下面，學習啦小編為大家整理了一些關于我的老師作文600字，歡迎大家閱讀。

　　我的老師作文600字篇一

　　我的語文老師有一個非常好聽的名字，叫杜雪珍。剛開學的時候，我就被她洪亮而充滿磁性的聲音所吸引。

　　杜老師中等個子，圓圓的臉上一雙晶瑩的眼睛黑白分明，純凈得像山谷里一泓幽深的清泉。她的眼神總是會表達出很多內容：當有同學上課走神時，杜老師會給他一個提示的眼神;當有同學膽小不敢舉手的時候，杜老師會給他一個鼓勵的眼神;當交給同學一項任務時，杜老師又會給他一個信任的眼神。杜老師有一張能說會道的嘴巴，總能說出我們的缺點和優點，并讓我們改正缺點，保持優點。杜老師還有一頭漂亮的長發，烏黑油亮，又濃又密，總是扎著一個馬尾辮自然地垂在腦后，走起路來有節奏地擺動，就像音符在五線譜上跳舞。

　　杜老師的課總是生動而有趣，她會把許多好的詩句讀給我們聽，教我們怎么寫，還會給我們講一些小故事、小知識。比如在教到《老師，您好!》這篇課文的時候，她會給我們講教師節的由來。

　　杜老師對我們的愛無處不在。當我倒完垃圾氣喘吁吁地跑到教室的時候，杜老師會親切地問我：“你累不累?”當仇文杰洗拖把不小心把衣服弄濕的時候，杜老師會很關心地問：“要不要緊?”雖然每次只有短短的幾句，但是我們心里都覺得非常開心。

　　杜老師，您用知識的源泉澆灌我們，您用真摯的愛心陪伴我們。我真想對您說一聲：“謝謝您，老師您辛苦了。”

　　點評：這是一篇典型的記敘文。文章條理清楚，語言流利。開頭細致地描寫了老師的外貌，中間通過具體的事情表現老師的特點，最后表達對老師的贊美。文章詳略得當，敘述有序，結構嚴謹。

　　我的老師作文600字篇二

　　每一位老師都像辛勤的園丁，細心呵護著我們這些花朵，卻不求回報。每一位老師都有最 ”美“ 的一面，我所說的”美“不是外表美，而是心靈美，擁有一顆偉大、無私、善良、純潔······的心。我們的劉老師在我心目中就是最美的老師!劉老師扎著一個淡棕色的辮子，使她顯得更加有活力!雪白的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。給我們講課時她的表情豐富極了，使我們仿佛跟著她走進了這篇文章當中。我為什么說她是最”美“的老師呢?接下來讓我帶你們走進一個令人感到的故事里吧!

　　那是一個寒冬，風刮在人的臉上像刀割的一樣。放學的鈴聲敲響了，可還有些同學有許多的知識點搞不懂，于是劉老師就把那些同學留了下來，我們紅圈圈組長要改作業也留下來了。劉老師拿起粉筆把同學們搞不懂的知識點寫在了黑板上，看著她那雙被凍得發紫的雙手在黑板上不停的寫著，每一個字卻還是那么的端正，我的淚水不由自主的奪眶而出。寫完這些，她又把這些知識點完完整整的講了一遍，一遍講完我看到她已經有點口干舌燥的了，她問問還有沒有同學沒有懂的，結果還是有幾個同學沒有全部搞懂，她又講了一遍，就這樣她講了五六遍，直到他們個個都懂為止。時間過得真快，不知不覺外面天已經黑了，看著劉老師那疲憊的表情，干干的嘴唇我更是心疼。

　　我的老師作文600字篇三

　　當媽媽帶著我路過下應小學的時候，我就會想起我一年級上冊的班主任于老師。那時候，她教學十分嚴格，就連做眼保健操都不放過，不好好做就會用長尺打我們。

　　記得我們剛開始學習拼音的時候，都十分淘氣，十分新奇，像和尚念經——有口無心的學著。老師就是老師，一聽我們發出的音，就知道我們有沒有好好讀，于老師十分生氣，放學后，便把全班同學關在教室里，不放同學出去。同學們乖了，認真地學著，我也努力地學著拼音，可是怎么學都學不像樣，而其他同學好像是這方面的天才，還沒等于老師教完，就自學成才，無師自通了。于老師點名檢查同學們的時候，同學們個個有模有樣地過關了，只留下我和幾個同學繼續進行魔鬼式“特訓”。我看著同學們離去的身影，心急如焚，就在這時，于老師點到了我的名字，對我說：“王愷，認真點，快來過關。”我不知所措，六神無主，慢慢的走到于老師身邊，吞吞吐吐地讀起了拼音。前幾個拼音過關了，眼看就可以過關回家了，可就在這關節骨上，我不會讀了，于老師看到我的窘態，知道我不讀了，一反常態，心平氣和地說：“我來給你示范一遍。”于老師發了個音，我學著讀了一遍，過關了，于老師說：“過關了，家里再多練幾遍。”我說了聲：“知道了。”便馬上回到座位，整好書包，輕松地回家了。在回家的路上，我心里思潮起伏，覺得有這樣一個老師真好。

　　第二個學期的時候，我轉學到了寧波，但依然記著于老師，她雖然十分嚴格，但是在我心里讓我永遠難以忘懷。

　　我的老師作文600字篇四

　　我有好幾位老師，他們或對我很慈愛，或對我很嚴厲，但我最敬佩的老師是我們的美術老師——顧老師。顧老師不僅畫畫的好，還寫得一手好毛筆字，更重要的是他不但教會了我們知識，而且教給了我們做人的道理。

　　有一次，上課鈴響了。老師微笑著快步走進教室，說：“今天我們來共同完成一幅畫《喜洋洋與灰太狼》!”這是我們最喜歡的卡通角色了，我們不約而同的歡呼起來!

　　只見老師在黑板上貼了一張很大很大的白紙，然后隨手拿起一只蠟筆在上面畫了起來。隨著老師手的移動，白紙上出現了一座座色彩鮮艷的小房子，高高的狼堡，紫色優美的大山，碧綠的山坡以及美麗的野花，一只灰太狼正待在狼堡里將捕羊工具向喜洋洋伸去。老師告訴我們怎么染色以后，同學們都興高采烈的染了起來。這幅圖越來越好看了——

　　可是，負責染山坡的甜甜和染樹木的小偉吵了起來。原來他們合用一盒油畫棒，正好這時候都要用淡綠色，為了誰先用吵了起來。顧老師走過去，和藹的對他們說：“同學之間要團結，遇到這種情況，我們更要學會謙讓!小偉，你可以先用深綠色染近處的山坡嗎?等等甜甜用完了，你再用淡綠色好嗎?甜甜你也不想每次看到這幅畫就想起兩人吵架的事，對嗎?”

　　他們互相看了一眼，對老師說：“老師，我們錯了，太著急了!我們再不吵架了!”只見，他們很快的用油畫棒完成了自己的任務。

　　看著黑板上漂亮的畫，我們的心里像樂開了花。然而，團結之花也在我們每個人的心中燦爛的開放。

　　我喜歡畫畫，更喜歡我們尊敬的顧老師。

　　我的老師作文600字篇五

　　她有一頭烏黑的頭發，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。

　　我心中最美的老師這個位置，王老師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學;她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮;她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。

　　人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。

　　王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“老師，您辛苦了!”