我一直盼望著”六一“兒童節(jié)，終于等到屬于我們小孩子的節(jié)日。

　　學校也舉行慶六一的活動，我參加了美食一條街。早上我早早地起床了，和媽媽一起準備美味的水果沙拉，我們忙活了一個早上，終于成功了。香味很濃，顏色五彩斑斕，美極了!連我自己饞得直流口水，我興高采烈地來到學校。

　　活動開始舉行了，樓道里被擠得水泄不通，但我還是很快來到學校的操場上。我和劉毅，林禹豪，孫凌一組。擺好攤位，幾個老師看見了連連夸獎，聽了老師的話，我們更加自信了。我們大聲吆喝，吸引了許多小朋友，林禹豪的壽司最受歡迎，有許多人買了又買，他賺的錢最多，我很羨慕他，過了一會兒我也來了生意，她馬上掏出錢付給了我，我心里樂開了花，接著一群人都來買，我大賺了一筆，真想出去炫耀炫耀。然后，班主任徐老師來到我們這邊，希望她能在我這買一個，此時我的心砰砰跳個不停，果真徐老師到我這買了一個，我心里樂開了花。我以一元的價格賣給了老師。活動快結(jié)束了，我已經(jīng)買的差不多了。出去轉(zhuǎn)了一圈找到了一本我最愛的書，只需5元錢。時間已到，我們大家收拾自己的攤位，依依不舍的離開了。

　　我喜歡這次兒童節(jié)讓我知道賺錢是多么的辛苦，錢來之不易，也讓我覺得自己像個一個小富翁。

　　小學快樂的六一范文2

　　雖然大家都口口聲聲說：“六一，歡樂的六一;六一，難忘的六一;六一，無憂的六一;六一，自由的六一;六一，七彩的六一;六一，孩子們的節(jié)日、孩子們的六一!”但是經(jīng)歷那天的我確認為，六一，是成長的六一，是鍛煉自己、學會積極的六一。

　　早上，我邁著輕盈的步伐，滿臉微笑的踏進校園的門，想象的班級里的那一樣又一樣東西：一個個笑得開了花的臉蛋，一件件精美的裝飾，滿山的零食，哦，還有那個上面寫了“孩子們，節(jié)日快樂!”的黑板!

　　快要到班級了，看著走廊上那么熱鬧，我更是提起了精神。可是，剛走進教室，就感覺到了不對勁：班主任梁老師眉頭緊鎖地看著教室里的一切，而同學們都用焦急的目光看著他。到底發(fā)生了什么?我好生奇怪，便去問班長。班長嘆了嘆氣，說：“唉，我們班去參加學校比賽的希望是林央央他們組的話劇，可如今她的腳崴了，這下，他們的‘女皇武則天’可就演不了啦!這怎么辦啊!”我聽后，先是沒說什么，因為這畢竟是班級的事，又不是我的事。

　　可就在這時，有人提議：“老師，不如重新找個人扮演上官婉兒吧!”連老師卻搖了搖頭，說：“不行，這角色難度大，不是演技好、時間練得久的人，演不好!”但似乎這是唯一的辦法了，連班長都堅持說：“老師，找墨白畫去吧，她以前演過這類話劇，還是有經(jīng)驗的。”梁老師再三思考了一下，最終不得不狠下決心：“好。墨白畫，你過來一下。”我心驚膽戰(zhàn)地走了過去。“去找林央央，讓她好好的訓練你，下午，一定不能出任何差錯!”“是!”雖然說我認為這比賽和我沒關(guān)系，但既然已經(jīng)待命，那么就一定要做到最好，不能讓那么多信任我的人失望。“林央央!快，去排練吧!”“好!”

　　舞蹈房里，林央央表面上的溫柔已經(jīng)被現(xiàn)在的嚴格掩蓋：“念詩時，一定要飽含感情，不能像你這樣拖嗆拉調(diào)，重來!”真是認真的老師!我只好重來。“墨白畫，錯了，是右手!”哎呀，要不是她提醒，我可就真忘了。“恩，不錯，現(xiàn)在當場作詩時筆要拿得小心一點，但字寫得飄逸一點。好，就是這樣!”呼——太好了!大家的臉上終于露出了笑容。

　　下午的六一表演會，我們在舞臺上變現(xiàn)突出，獲得了一等獎，梁老師可高興了!

