秋雨的景是很耐人尋味的，就像秋風的涼，秋雨的綿，是一種永不干涸的靈感的源泉。下面是學習啦小編整理的小學生六年級以秋雨為話題的優秀作文以供大家閱讀。

　　小學生六年級以秋雨為話題的優秀作文篇1

　　天陰沉沉的，濃密的云層緊緊地壓著云霄，仿佛如一塊巨大的海綿，稍微擠壓，便會弄出許多水來。窗，依舊開著，點點雨絲順著風的腳步，輕輕敲開了我的心扉。

　　抬頭仰望似乎被死神眷顧的天空，只有塔吊靜默地在頭頂上旋轉。初秋的陰雨天，思緒里它永遠都與寧靜有關，而旁邊的工地里不斷發出的吵雜聲，卻一點點地吞并這初秋陰雨天的寧靜，好似一首優柔婉轉的歌曲，在高潮的時候，被殘暴者兇狠地打斷。有時候，真希望秋雨能不那么纏綿，那樣，它就有足夠的力量去打敗那些破壞者，但是，那樣就永遠聽不到那首纏綿的歌了。

　　出去走走吧。提傘，卻又踟躕了很久，秋天的雨總是那么讓人琢磨不透，仿佛永遠都帶著些許神秘的色彩。秋，來得這般靜謐，遠山被一層薄薄的輕霧籠罩了起來，如姑娘臉上薄薄的面紗，讓人無法認識它的真面目，無法一睹它真正的風采。山的那邊應該也在飄著絲絲細雨吧。

　　雨中漫步，一個人靜靜地追逐著秋雨所帶來的寧靜。

　　伸出手，想撫摸那柔和的秋雨，而它們，卻輕巧地躲過我的雙手，飛舞著迎向大地，在大地的懷抱中嬉戲，倦了的時候，便悄悄鉆入土層中，不見了。沒有夏日里濺起的水花，倘若不認真尋找，該是找不到它走過的痕跡。它們悄無聲息地在空氣中穿梭，在玻璃窗上，路燈上，樹葉上涂抹上一層淡淡的白色的光圈，如一個個可愛的雨精靈，在天地間來回地跳動。它輕輕撫過我的雙頰，一種昔日里沒有的涼爽感覺頓時包裹了我的全身，此時，夏日里炎熱的空氣，立刻被我遺忘在了這場秋雨中。

　　秋雨踩著舞步，輕輕推開了我虛掩的心門，它仿佛如一個十八歲的女孩，從天而降，在安靜的舞池中，為我一個人歡舞，又如一曲曲動人的歌，自蒼穹而來，輕輕將我圍繞，時而緊蹙，時而溫和，每一個音符都輕輕撥動我的心弦，震撼著我身上的每一寸肌膚。身子開始不自覺地舞動起來，不需要觀眾，不需要掌聲，不需要舞臺，僅僅只要有我和秋雨就足夠了。即使舞步很笨拙，但是，與秋雨同舞，是一種安靜的味道，一種恬淡的味道，一種快樂的味道，一種自由的味道。

　　“呼……”

　　猛地向停留在荷葉上的水珠打吹一口氣，小巧的水珠們匯聚在了一起，相互嬉戲著。笑聲在荷葉的周圍擴散開去，驚動了水面一朵低著頭低泣的殘荷，殘荷笑了，荷葉也笑彎了腰，水珠們如剛上幼兒園的小孩，牽著手，在一陣驚呼中順著葉脈，落入了池中，濺起了一朵美麗的芙蓉花。

　　靜靜地，秋雨依然靜靜地飄著。它撫走了我身上的煩躁與不安，撫走了空氣中的焦渴與污濁。一場秋雨，無聲中為山林換上了一件新衣。路邊的雛菊，悄悄孕育著，等待仲秋時，為圓月獻上她最美的笑容。恍然間發現，南國的小城，在秋雨中更顯清新美麗了。

　　一陣風過，空氣一下子沉重了許多。雨急了，大了，它們踩著踢踏舞的舞步，為人們上演了一個新的節目。大街小巷里，突然長出了許多色彩斑斕的蘑菇，那些蘑菇，成了秋日里，又一道美麗的風景線。

