注重積累是提高作文水平的重要途徑，平時(shí)要注重素材的積累，多觀察、多思考、多記錄。小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)，供大家參考。

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇1

沒有收到一個(gè)禮物的圣誕節(jié)，也是得過下去的圣誕節(jié)，是我該好好反思自己人際關(guān)系的圣誕節(jié)，亦是我該認(rèn)真體會并記下的一個(gè)人過的圣誕節(jié)。

往年的圣誕節(jié)，都不會是這樣的狀況。除了朋友們送來的圣誕節(jié)禮物，還有爸爸媽媽送給我的圣誕禮物，甚至圣誕節(jié)的午餐都是爸爸媽媽精心為我準(zhǔn)備的，晚宴則是和朋友們一起在教堂里度過的。今年會出現(xiàn)我一個(gè)人過圣誕節(jié)的原因，隨爸爸媽媽工作原因的轉(zhuǎn)學(xué)算一個(gè)，爸爸媽媽忙得沒時(shí)間管我算一個(gè)，捫心自問，我的慢熱性格也得算上一個(gè)。在新的學(xué)校里，不是沒有同學(xué)試著走近我，當(dāng)然，我也不是沒有試著去走近這些同學(xué)，只是我的慢熱性格實(shí)在是還沒辦法對這些同學(xué)敞開心扉，沒辦法和她們像和過去學(xué)校的同學(xué)那樣親密無間，這也就導(dǎo)致了我沒辦法真正的接納她們，而她們也在我微微表現(xiàn)出的拒絕里沒有辦法完全的接納我。這也就使得這一次的圣誕節(jié)，沒有了爸爸媽媽的陪伴，沒有了和我一起去上教堂歡度圣誕的朋友們，我得一個(gè)人在家寫作業(yè)了。

聽著窗外傳進(jìn)屋的圣誕節(jié)歡樂，我第一次嘗到了本不應(yīng)該出現(xiàn)在圣誕節(jié)的孤單。可是出現(xiàn)這樣的情況，也不是我刻意為之的，甚至相比我刻意為了和同學(xué)搞好關(guān)系表現(xiàn)出來的“親密無間”所帶來的圣誕節(jié)，也不一定是我喜歡的圣誕節(jié)吧!這也就是所謂的機(jī)緣巧合造成的結(jié)果。既然我的慢熱使得這個(gè)圣誕節(jié)變成了我一個(gè)人過的圣誕節(jié)的話，那我就好好在家體會一個(gè)人過圣誕的滋味，記下這個(gè)難忘的圣誕節(jié)吧!

一個(gè)人過的圣誕節(jié)，也是圣誕節(jié)呀!我可以送自己一份圣誕禮物，給自己唱一首圣誕歌，寫下這難忘的一天。

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇2

圣誕節(jié)在孩子們眼中是歡樂的海洋;在中外父母的眼里，簡直就是高消費(fèi)：又要準(zhǔn)備禮物，又要準(zhǔn)備圣誕樹，還有上面的小禮品。我的爸媽也不例外。而在中國老人的眼里，對于這個(gè)節(jié)日是陌生的。

我這急性子呀，早就等不到現(xiàn)在了。這不，圣誕樹我早就擺好了!大家對我都很好，圣誕樹上的小禮物一大堆一大堆的。“樹枝”都快要趴下了。我想，每個(gè)孩子都應(yīng)該是這樣吧。

圣誕節(jié)這一天，是耶穌的生日。在外國，要狂歡十多天，跟我們的新年差不多。尤其是信__的人，更是開心了。這個(gè)節(jié)日是一個(gè)“進(jìn)口節(jié)日”，在中國流行的時(shí)間不多，老人們?nèi)徊恢皇强粗⒆酉刽[。

今天早上，正當(dāng)我還在夢想遨游時(shí)，老媽就把我叫醒了，感覺真不爽。媽媽對我說了好幾次“圣誕快樂”。我僅僅只是虛偽的一笑。我發(fā)現(xiàn)，我和媽媽的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，再加上我悶悶不樂。媽媽真是自討沒趣。

“嘭”地關(guān)上了門，我突然間認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。不就是一個(gè)夢嗎?為什么要和媽媽斤斤計(jì)較呢?況且今天還是一個(gè)很特殊的日子，媽媽會不會因?yàn)槲叶那楹茉隳?

