小學(xué)六年級作文寫難忘的課堂篇1

　　“在課堂上最好要保持安靜!”老師經(jīng)常會這樣告訴我們。所以，在我的記憶中的課堂上很安靜，唯獨那一節(jié)課堂，使我銘記在心。

　　那天要開朗讀演講會，我很想?yún)⒓樱菦]有勇氣。主持人走到我身邊說：“參加吧，重在參與嘛。”我便鼓起勇氣報名了。

　　“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，主持人一上場，下面轟地一片掌聲，主持人介紹完之后，就開始讓先手上臺朗讀，我排在最后，所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點，再補充我的優(yōu)點，我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧!她們在閱讀的時候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學(xué)在朗讀的時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會怎樣呢?可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取朗誦的好點。“下面有請下位選手上臺演講。”到我了，我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張，但是后來我把自己融入到文章中，就像講故事一樣，讀得津津有味，也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來，這時，我的臉一片通紅，我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點讀錯了。

　　下來后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不參加了。不想了，反正老師說重在參與嘛。

　　一會兒我問同桌大家為什么笑，原來，有位男同學(xué)趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師有拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說：“怎么了，怎么了，你們笑個啥呀!”同桌給我一說，讓我也笑得前俯后仰。現(xiàn)在想起來還想張著大嘴笑呢!

　　這節(jié)課堂我上得最開心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。

　　小學(xué)六年級作文寫難忘的課堂篇2

　　下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課，因此我早早的等待著這節(jié)課。

　　哪知，上課時，數(shù)學(xué)老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的“音樂券”——試卷走進(jìn)教室。頓時，我心里升起了一個念頭：糟糕，又要評講那枯燥乏味的試卷了。

　　在評講試卷的時候，我感到十分無聊，便望著天花板發(fā)呆。誰知，我肚子里的書蟲卻不滿意的問：“怎么不看中午去希望讀書社借的書呢?”頓時，我的腦子便有了這個欲望。于是，我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來，生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了，然后用試卷做書的堡壘，津津有味的看起來了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節(jié)中了，根本沒有聽潘老師的評講，更不要說同學(xué)的提醒了。

　　可惜好景不長，我正看得起勁之時，被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣，也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關(guān)的書。他厲聲叫道：“拿上來!”頓時，全班的焦點都聚焦在我身上，好像在問我：“怎么回事?”我頓時被嚇呆了，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書遞了上去。只聽見 “唰唰”兩下，那本書立刻四分五裂，又看見潘老師撕了兩下，這本書已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉(zhuǎn)乾坤，挽救那本書，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，開始認(rèn)真聽講，以免又惹潘老師生氣。

　　下課后，潘老師把我請進(jìn)了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。不知怎么了，平時“流血不流淚”的我，竟低頭抽泣起來。

　　這次，我錯了，我真的錯了。我不應(yīng)該在上課時看書，我沒有合理的運用好時間。我絕對不會有下次，不會有在下課時玩得無法無天，上課時看與課堂無關(guān)的書籍的情況出現(xiàn)了!

　　小學(xué)六年級作文寫難忘的課堂篇3

　　“哎喲，累死人了!”聽見同學(xué)們的一聲聲叫喚，你一定覺得納悶：上課有這么累人嗎?別急，聽我慢慢道來……

　　早上時，陶老師就帶著神秘的微笑說：“下午就要開始軍訓(xùn)哦!”全班在0.1秒之內(nèi)炸開了鍋：“你說軍訓(xùn)累人嗎?”“一定很好玩!”然而，在真正軍訓(xùn)后我們才知到那不是一般地累。

　　訓(xùn)練我們班的教官姓張，他高高的個子顯得威風(fēng)凜凜。自我介紹完畢后，他說：“同學(xué)們，我們先來練坐姿，現(xiàn)在端坐八分鐘!”話音剛落，大家立刻坐得整整齊齊的，教室靜得連似乎連針掉在地上都聽得見。四分鐘后，有的同學(xué)就熬不住了教官見狀，就說：“還有四分鐘!”“啊?”有的同學(xué)嘴張成了o型，痛苦地說道。又過了一會兒，我也快堅持不住了，正難受時，教官說：“時間到了，休息一下!”全班同學(xué)不約而同地趴在了桌上，動作一致。教官見了，說：“下節(jié)課練站姿希望你們也這么整齊!”有幾個同學(xué)聽了，像踩了電門似的坐起來，驚恐地問道：“什么?還要練站姿?”

　　第二節(jié)課到了，我們以整整齊齊地站成一排，開始八分鐘的立正。“注意收腹!”“不要動!”教官不時地提醒同學(xué)們，大家以是汗流浹背，暗暗叫苦。終于，八分鐘到了，可我們卻覺得過了八個世紀(jì)似的。可陶老師卻看見這是一個鍛煉我們的機會，就說：“再站五分鐘!”一聽這話，同學(xué)們大眼瞪小眼，成了霜打的茄子—焉了。雖然心里有一百二十個不愿意，但還是又在烈日下一動不動地站著。

　　接著，我們開始練習(xí)左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)。大家顯然是這項的門外漢，常常站錯，而且有人是雙腳離地。陶老師大發(fā)雷霆，抓了兩個做得最不好的對他們進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，來了個“殺雞嚇猴”，讓大家知道是白虎進(jìn)門—大難臨頭了，都不敢松懈。

　　終于，訓(xùn)練結(jié)束了，大家互相訴苦，絲毫沒有早上的高興勁兒，我也只好嘆氣：“這特殊是課堂真可怕啊!”

看了小學(xué)六年級作文寫難忘的課堂