卻不求財富，因為我們的成就就是老師的成就。