　　舉著我紫色的蘑菇，我往家走去。傘檐下滴落的小水珠，成了我手指喜愛的玩偶。輕輕舞弄那可愛的小精靈，忽然，天地間奏響一曲歡樂的秋之歌。

　　小學生六年級以秋雨為話題的優秀作文篇2

　　安靜如我,年少的心事,簡單至樸素的文字,隨風飄零的思緒，在年少的青春歲月里，書寫著一個個如歌故事。——題記

　　記憶深處，是一個懵懂無知的孩子坐在屋檐下的青石板上，靜靜地望著珠簾般的水滴連續不斷地落著，呆愣間伸出雙稚嫩的手接住滑過石瓦沿屋角流淌而下的雨珠，看那如夜明珠般圓滾滾閃著光亮的東西在手心里翻滾著，有點冰涼又有點麻酥酥的，著實地有著一番趣味。孩子天真地笑了，嘟著嘴向手心輕吹了幾口氣，還想再耍弄一番，但雨滴在手中沒停穩，一傾斜就滾落了下去，摔在青石板上像玻璃一樣碎成了無數片。孩子愣了幾秒，笑得更加無邪，不厭其煩地做著重復的事。直至屋內傳來了隱含著怒意的催促聲，孩子才站起身來，意猶未盡地望著外面，眼神中充滿了不舍……

　　孩子長大些了后，仍舊最喜愛與雨打交道，孩子總是很享受雨敲打在身上帶來的微妙的感覺，就像一滴山泉在時間的節拍中融入了幽谷，只有一瞬間的觸知，輕柔得不知不覺。當然，四季之雨各有千秋，但孩子最愛的一定是秋天的雨，因為孩子固執地認為唯有秋天的雨才是最適中的。春雨貴如油，卻下得過于纏綿，不比秋雨爽快;夏雨洗滌了空氣中的悶熱，卻下得匆忙且密集，不如秋雨悠長舒閑;冬季鮮有落雨，倒是鵝毛般的大雪，不堪秋雨蕭索凄涼。孩子每逢秋雨降臨時都會額外興奮，或站在梧桐樹下仰頭看著枯黃的葉兒在風中打著旋兒，被雨滴打得沙沙作響，或赤著腳踩在土地上坑坑洼洼中綻開的白蓮，孩子想象著自己是踩著白蓮的秋雨之神，感覺神奇而妙幻，秋雨的流年光華在孩子面前觸手可及……

　　后來，孩子已經長大了，不能在像幼時般瘋癲似的打鬧嬉戲，有時會沉默片刻，一個人呆呆地望著窗外出神，任思緒在太空中遨游。樹葉在寒氣中開始顯現青黃的顏色，秋季到了，秋雨也隨之而來了!唯一不會變的，是孩子依然喜歡用手去接雨滴，感受秋的十分涼意。只是看雨的地方變了，不再是在屋檐下，而是端著一兩本書坐在窗臺旁，靜靜地看著雨滴順流而下，濺了一臉的水花，孩子甜蜜地笑了。秋雨呵——萬物之圣——一定要用心去傾聽，去感受，去品味，才能真正地懂得其中的美感呵……

　　孩子是我，我是孩子，孩子愛秋雨，我也愛秋雨，我如孩子般把秋雨嵌入了自己的靈魂。清代張潮《幽夢影》有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子瞻為知己。”落雨時，我不禁想：秋雨又以誰為知己呢?或許，我想做這“何人”……

　　如今，我在時間的消磨中已經成年，我想極力抓住秋雨的尾巴，時光和事業卻抓住了我的另一只手，讓我掙脫不得，我想憤怒，但終究無可奈何。我已不知何時才能做成那“何人”，站在秋雨中的我，臉上的不知是淚水還是雨水，流進嘴中嘗出了絲絲苦澀。——我就像被關在由時光和事業編織而成的金絲籠中的鳥兒，奮力掙扎卻難逃出魔爪——我想，我終究還是懷念秋雨的，懷念祖國的大好河山，懷念舊時的傻事，想如同古代詩人般，自由自在地在大自然間遨游。終于，我選擇放棄了事業，又恢復了自由身，別人笑我瘋狂，我卻笑他人不懂我的意。我開始了旅游之程，無論何時何地，我都會拿著相機去拍下令人驚異的一幕幕，山川的靈秀，河流的蜿蜒，大地的博大，日出的雄壯，自然，最愛的還是秋雨的晶瑩。伸出手指，讓雨珠在指尖暫留，我釋然地笑了，這“何人”我還是做到了，未曾食言……

