名人事例有哪些呢？作文的寫作沒有好的素材怎么行，一篇好的作文素材可以讓讀者賞心悅目，也能讓作者文思泉涌。下面小編給大家整理了關于高考作文萬能素材名人事例的內容，歡迎閱讀，內容僅供參考!

高考作文萬能素材名人事例

永垂不朽的偉人：毛澤東

1、他躊躇滿志，欲問蒼茫大地，誰主沉浮;他看透人生，慨嘆人生易老天難老;他狂傲自信，一舉一動盡顯“數風流人物，還看今朝”的豪邁氣概。在黑暗的舊社會，他照亮了星空，照亮了全中國，照亮了中華人民的心。

2、你橫空出世,掀起中國驚天動地的大變革.你縱橫文壇,竟引無數英雄競相刮目相待.蒼山如海,殘陽如血.你的光芒染紅了整片東方的天.覽蒼茫大地,問誰主沉浮?定是非你莫屬!

3、說他是文人,他卻有“四渡赤水出奇兵”的韜略,“指點江山,激揚文字”的壯志,“到中流擊水,浪遏飛舟”的膽量.說他是武夫,他卻有“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”的絕句,“數風流人物,還看今朝”的妙語.他是前無古人,后無來者的天驕,是中華民族偉大的領袖.

周恩來

1、有哪一句話像“為中華之崛起而讀書”一樣，能使世界五分之一的人，甚至他們的后代銘記并付諸行動?有誰在生前能讓敵人與戰友共同敬重一生，逝世后共同默哀悼念?他用尺子丈量自己的工作，用讀秒計算自己的生命。他的忠誠、親切、勤奮、堅毅、無私、無畏，震撼了整個地球，在歷史的天空下演繹出不朽的傳奇。他為全人類，對什么是“鞠躬盡瘁，死而后已”，做出了最好的詮釋。

2、你，親切的向清潔工問好。你，不恥低頭拾起未用完的橡皮。你，穿著帶補丁的衣服仍風度翩翩。有誰?能像您一樣衣服補了爛，爛了又補?能像您一樣一杯咖啡一支鋼筆一疊文件度過一晚?能像您一樣離去時只留下一支鋼筆，一套打了補丁的中山裝。哦!您留下了一陣彌遠的荷花香。

3、他的遺產只有5100元人民幣,卻是世界上最富裕的人,他只活了七十多歲,卻注定是長壽的人.他是新中國的養護者,是當代中國官員的典范.周總理!您將永遠被世界人民所愛戴!

經典實用議論文摘抄

1.孔子他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心!于是，子子孫孫有了一條光明的大道。

2.九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然，終成南華經。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。有誰看不出他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚泥?對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不肅然起敬?

3.屈原當黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟。上下求索，踽踽獨行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個站立的靈魂，得到了不朽的詮釋。

4.一揮手，一撥琴，一段旋律;一高山，一流水，一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦，他們用緊扣的十指敲開了心靈之門，他們的生命也由此產生了共振。即使遠隔千里，即使天上人間，但在他們人生原始的畫卷里都巍峨著山，清澈著水，飛舞知己的音韻。

5.司馬遷你海棠般的容顏，彈響"史家"千古絕唱?誰，能幽愁發憤，吟出無韻之《離騷》?他以海的大度包容了內心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊;他的剛正直上霄漢，照耀塵寰!

高考作文古代人物素材積累

1.屈原(適用范圍：價值追求、理想信念、個性品質、責任奉獻)

他，長劍佩腰，縱橫中原，問天索地，躊躇滿志;他，朝搴木蘭，夕攬宿莽，奔波效勞，鞠躬盡瘁。然而，子蘭諂言，鄭袖惑內，艾蕭太盛，椒蘭甚少，騏驥不躍，美政弗行，舉世皆醉，萬民同苦。勇氣與理想盡滅，悲憤與絕望交加，他掩臉長泣，衣襟浪浪。

落日染紅汨羅江，他，一躍沖進萬里濤。只把清高的節操留在世上，卻讓偉大的思想長存歷史。

2.賈誼(適用范圍：個人和集體、對國家和民族的責任、忠誠)