這一天來，我一直盼望著放學(xué)。

爸爸媽媽回來了，臉上都洋溢著歡樂。我撲到媽媽懷里，真正地笑了，大聲地喊了一句“圣誕快樂!”。

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇3

“叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、鈴兒響叮當(dāng)……”一首動聽的樂曲縈繞在我的耳邊。睡夢中的我在想：難道真是圣誕老人來給我送禮物了嗎?一定是我在做夢!這真是個(gè)好夢!最好這夢不要醒來，我拼命地閉著眼睛，希望在這個(gè)溫暖的夢中多停留一會兒……

我翻了一下身。呀!我摸到了一個(gè)毛茸茸的東西。我一下之從“夢”中醒來。是一個(gè)穿著裙子的毛絨狗!它的頭上帶著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，一雙黑色的眼睛炯炯有神，太可愛啦!

“媽媽，我收到圣誕老人的禮物了!我大叫了起來。

媽媽慢慢地睜開雙眼，可她一見到這只可愛的毛絨狗，驚訝得嘴巴都成了“O”型，她自言自語道：“怎么會是小狗?”

這時(shí)，爸爸走進(jìn)了我們的房間，他神秘地向媽媽笑了笑，媽媽用手指點(diǎn)了點(diǎn)爸爸，說：“我明白了!”

“笑笑，快看看你的枕頭下面!”媽媽笑著對我說。

“枕頭下面!”我連忙掀開枕頭。

哇!是一個(gè)精美的袋子和一封信。我迫不及待地打開信：

梁紫鈺小朋友：

你好!

快樂的圣誕節(jié)到了，我悄悄地來到你家。我知道你是個(gè)善解人意而又非常熱愛學(xué)習(xí)的好孩子，我把圣誕禮物放在了你的枕邊，希望你能喜歡!

圣誕老人

我趕快打開袋子，啊!是我渴望已久的頭飾鏈!精美的頭飾鏈由一顆顆粉色的鉆石鑲嵌而成，在燈光的照射下閃閃發(fā)光，真漂亮!

真是圣誕老人送給我的禮物嗎?看著這些禮物，我突然想到，在前幾天，媽媽曾問我希望得到圣誕老人的什么禮物?昨天中午媽媽還向我借過彩紙…….

哦!我明白了!親愛的爸爸媽媽就是送給我快樂與驚喜的圣誕老人!

“爸爸、媽媽、謝謝你們!”我一下子摟住了他們。

“謝謝爸爸吧!它不僅給你帶來一個(gè)驚喜，也讓我驚喜了一把!”媽媽笑著說。

叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、鈴兒響叮當(dāng)……，我摟著親愛的老爸、老媽，任憑激動的淚水在臉上流淌……

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇4

今天一放學(xué)，我和同學(xué)一起蹦蹦跳跳地回家。因?yàn)椋裉焓敲篮玫氖フQ節(jié)平安夜。一回家，爸爸就告訴我今天在國際大廈吃飯。我聽了，高興得一蹦三尺高。等媽媽一回家，我和爸爸就拉著媽媽出門去吃飯。一路上，我看到今晚行人的臉上都洋溢著笑臉，給人一種祥和，溫馨的感覺。走到國際大廈的門口就感覺到一股暖流，玻璃門外寒風(fēng)刺骨，推門進(jìn)入溫暖如春。大廈里的圣誕老人不停地向我們招手。圣誕樹那翠綠的樹枝上面掛滿了千盞萬盞五彩繽紛的彩燈。一閃一閃地眨著閃亮的眼睛。

一進(jìn)大廈，我就直奔2樓，西餐廳里回旋著一首圣誕歌，歌聲悠揚(yáng)，讓心情舒暢。墻上掛著一張和藹可親的圣誕老人的照片。我和爸爸，媽媽還有叔叔阿姨坐在一張桌子上，大家好像一個(gè)大家庭。沒過多長時(shí)間，那些美味可口的菜就來了。一見那香噴噴的鴨肉，我再也控制不住自己，狼吞虎咽地吃起來。等我吃完這些可口以后，貪玩的我和許多小朋友在國際大廈跑來跑去，跑上跑下，一會兒去看那和藹可親的圣誕老人，一會兒去看那些五彩繽紛光芒的圣誕樹。

圣誕節(jié)是一個(gè)收禮物的好節(jié)日。小時(shí)候的我總是夢想有一天圣誕老人能到我家，送我美好的圣誕禮物。長大了，我知道小時(shí)候那些禮物都是爸爸媽媽送的。今天的圣誕節(jié)，我纏著爸爸媽媽給我禮物。媽媽笑著告訴我。媽媽笑著告訴我：“明天早上你醒來，圣誕老人的了禮物就回送到。”雖然我知道禮物是爸爸媽媽送的，但是晚上，我仍然拿了一雙襪子放在床頭上。早上醒來，我發(fā)現(xiàn)襪子里塞著一張35元的書卡，我太高興了，在床上跳著喊到：“圣誕老人萬歲！”我拿著書卡去上學(xué)，去向同學(xué)們炫耀炫耀。

我愛圣誕節(jié)!

