在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文的吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師優(yōu)秀作文【篇1】

“丁零零!”上課鈴聲響了，我的心既興奮又緊張，因為明天就是教師節(jié)了，所以學校開展了“我替老師把課上”的活動，并且這節(jié)數(shù)學課就是由我和鞠文軒來上的。

在同學們的注視下，我緩緩走上講臺。站在講臺上，我感覺臺下三十四雙眼睛，每一雙眼睛都牢牢地看著我。這感覺可真不令人痛快，我心想。我鼓了鼓勁，大聲說道：“上課!”接著我一邊鞠躬，一邊說：“同學們好!”臺下同學們便說：“王老師好!”這句話使我有些害羞，可害羞歸害羞，課還是要上的。

首先，我讓同學們先思考一下大屏幕上的題目該怎么做，一會兒讓大家回答。沒到一分鐘的時間，臺下便有許多人三三兩兩地舉起手來。我先叫了朱睿釗，他報了“79”這個答案，我說這個答案不對，讓他坐下了，我又請了不少同學，但都沒人答對。過了一會兒，連鮑老師也當起“學生”來了，這不禁令我們哈哈大笑。不過，我還發(fā)現(xiàn)課不是那么容易上好的，因為我公布了答案和解題思路后，竟然還有同學提出問題，這是在我意料之外的。沒辦法，只能硬著頭皮回答了，大家都有各自的`想法和答案，聽起來大家都沒有錯，可答案卻偏偏不一樣，這該怎么回答呢?這時，鮑老師替我解了圍：“還有哪位同學有不同的解法?”不一會兒，王苡丞說：“我覺得應該是100減3。”“對!”我說道，“因為王老板賠了街坊100元，但他只給了年輕人79元，他手上還有21元，并且盈利了3元，所以要100減3。”

雖然這節(jié)課只有短短的35分鐘，但在這35分鐘里，我體會到了做一名老師的辛苦，我們上好每一節(jié)課就是給老師最好的禮物。

我的老師優(yōu)秀作文【篇2】

時光匆匆流去，但我的腦海中，你們的每一個容貌，都清晰可見。這就是我的老師們。親愛的老師沒有親口向你們說聲謝謝，但是我早在心中謝了幾千遍，幾萬遍了，“謝謝，謝謝你們。”

當我進入小學時，膽怯的我死死地拉住媽媽的衣角，淚水如泉水般涌出，口中喊著“媽媽，你別走。”是您帶我走進美麗的校園，是您讓我認識了許許多多的朋友，是您讓我忘記了對學校的莫名的.恐懼，是您讓我知道，啊，學校一個多么神圣的地方。您讓我學會了展示自己，學會了堅強面對挫折，學會了基本的禮貌，無論是哪位老師走過，不管是否認識，都要微笑著，鞠躬，說：“老師，您好！”

六年的時間悄然流去，就要告別大家了，那天我們一同歡笑，一同相擁在一起，一同在校園門口流下了既喜悅又傷心的淚水。

帶著一份自信的我，步入了中學的大門，對所有事物的好奇心讓我沒有把所有的精力都花在學習上，是您及時把我“拉”了回來，是您讓我在一次又一次的失敗中鼓起勇氣，下定決心，站起來。進入初中的我依然是一個懂禮貌的孩子，依然記得那句“老師，您好。”

再過一個月，我就要升入初二了，再一次地適應新學習。我不會辜負您對我的期望，我會好好的學習，在每一次的測試中取得好成績。您還記得你說的那句話嗎？“把所有的練習當成一次考試，把所有的考試當成一次練習，這樣你的成績才會步步高升，”我永遠不會忘記您所說的每一句話的。

“老師，您好。”多么簡單的一句話，可它卻包含了，我們對老師那滿滿的尊重。謝謝，老師們。

我的老師優(yōu)秀作文【篇3】

我有一位令人尊敬的生物老師，她就是張老師。我們班的人都很喜歡她，因為她上課時很溫柔，很少對著我們發(fā)脾氣，如果有人考了不及格，她也不罵他，而是鼓勵他，叫他下次考好。

說張老師古，是因為她很古板，每次上完課，她總要布置那么一兩道練習題，讓我們鞏固知識。雖然說一節(jié)課只有一兩道，可我們有時一天會有二節(jié)語文課，那一天不就四道了嗎？再加上作業(yè)，苦不堪言。

說她靈，是因為她身上有一股靈氣，她時常扎著馬尾辮，一雙大大的、水汪汪的眼睛，嵌在那張標準的瓜子臉上。鼻梁高高的，好像一座橋。她的嘴巴很小，簡直可以用櫻桃小嘴來形容了，標準的美女一個呀！