萬籟俱寂，剔亮的露珠順著野草滴落在洛陽干涸的沙石上。寒霧飄渺，一個凜然的身影隨風飄搖，那是赴任的賈生。在他身后，一輪血紅的旭日掙出水面，傲立于漢朝昏黃的天宇中。

月光融融，西風蕭蕭。長沙王府里你正為戰禍初平、百廢待興，諸侯割據、危機四伏的現實而愁眉不展。借著這秦時的遺風殘月，你滿腔熱血如江水滔滔，在心中匯聚成那驚世曠古的《過秦論》。

秋波浮動莫名湖畔，業績初顯。你卻獨倚寒窗，將自己三十四歲的生命浸沒于懷王之死的深深自責中，無盡的淚水融入滔滔歷史長河，洗凈千古多少赤膽忠心。

3.司馬遷(適用范圍：忍辱負重、生命的意義、責任奉獻、個人與歷史)

就在著手寫《史記》之際，“李陵之禍”不期而至。獄中的寒風刺骨，毒卒拷打使他幾欲自殺。他仍心存僥幸，期盼著武帝開恩，卻等來了“誣上”的罪名。腐刑、親朋遠離、酷吏凌辱讓他生理上和心理上都遭到摧殘。然而，他從“西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》”的遭遇中獲得了新的生命動力，隱忍茍活，棄小義，雪大恥，終于完成了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，名垂后世。

4.曹植(適用范圍：才華與命運、恃才傲物與人生發展、政治大于親情、獨善其身)

他出口成文，下筆成章，曾博得曹操的歡心，曾充滿了“捐軀赴國難，視死忽如歸”的豪情;他才高八斗，學富五車，仁人志士無不敬仰。

然而出身權傾一世的曹家，注定他命途多舛。本可成為至高無上的君王，卻由于他的不拘小節，不得“曹心”而葬送了他的大好前途。面對手足相殘他“七步成詩”，悲嘆“本是同根生，相煎何太急”。

懷瑾握瑜，卻是英雄無用武之地;壯志難酬，他借酒消愁。想當年“歸來宴平樂，美酒斗十千”，到頭來只能以豪飲而留名，贏得個“寂寞圣賢”的悲涼美名。

5.阮籍(適用范圍：人生價值、個人信仰、品質個性、人才環境、反對舊俗)

一陂春水一荒臺，魏晉風流杳難追。

欲覓阮蹤成一慟，嘯聲孤起我徘徊。

你“志氣宏放，任性不羈”。嗜烈酒，將這銷愁之物化作你駕車出行至無路處的慟哭。你善彈琴，往往復長嘯，將那琴音與哨聲糅合成暮鼓——聽以驚心，成晨鐘——聞而猛醒。

你“傲然獨得”而至情至性，用白眼對付禮俗之輩，用青眼接待知音。

世俗之中卻有你阮籍這株出淤泥而不染的奇葩，史書里便可尋得你一派清韻。

人物事跡積累

共和國勛章人物事跡+適合角度

1、袁隆平:喜看稻菽千重浪世界無饑袁隆平被譽為“雜交水稻之父”,正因為他的努力與付出,在中國糧食最匱乏的年代，大米的產量得到提升,切切實實地解決了很多人的吃飯問題。他不僅是我國雜交水稻研究的開創者，也是我國雜交水稻研究的最主要的學術帶頭人。

袁隆平一直在稻田里耕耘、拓荒,從壯年走到了老年,一路走來，夢想伴隨著奮斗，既有探索的艱辛，又充滿奉獻的快樂。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識;當他名滿天下的時候，卻仍然只專注于田疇。他夢想在禾下乘涼,夢想讓全世界人遠離饑餓,如今,“海水稻”試種成功，超級雜交稻畝產達到1150公斤，那令我們永遠仰視、永遠崇敬的田間的身影,是一座永恒的豐碑,他填飽了我們的肚子,更充盈了我們的心靈。

【運用方向】：夢想、創新、實踐、求實、勤奮

2.屠呦呦:青蒿鹿呦呦救治億萬人

“呦呦鹿鳴，食野之蒿?！薄霸谄D難時刻仍然秉持科學理想，砥礪前行亦不忘回望過去，其成就跨越東西。”2015年10月，屠呦呦因開創性地從中草藥中分離出青蒿素，應用于瘧疾治療而獲得諾貝爾生理或醫學獎，用事實證明了中國土生土長的科學家靠自己的奮斗、拼搏也能取得令世界矚目的成績。