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇5

她是一個(gè)可愛的人，她一直相信圣誕老人存在，并且當(dāng)自己就是圣誕老人，那個(gè)人就是媽媽。

那一天，平安夜到了，大街上熱鬧非凡!商店櫥柜上貼滿了五彩的圣誕樹，大街小巷傳來玲兒叮當(dāng)?shù)母杪暎藗兪掷锎蟀“囊贿呑撸贿呅Γ樕涎笠缰腋：涂鞓贰Ｎ乙才d奮了一整天，一直期待著那神秘的禮物

放學(xué)了，鈴聲一響，我就像只剛出籠的小鳥跑出了校門，看到門口的媽媽，我格外高興。一路上，我不停地問：“媽媽，你說圣誕老人會給我送禮物嗎?”媽媽故作神秘地說：“圣誕老人每年都會給表現(xiàn)好的乖孩子送禮物，你覺得他會給你送禮物嗎”?我抓了抓腦袋，尋思著：我有時(shí)候表現(xiàn)好，有時(shí)候也和媽媽頂嘴，發(fā)脾氣，這樣好像又不太像表現(xiàn)好吧!于是說：“我也不知道，可是世界上那么多小朋友，誰表現(xiàn)好圣誕老人都知道嗎?”媽媽一本正經(jīng)地說：“每個(gè)媽媽都會把自己孩子的表現(xiàn)記下來，然后通過腦電波告訴圣誕老人，不過，你呀!是媽媽的好孩子，圣誕老人能不給你送禮物嗎?”我聽了興奮不已：“圣誕老人真要給我送禮物了!”

可圣誕老人會送我什么禮物呢?文具?玩偶?真希望現(xiàn)在就是晚上啊!圣誕老人長什么樣呢?像童話故事里的那個(gè)穿著紅色長袍，背上背著個(gè)比自己還大的大布袋，住著紅白相間的拐杖，坐在會飛的鹿拉著的雪橇上的長胡子老人嗎?回到家，我趕快準(zhǔn)備好裝禮物的襪子——紫色的，上面畫著一棵漂亮的圣誕樹，樹下有個(gè)小孩在挑選著樹上五彩斑斕的圣誕禮物。

媽媽說圣誕老人會在午夜之前來，我寫完作業(yè)，早早的地躺在床上等啊，等啊。。。。。。時(shí)間一分一秒的過去，可是圣誕老人還沒有現(xiàn)身，我有些失望了，心里想：圣誕老人大概不會來了，就在這時(shí)，門吱呀一聲開了，一個(gè)人悄悄地走進(jìn)來，手中拿著一個(gè)包裝漂亮的禮盒，一臉開心地向?qū)懽峙_走去，將手中的禮盒放入我準(zhǔn)備好的襪子里，月光照在她的臉上，我仔細(xì)一看，天啊!那人竟然是媽媽!她又向我走來，我趕緊閉上眼睛，她在我的額頭上親了一下就悄悄地走了，媽媽走后，我趕緊跳下床，打開禮盒，里面放著的是我最喜歡的橡皮!

第二天一早，媽媽依舊為我們準(zhǔn)備可口的早餐，看到我從房間里出來，笑著問：“怎么樣我的寶貝?收到圣誕老人的禮物了嗎?”“哎”我假裝失落我沒有看到圣誕老人的樣子。媽媽說：“沒關(guān)系的，只要證明我的孩子是好孩子就行了。”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽笑了，眼中露出的滿足是那么美麗迷人。

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇6

圣誕，洋人的春節(jié)。這不，今天我們也過了一次“洋人的春節(jié)”，并且還有兩位小壽星哦!