　　從此以后，我都一直為班級榮譽著想，也積極參加各項活動，收獲了不少呢。

　　小學快樂的六一范文3

　　盼啊盼，盼啊盼，終于盼來了“六一”兒童節(jié)。這一天，陽光明媚，我懷著高興的心情，像一只快樂的小鳥，到學校參加慶祝活動。

　　走進學校，面貌煥然一新。操場正前方搭著“我成長、我快樂、我感恩”的文藝匯演大舞臺，操場上方彩旗飛揚，操場上老師精心準備了許多活動，有“夾皮球跳跳跳”， “舉乒乓球穿障礙”，“滾球進棚”等等。

　　我來到班級，只見黑板上寫著“歡慶兒童節(jié)”幾個大字，旁邊還畫了許多氣球和花兒。同學們正在舉行“看誰投得準”的游戲。首先上場的是林佳煒，他站在規(guī)定的線內(nèi)，伸長手臂投了一球，沒中，再投一球還是沒中。第二個上場的是郭源琛，他投了兩球也都沒中。第三個上場的是我，我心想：這投球有什么難的，看我大顯身手了。我信心滿滿地拿了一個球，輕輕一投，咦，沒中。這下，我有點慌了，再投一球，也沒有中。我有點泄氣，但在心里鼓勵自己：別怕，第一輪不中還有第二輪呢。好不容易到了第二輪，我先投了一球，還是沒中，我有點絕望了，心想就是到第一百輪也不可能投中的。正當我漫不經(jīng)心的要投出第二個球時，不知是誰喊了聲：“泓宇，加油。”我頓時有了信心，把球瞄準后投了出去，竟然投中了。我高興極了，像吃了蜜一樣甜，我從心里感謝那位為我喊“加油”的同學。隨后，我又到別的班級去參加其他活動，每項活動都玩得很開心。

　　“六一”節(jié)雖然過去了，可是“六一”節(jié)的活動卻在我的腦海里留下了深刻印象，多么快樂的“六一“節(jié)啊!

　　小學快樂的六一范文4

　　這是最后一個“六一”......

　　一大早，我便急匆匆地往學校趕，為了和同學們一起慶祝這個特殊的日子——最后一個“六一”。

　　到了學校，“文化藝術(shù)節(jié)”的閉幕式已經(jīng)開始了，看著上面稚氣未脫的小班同學們展示著自己的才藝，我的心里便涌起一股深深的向往之情，也想上去唱一唱，跳一跳。

　　一想到這是最后的“六一”，是我最后一次以“兒童”的名義參加活動，我的心中便倍感失落。

　　在閉幕式結(jié)束的時候，錢老師讓我們發(fā)表了感想。在這個特殊的日子里，我所有想要表達的東西似乎都卡在了喉嚨里，怎么也說不出來。一些同學站起來了，他們的字字句句，都透露著對母校的眷戀和對同學們之間即將離別所發(fā)出的感慨。這些話，都深深的印在了我的腦海中。想到這兒，我的眼睛濕潤了，同學們的淚水淌了下來。這一滴滴淚，已匯成了一條小河，這河里的水永不枯竭，我們之間的友誼也將地久天長。

　　突然之間，腦海中閃現(xiàn)了我們剛進校門的那股稚氣，那是2007年的9月1日，我們背著嶄新的書包，邁著輕盈的步伐踏進校園，滿心歡喜。就這樣，我們度過了一個又一個寒暑，轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我們從一開始喊不出對方的名字，到再也忘不了對方的樣子;這六年，我讀懂了什么叫“友誼”，即使不是最親密的，也是最難舍難分的。

　　想到還有14天，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學，心里便充滿深深的不舍，此時的我已沒有了那份對初中的向往，更多的是是回憶和眷戀。

　　在這最后一個“六一”，我領(lǐng)悟到友誼的難能可貴，同時也對學校充滿了深深的懷念，我會永遠記住這個“六一”。