深受同學(xué)們愛(ài)戴的好老師有很多，你心目中的好老師又是誰(shuí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于我身邊的好老師作文，給大家作為參考，希望能給大家?guī)?lái)幫助!

　　我身邊的好老師作文篇1：

　　俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我成長(zhǎng)的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。

　　她不光是我們的班主任，還是全年級(jí)的年級(jí)主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì)抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。

　　記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對(duì)粟老師還不是很了解，當(dāng)我得知她是年級(jí)主任的時(shí)候更是嚇的不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樘Χ?jīng)常不給我們上課啊?或者會(huì)不會(huì)因?yàn)橐_(kāi)會(huì)而經(jīng)常只上一半的課就走了啊?我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì)中途走人。抱著這樣的心情，度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái)，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，幾乎沒(méi)有一次中途離開(kāi)或沒(méi)給我們上課。不僅如此，她在自習(xí)課和課間休息時(shí)，除非有事，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得飛快，七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束，但是，再仔細(xì)回想，在這漫長(zhǎng)的一年里，我?guī)缀鯖](méi)有看到過(guò)她缺席，這需要多少的耐心與堅(jiān)持啊!粟老師，您是我身邊的好老師!

　　她的教學(xué)方式獨(dú)特，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分的開(kāi)心、活躍。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，粟老師都會(huì)有些與同學(xué)們的互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對(duì)一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競(jìng)爭(zhēng)，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會(huì)，就必須舉手，即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)講解，但如果不會(huì)，又不認(rèn)真聽(tīng)老師講解，便會(huì)在小組上扣一分，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，粟老師便會(huì)請(qǐng)同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，沒(méi)講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充，這是一個(gè)只要聽(tīng)了講就會(huì)答的簡(jiǎn)單問(wèn)題，也是一個(gè)加分的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì)認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記憶，這樣就達(dá)到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也就是因?yàn)檫@樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師!

　　粟老師就是這么個(gè)有耐心、教學(xué)方式獨(dú)特的好老師!她就是我身邊的好老師!

　　初二:黃馨瑤

　　我身邊的好老師作文篇2：

　　我們的知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

　　我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái)，就像一個(gè)鄰家大姐姐似的。

　　她喜歡笑，不過(guò)對(duì)于一些令人氣憤的孩子她會(huì)立刻嚴(yán)肅起來(lái)。黃老師教我們英語(yǔ)，她雖然年輕，但是經(jīng)驗(yàn)不淺。哪怕是兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)試卷，她一節(jié)課就可以批完，效率堪稱(chēng)一流!

　　她熱愛(ài)她的工作，她喜歡把一口流利的英語(yǔ)掛在嘴邊。上課時(shí)，只要這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是在我們的能力范圍內(nèi)的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當(dāng)然，我喜歡這種方式。

　　記得幾天前發(fā)生的事，它看起來(lái)很平凡，但卻觸動(dòng)著我幼小的心靈。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)很隨意性的孩子，小學(xué)里，讀書(shū)雖說(shuō)還算不錯(cuò)，但對(duì)一些小細(xì)節(jié)卻非常馬虎，到了中學(xué)里還改變不了粗心的缺點(diǎn)，英語(yǔ)默寫(xiě)常常得不到滿(mǎn)分。前天我拿著訂正過(guò)的默寫(xiě)紙，來(lái)到黃老師面前，她看著我手中的默寫(xiě)紙，臉色沉了下來(lái)，讓我把錯(cuò)的那個(gè)單詞再認(rèn)真抄十遍，我有點(diǎn)不解了，別人只抄五遍的，我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴(yán)肅中帶著怒氣地對(duì)我說(shuō)：“再給我去抄個(gè)二十遍。”我聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)時(shí)，臉一下子緊張地通紅通紅，滿(mǎn)腦子郁悶的要死，甚至有點(diǎn)不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉(zhuǎn)睛的死死盯著默寫(xiě)紙。Oh!My god!原來(lái)是我訂正錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我?guī)状渭m正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，為此甚是慚愧。等我拿著正確的二十遍單詞去見(jiàn)老師時(shí)，她輕輕的嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“以后做事要細(xì)心點(diǎn)啊!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻給了我很大的觸動(dòng)。過(guò)后，我對(duì)黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺(jué)，大概那就是敬佩之情吧!