今天寒風(fēng)凜例，可同學(xué)們的熱情卻絲毫沒有減弱。下午，我們把桌子圍成口字型，再在中間空出一塊地方，做群英薈萃之處——表演臺。我們先為小壽星陳科、陳一諾唱了一首生日歌。接著，到了最振奮人心的時(shí)刻——擊鼓傳花。圣誕老人傳到誰，誰就得上去表演!這然大家的心情跌入了無底深淵。可是，情況發(fā)生了大轉(zhuǎn)變，“誰表演了，就能挑一個(gè)禮物!”這個(gè)消息讓大家激動不已。“開始!”伴隨著鼓聲，大家飛快的傳著圣誕老人，生怕自己被傳到。可是，也有一些同學(xué)勇于挑戰(zhàn)，竟抱著圣誕老人不放!雙胞胎表演的是五步拳，雖說動作不整齊，可卻十分蒼勁有力。剛轉(zhuǎn)了兩圈，我的同伴沈洋就“中招”了。我們演的是小品，我演趙本山，沈洋跟著我學(xué)。他把甩衣服模仿成了擦灰，走路像小鬼子進(jìn)村，說話更是好玩，我說的是趙本山的方言，而他則是普通話。最后一個(gè)動作，他竟然跺起了腳來。我們一下場，觀眾席上掌聲雷動，有些同學(xué)更是哈哈大笑起來。陳凱欣演的龜兔賽跑，道具很逼真，而且在結(jié)尾還告訴了我們一個(gè)道理。到雙胞胎演奏樂器時(shí)，那琴聲抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動聽，大家不禁聽得都入了迷。

這個(gè)圣誕節(jié)可真令我難忘，因?yàn)榧葞屯瑢W(xué)過了生日，又過了圣誕節(jié)，真是兩全其美!

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇7

圣誕節(jié)了我和好朋友早就商量好了，要一起去金馬碧雞廣場去玩。于是，下午一下課我們就沖回家，把書包放好后在王府井商店門口集合。

我們約好了一起到王府井下面的旋轉(zhuǎn)壽司餐廳吃壽司，來吃壽司的人越來越多了。大約在六點(diǎn)半左右的時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)我們熟悉的身影，那就是與我們六年級同學(xué)一起生活了五年的人—紅旗小學(xué)的王校長。雖然我沒有單獨(dú)和王校長說過話，但我能從她的眼中看出了她的慈祥。

吃晚飯以后，我們告別了王校長，去王府井廣場中心看了一下那棵高18米的圣誕樹，當(dāng)我走到圣誕樹下方的時(shí)候才知道，哦!原來是用“七喜”的瓶子一個(gè)一個(gè)搭建而成的。后來我們出發(fā)到金馬碧雞廣場去玩。可到了哪里，人還少，我和馬若潔、邵虞桐只好自己用雪花噴自己人，后來人越來越多了，在人群中我們找到了被六年紀(jì)同學(xué)噴的楊然，和一些“觀眾”，后來我們也加入了“觀眾”的行列中來觀看。因?yàn)橛幸恍┏踔猩痛髮W(xué)生來噴我們，可我們也不是好惹的，10個(gè)同學(xué)用噴起雪花圍攻2名或3名大學(xué)生。這樣節(jié)日的氣氛變得更加濃郁了。時(shí)間一分一秒的過去了，很快就到了九點(diǎn)鐘，我們依依不舍的離開了那想起來就讓人激動的地方。

時(shí)間如流水，六年級的最后一個(gè)圣誕節(jié)就這樣過去了，我好不舍呀!

這將成為我心中最難忘的一個(gè)圣誕節(jié)。

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇8

圣誕節(jié)送禮物已經(jīng)接近成為一個(gè)全球通行的習(xí)慣了。神秘人物帶給小孩子們禮物的概念衍生自圣尼古拉斯，尼古拉斯是一位4世紀(jì)生活在小亞細(xì)亞的好心主教。荷蘭人在圣尼古拉斯節(jié)(12月6日)模仿他送禮物。在北美洲，英國殖民者把這一傳統(tǒng)溶入圣誕假期的慶祝里，而Sinterklaas也就相應(yīng)的成為圣誕老人或者稱為SaintNick(圣尼克)的人物了。

在英籍美國人的傳統(tǒng)中，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，他從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，留下給孩子們的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄铮?牛奶和餅干)。他在一年中的其他時(shí)間里忙于制作禮物和監(jiān)督孩子們的行為并記錄下來。

法語中圣誕老人叫做PèreNoel，他和圣誕老人幾乎完全一樣，其紅白相間的衣服曾經(jīng)使可口可樂公司獲得靈感，在1930年代畫出了傳遍世界的圣誕老人形象。在一些文化中，圣誕老人身旁跟隨著KnechtRuprecht，或是稱作"黑彼得"(BlackPeter)的家伙。

一些版本中，玩具作坊里的侏儒制作了節(jié)日禮物，有時(shí)圣誕老人與圣誕夫人是夫妻。圣誕季期間，在北美和英國的很多超市里，都有小孩可以向其要禮物的圣誕老人出現(xiàn)。