　　小學生六年級以秋雨為話題的優秀作文篇3

　　時光，仿佛已經沉寂了很久，窗外的黃葉，悄然而落，雕花榻上的人兒，才以從一場春花秋月的夢中惺忪醒來。人間深秋，迎著今日無心情緒，下起了離別后，第一場秋雨，絲絲冰涼。亦清晰地與舊時庭院的青瓦白墻，訴說著經年落寞。

　　秋雨滴落，聲聲敲打雕欄窗，內心千絲萬縷，只想借一懷相思，研墨成章，泡一盞流年，溫出輕煙，倚窗傾聽這一曲微涼、悲傷旋律。還是不愿放棄所有，，在紅塵陌上，拈花嫣然;在寂寥夜晚，挑燈徘徊;在此刻，想念成暖。

　　檐下黃菊，雨中凋零，依附了我淺淺心事。我想，這一定是為我下落的小雨，含蓄而又平靜，似我流逝的光陰，令我生出憐惜。人世間的別離情緒，雖說尋常，又耐人憔悴，煙雨中，誰不曾渴望有一朵梨花，為自己綻放情暖。而時間走得從容，今日的煙雨，望卻的唯有身姿纖瘦的菊花，倦怠于這場冷漠的雨中，且連孤芳自賞也未能。

　　回首至今，也曾在最美的春天，信步趕赴一場花季相遇的浪漫;也曾在畫意般的良宵夜晚，月下登樓，望一朵紅杏開綻。只希望，能將屬于自己的伊人等待。紅塵幾多離合?人間幾多過客?似乎一切皆是無意，一切又若虛幻。眼前的細雨，終也只是應時的陌路塵物，來時便來，去時便去。

　　窗外地面，泛起了細細水流，有秋雨滴落，這樣愁緒的天，相思對我而言，又怎會停閑?一曲相思吟，若山澗溪水，在指尖，輕輕彈奏，朱唇緩緩淺唱，縈繞而現當年云水夢境。時光一路忙碌，我總認為，我丟失了什么，然而，卻不是你的離去，或許，是我已不明白今時的自己。

　　雨還在窗外洗禮，案上剛沏的茶，有一縷溫氣獨自氤氳，一闋唐詩，被滋生的閑情晾曬，流年邊緣的風景，便出落如初。盡管花月情事已改，但不曾打擾過彼此的寧靜，我還是喜歡珍惜。喜歡攜著相思柔情，在人間的十一月，去歷史的墨跡中，追尋秦淮兩岸的迷離深影，抒一段唯美經年。品著手中的茶，思緒飄向窗外，過了會，這場淅瀝淅瀝的秋雨，無聲無息地褪去，留下一城潮濕。天地間，像讀了一冊意境高深的經書，令靈魂有種打掃過的干凈，因而起初的愁緒變得平淡。很多時候，相思它不一定是痛苦的，人與人之間，能夠與一個人相逢，有過相伴的歲月，既是緣份。路過一塵山水的途經，方明白，并不是所有朝暮相伴，都能夠若一曲清音，婉轉動耳，更多的則是若這場秋雨，待散去，且還歸最初的風景，不作任何回眸。或許，曾經的相識，我已深深停留你心中，亦或許只是一時激情，但請記得，如果是痛，我會悄然離開，正如你悄然入我心間不悲不喜。

　　雨，來去蕭蕭，恰似你有你的方向，原諒我這顆因剎那交集，淪陷古城舊夢的心，在這個秋季，又將夢境織起，又將楊柳如煙下，那抹絢爛，情景幾番重現。人間秋雨，妖艷了花，綿綿相思，渲染了歲月筆下的癡情詩意，繁華中，燈火通明處，誰挑一籠燈火，身姿曼妙地打哪戶人家門前而過?合上書，放下心，我還是愿做一個懂你的人，在紫陌紅塵，天涯此端，擇花問暖，書寄為安。做一個平淡女子，從容安然，如此，相思起，便有花可解語，寂寞時，便有月可傾聽，一如既往地風情。遠方的你，還是今生舞臺上演與我的一出折子戲，為了你，我，曾經那么柔情。

看了小學生六年級以秋雨為話題的優秀作文