老師非常精明。一次，學校突然說要布置教室，我們班主任和那些平常在同學面前炫耀自己特長的人，一下子都蒙了。就在這時，老師拿出了一個“秘密武器”。我們定睛一看，咦，怎么感覺有點熟悉？原來這是老師平時精心收集的我們班的作品。就在別的班一籌莫展時，我們班三下五除二地就搞定了。

她很古怪，她平時扎著馬尾辮，說話聲音細細的，感覺像鄰家大姐姐，可是她卻總說自己對我們太兇了，自己像“老太婆“母老虎還能鎮(zhèn)得住我們。如果沒有張老師這尊“如來佛”，怎么管得住我們這群“孫悟空”？”每當這時，我都在心里暗自發(fā)笑，想：“能遇見張老師，那我的學習肯定提高了很多。

我的老師優(yōu)秀作文【篇4】

在學校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時總能學到許多許多的知識，讓我有了更多的認識。

有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說：“你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機玩手機，手機有什么好玩的。”

我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。

爸爸壓了壓氣說：“你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌。”

我一邊抽泣一邊說：“我又不認識他我干嘛和他打招呼啊!

爸爸又說：“那你也要有禮貌啊，就算是不認識的也要打聲招呼吧，這樣會讓人覺得你是一個懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機一個星期。”

“啊。不要啊老爸，我知錯了，能不能不要這樣懲罰我啊。”我說。

“沒得商量。”爸爸堅定的說。

經(jīng)過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導啊。我不僅在學校里有教我學習的老師，在家里還有一個讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯了事還能糾正我呢。

我的老師優(yōu)秀作文【篇5】

我最喜歡的老師是語文老師——顧老師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點點卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！

顧老師的`課生動有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學期我們學了一個比較難的生詞“攀”。這個字很復雜，剛學的時候，同學們一臉茫然，沒有幾個人能寫出來。于是顧老師教了我們一個方法：“攀，是由一個林、兩個叉、一個大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學們聽了，恍然大悟，全都明白了，現(xiàn)在大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。

顧老師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學作業(yè)有點馬虎，顧老師批評了他，指出了他的問題。后來這位同學糾正了錯誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧老師她一方面對我們要求很嚴格，另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護、培養(yǎng)。

顧老師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧老師是很幸運的。

這就是顧老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！現(xiàn)在，我越來越來喜歡我的語文課了。

我的老師優(yōu)秀作文【篇6】

初中的那些老師，還是讓人驚訝。

我們班主任，大大的眼、圓圓的臉、白皙的皮膚與短發(fā)，生得像個娃娃。那天西博會放假，十二點下課。班主任走進教室，帶著淡淡的微笑，叫我們坐下，說：“我今天拖一點點的堂，一點點、一點點大家等一等就好。”她強調(diào)著那三個字“一點點”。我們坐下了，她拿起粉筆，在黑板上板書出單詞，半小時過去了，她還在繼續(xù)講。

突然，她停下筆，教室頓時安靜了，同桌已經(jīng)提好書包有往外沖的準備，張張興奮的臉上，掛著無限的期待。英語老師冷冷地放下筆，淡淡地說出：“聽寫”。全場響起抱怨聲，英語老師大聲地吼道：“誰再叫，就別走了。”全場又安靜了。

她再次抬抬眼鏡低聲說道：“我只拖一點點，馬上就好。”她的'臉上似乎已認真得不能再認真。恐怖的事發(fā)生了——那天我們一直被班主任騙到了兩點十分。

令人記憶特別深刻的還有數(shù)學老師，她面帶微笑，她的課總是特別歡樂，又特別恐怖。她上課時，左手握著粉筆，右手握著她的寶貝——桃花鞭。她總是聲稱，她的學生，沒有一個不認識她的桃花鞭。

她總是跟我們講：“我就喜歡你們望著我，誰要是不看著我。”她嚴肅了起來，猛地一下將鞭子舞向墻壁，“我就能把你們的眼珠子扣下來，放在講臺上，這樣你就可以隨時看著我了。”

她冷冷地笑著。風輕輕吹起她的頭發(fā)，她雙手插著腰，在我們背后，監(jiān)視我們做題。那時，我們的背心都是涼的，聽著桃花鞭揮舞的聲音，就好像隨時都會落在我身上，沒有一個人的身體動了，除了筆桿的聲音，教室里再未有一人發(fā)出響聲。我聽見桃花鞭的聲音離我近了，我背心冰涼，腿都是麻的，坐得筆直。就這樣，我們就這樣度過每一天。

那些老師，總讓你崩潰與驚訝。