在許多國家里，孩子們準(zhǔn)備好空的容器，以便圣誕老人可以裝進(jìn)一些小禮物，如玩具，糖果或水果。在美國，孩子們平安夜在壁爐上懸掛圣誕襪，因?yàn)槭フQ老人說過要在圣誕前夜從煙囪下來把禮物放到襪子里。在其他國家，孩子們把空鞋放到戶外，以便圣誕老人可以在圣誕前夜(或圣尼古拉斯日12月5日)贈送禮物。贈送禮物不單單是指圣誕老人，家庭成員和朋友也互相給予禮物。

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇9

一年一度的圣誕節(jié)即將來臨，因?yàn)闀r(shí)間的變動，學(xué)校不得不提前開展活動。

星期四就是學(xué)校的圣誕節(jié)了。這天下午同學(xué)們都在忙忙碌碌的布置著教室，當(dāng)然，我也是其中嘍。教室布置好了，每個(gè)教室都裝扮的井井有條。我們欣賞著這些美不勝收的教室，就像是漫步在萬紫千紅的百花園中，令人心曠神怡。

教室是布置好了，那我們?nèi)诉€沒打扮一下呢!只見同學(xué)們從課桌里、書包里、袋子里······拿出自己所準(zhǔn)備的圣誕帽，往頭上一戴，我也不列外。就在這時(shí)，出操鈴聲響了，我們趕緊在外頭排好了隊(duì)，向操場進(jìn)發(fā)了。來到了操場，看，每個(gè)人的頭上都有一頂鮮紅的圣誕帽，拼起來就像一面中國國旗。

緊接著，響起了我們熟悉的聲音，那就是：兔子舞的音樂!我們開始蹦蹦跳跳的跟著音樂跳，一會兒拍皮球、一會兒拍手、一會兒裝兔子······跳的可開心了。有人說這是“瘋子舞”，有人說這是“瘋兔子舞”。因?yàn)槲覀円恢鄙仙舷孪伦笞笥矣业奶嬗悬c(diǎn)兒像瘋子。

最后，stary La帶著我們一起唱英語歌“鈴兒響叮當(dāng)”。有些人不會唱，只會跟著哼哼，有些人卻唱得很流利，我嘛一般般吧。

回到了教室，就要開始英語游戲了。我是怎么玩的，玩了些什么，我就不再往下講了······

小學(xué)作文快樂的圣誕節(jié)篇10

12月23日下午，我們?nèi)Ｅe行了圣誕活動。

首先，我們一到六年級一起跳“兔子舞”，齊唱“Jinglebells”。然后我們就到各個(gè)班級玩他們創(chuàng)造的各種英語游戲。

先說說我們班的英語游戲吧。它是這樣的：電腦上會顯示出一個(gè)把字母順序混亂的單詞，在十秒后會自動又顯示出另一個(gè)。只要把這個(gè)單詞的正確順序在十秒內(nèi)說出，連續(xù)說對兩個(gè)就能得到一個(gè)印章了。

我和我的好朋友陸文雅一起先玩我們班的游戲。陸文雅先玩，第一個(gè)她很順利的說對了。第二個(gè)她就說不出來了。我一看就知道是“Monkey”，可她實(shí)在是想不出來，就只好請求老師幫助。老師告訴了她第一個(gè)字母是M，可她還是說不出，沒辦法，就沒得到印章。輪到我了!第一個(gè)也同樣順利過關(guān)，可第二個(gè)我也說不出了，只好也求助老師，老師告訴我第一個(gè)字母是W，我想了半天，隨便說了一個(gè)單詞的拼寫“White”，沒想到竟然對了，我就這樣幸運(yùn)的得到了第一個(gè)印章。

接著，我們?nèi)ネ嫒?6)班的游戲-九宮格。規(guī)則是這樣的：兩人在一個(gè)3X3的格子里畫“V”和“O”，誰先畫滿一行，一列或者斜著一排，誰就算贏。第一次石頭，剪子，布，她贏，她先畫一筆。第二次同樣石頭，剪子，布，我贏。以此類推，在最后一次千鈞一發(fā)的情況下，我又贏了一次，滿了一行，幸運(yùn)的得到了第二個(gè)印章。

我走出三(6)班時(shí)，正好碰上了陳諾。因?yàn)閮蓚€(gè)印章就可以兌換獎品了，所以我就和她一起去兌換了獎品-一本便簽本。回到教室，我們又欣賞了李小壯等人的悠悠球表演，可精彩了!

這個(gè)圣誕節(jié)，我過得非常愉快!