1971年,在失敗了190次之后，項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復實驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達到100%的結果。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的情況下,屠呦呦帶領著團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務。青蒿素自問世以來，使數百萬人逃離瘧疾的魔掌，今年，在應對抗藥性問題上及治療紅斑狼瘡方面又有了新突破。屠呦呦帶領團隊幾十年如一日地重復著同樣的事情，只為了治病救人，他們的存在就是人間的一道光,驅散了黑暗。

【運用方向】：堅持、創新、協作、情懷

高考語文名人故事素材

陶行知——人物斗爭

針對蔣介石以“剿匪”之名進攻蘇區，陶行知在《申報》連發時評稱：“今日舉國之匪，皆黑暗之政治所造成”。蔣介石大發雷霆，下令“申報禁止郵遞”

1930年春，曉莊師范師生為抗議英商和記洋行工人被毆，舉行游行示威。時值蔣馮大戰，因陶行知與馮玉祥有私交，蔣介石斷定曉莊事件是響應馮玉祥的反蔣行動，遂怒令關閉曉莊師范并通緝校長，陶行知被迫流亡日本。后通緝解除，過了一年陶行知才回到上海，從此更立志反抗蔣介石的獨裁統治。在滬期間，陶行知經黃炎培舉薦被聘任為國內有名的《申報》的顧問，曾化名“不除庭草齋夫”發表了大量雜文和時評。當時，蔣介石以“剿共”之名進攻共產黨領導的蘇區，陶行知連續發表了《剿匪與造匪》等三篇時評，語驚天下地指出：“今日舉國之匪，皆黑暗之政治所造成”。國民黨當局很快查明這些文章出自陶行知之手，蔣介石大發雷霆，批示：“申報禁止郵遞”。為申報館的生存計，總經理史量才忍氣吞聲，表示今后不再續登陶行知的文章，蔣介石方解除禁令。

面對外患日深和國內的黑暗統治，陶行知感到不能只坐在校園書齋。一二·九運動爆發后，他與宋慶齡、鄒韜奮等著名人士發起成立了全國各界救國聯合會。1936年7月，他擔任了救國會的“國民外交使節”出訪歐亞非26國，爭取各地華僑和國際友人支持中國的抗日斗爭。途經香港時，他與沈鈞儒、章乃器等聯合發表《團結御侮宣言》，贊同中國共產黨建立抗日民族統一戰線的主張。這一宣言震動國內外，受到了中共中央和毛澤東的熱情支持。出訪期間，國內發生國民黨政府逮捕救國會領袖的“七君子事件”，陶行知又一次被通緝。沈鈞儒后來說：倘若陶行知留在國內，一定和我們在一起，“七君子之獄”就變成“八君子之獄”了。

李公樸、聞一多遭暗殺后，聽說特務已經把他列為下一個對象，他馬上表示“我等著第三槍”，并給育才師生致信：“為民主死一個就要加緊感召一萬個人來頂補”

在爭取民主并為群眾爭取教育權利的長期奮斗中，陶行知閱讀了許多馬列著作和中共中央文件，在思想日益一致的基礎上同周恩來等共產黨人結下了深厚的友誼。出訪歐洲期間，陶行知曾三次拜謁馬克思墓，并賦詩曰：“光明照萬世，宏論醒在下”。他在重慶主辦育才學校時，又邀請鄧穎超對師生進行革命傳統教育。

抗戰勝利后，陶行知作為民盟中央民主教育委員會的主任，與共產黨密切合作，積極投入反內戰、反獨裁、爭民主的斗爭，他在重慶創辦的社會大學成了民主人士的堡壘。1946年4月，陶行知來到上海，三個月后傳來李公樸、聞一多被國民黨特務暗殺的消息。陶行知聞訊異常激憤，到處演講譴責。當社會上傳說特務已把他列為下一個暗殺對象時，周恩來派秘書陳家康去報警，要他提防特務的無聲手槍。陶行知當即毅然表示：“我等著第三槍!”他還給育才師生留下了一封信，發出“為民主死一個就要加緊感召一萬個人來頂補”的錚錚誓言。