　　我們的黃老師雖然是大人一個(gè)了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節(jié)課，我們就會(huì)飛奔到籃球場(chǎng)上做我們喜歡的游戲，講我們愛(ài)講的話(huà)，在我看來(lái)，好似小鳥(niǎo)出籠般的快樂(lè)。很偶然的一次機(jī)會(huì)，黃老師看到了正玩得不亦樂(lè)乎的我們，好奇地問(wèn)：“你們?cè)谕嫔?”“馬蘭花!”我們幾個(gè)女生齊聲回答。黃老師脫口而出：“那你們帶我玩吧!”也許是我太大驚小怪了;也許是我聽(tīng)力不佳而沒(méi)能聽(tīng)清老師的話(huà);也許是我實(shí)在太愛(ài)幻想了，可這一切的也許也擺脫不了老師說(shuō)那句話(huà)的真實(shí)性，“那你們帶我玩吧!”在我眼中純屬不可思議的一句話(huà)。一個(gè)老師不為孩子們所謂的老上海“九子”游戲感到幼稚，反而想和我們一起玩，實(shí)在太可愛(ài)了。之后，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙溫暖的手握著，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了!

　　我并不想讓文章有個(gè)結(jié)尾，因?yàn)橛羞@樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學(xué)習(xí)生活將是非常精彩，是問(wèn)誰(shuí)會(huì)想讓這種精彩和快樂(lè)有個(gè)結(jié)尾呢?

　　我身邊的好老師作文篇3：

　　您要是問(wèn):我們身邊的好老師是誰(shuí)?那么，我一定會(huì)脫口而出：“那當(dāng)然是教我們語(yǔ)文的趙老師嘍”。她對(duì)我們可好啦!不折不扣的“星級(jí)賓館”。下面，我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)趙老師有哪些“星”吧!

　　第一是“教育星”：趙老師教語(yǔ)文呀，不象其他老師那樣，老是叫學(xué)生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學(xué)生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識(shí)的掌握。用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了。沒(méi)有掌握的話(huà)，抄抄背背也就免不了嘍。所以，就沖著趙老師的這種方法，我們班的學(xué)習(xí)在一天天提高。在一次的語(yǔ)文測(cè)試中，我們班全部在及格以上，平均分也由原來(lái)的80幾分提升到90多分。還有，在上個(gè)星期三，全校組織的一次寫(xiě)字比賽中，我們班也獲得了全校第一名的好成績(jī)。這全都是趙老師教育的好啊!

　　第二是“關(guān)愛(ài)星”：也許不是眾所周知。但知道的人也許都會(huì)說(shuō)趙老師對(duì)她兒子十分的兇。我一開(kāi)始也是這樣想的。可是，后來(lái)我不這樣認(rèn)為了。因?yàn)椋w老師的兒子王皓楠對(duì)他媽媽的依賴(lài)性太強(qiáng)了。不信，你看：因?yàn)椋覀兗业碾娔X沒(méi)有軟盤(pán)插口，只好到班里來(lái)打稿件。記得，那是一個(gè)星期三的下午，不上課。王皓楠來(lái)我們班里寫(xiě)作業(yè)，趙老師坐在旁邊。這時(shí)，王皓楠遇上了一些不會(huì)做的題目，問(wèn)趙老師，趙老師沒(méi)有告訴他答案，而是要他好好想想。可還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，王皓楠又跑來(lái)問(wèn)題目，趙老師生氣了，做出要打他的姿勢(shì)，也許是因?yàn)槲以趫?chǎng)，趙老師并沒(méi)有打下去，只是叮囑王皓楠要好好做作業(yè)，又叫我看著他，便走了。我心里不禁打起了問(wèn)號(hào)：趙老師怎么對(duì)他兒子這么兇?可是，轉(zhuǎn)念一想，哎!對(duì)了，如果趙老師每次都把答案直接告訴他，那王皓楠到考試時(shí)遇到類(lèi)似的題目依然不會(huì)，最終的受害者仍然是他自己。最終我想通了：實(shí)際上，趙老師不是在用另一種方法愛(ài)著她的兒子嗎?

　　第三是“慈愛(ài)星”：瞧瞧，天公又不作美了。上午還是一個(gè)艷陽(yáng)天，怎么一到下午就下起雨來(lái)了呢?只見(jiàn)那些沒(méi)有帶傘的同學(xué)急得是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢?難道又要被淋成“落湯雞”了嗎?放學(xué)了，一些家長(zhǎng)把沒(méi)帶傘的同學(xué)接走了，可還有一些沒(méi)人來(lái)接的同學(xué)還在教室里默默地寫(xiě)著作業(yè)，心里一直企盼著雨能下小些，家長(zhǎng)能趕快帶傘來(lái)接他們……。正在同學(xué)們心急火燎的時(shí)候，趙老師把她那些留著備用的傘給了他們。那些同學(xué)把趙老師給的傘捧在手心里，嘴里還一個(gè)勁地“謝謝，謝謝”說(shuō)個(gè)不停。

　　哎呀!也不知道趙老師能開(kāi)幾個(gè)“星級(jí)賓館”了，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)真的有一大堆耶，真要一一數(shù)出來(lái)得還不要說(shuō)上半天了……。

　　總之，趙老師在我心中是一個(gè)不折不扣的好老師。