小學生以難忘的一節課為話題作文篇1

　　在生活中，我們都會有很多難忘的事情。例如：難忘的一件事，難忘的一個人……等等。而就在星期三，我上了一節難忘的心理課。 心理課是在電教室上的，由兩個班的同學合在一起上。“鈴鈴鈴。”上課的鈴聲響了，心理課開始了。

　　一上課，老師便告訴我們一個減緩壓力的口號“好!很好!非常好!”接下來，老師問了一個問題：“在生活中，除了我們小學生有壓力以外，還有誰有壓力?”“老師有壓力，因為如果學生成績不好，家長會打電話過來詢問老師，此外老師還要備課評改作業或試卷。”有一個同學答道。“是呀。但除了老師以外，誰還會有壓力呢?”老師接著再提問道。“父母，因為他們要養家糊口。”一個聰明的同學回答道。“那接下來，我們開始玩游戲，游戲是吹氣球。先請三位同學上來。”老師說完，便點了三位同學分別吹三個氣球。第一個同學吹的氣球很大，揭示了一個道理“不停地吹氣，氣球會被吹爆。”而第二個同學吹的氣球不大也不小，告訴了我們一個道理“吹適量的氣，氣球彈得又高又久。”而第三個同學吹的氣球很小，也讓我們懂得了“吹少量的氣，氣球談不起來。”看了這游戲，我從吹氣球得到的啟發是“其實壓力同吹入氣一樣，少了讓人沒有動力，多了使人崩潰，只有適量才有利于人們的學習和生活。”

　　隨后，老師給我們講了一個問題：“如何面對壓力?”并且，給我們支招。招數一：放一放。原因：面對壓力，有的同學暫時放一放，再拿起來，就會拿的更久。招數二：做自己喜歡的事。原因：先放一放在手頭的工作或作業，停下來做自己喜歡的事。招數三：合理宣泄，例如訴、哭、喊等等。原因：訴可以讓人更好地傾訴心中的“苦水”;哭要適當控制在15分鐘以內，并且要看時間以及地點是否合適;喊可以讓人減緩壓力，但和“哭”一樣，“喊”要看時間以及地點是否合適，才能 “喊”。

　　“鈴鈴鈴”，下課的鈴聲隨即響了，我依依不舍地離開了電教室。這節心理課讓我受益匪淺，因為讓我知道了：壓力是正常的、普遍的，不僅僅是我們小學生有壓力，周圍的大人們也有壓力，面對壓力，我們需要適當的減壓、適當的放松，讓好心情時常陪伴在身邊。這就是我在這一節難忘的課中的心得體會。

　　小學生以難忘的一節課為話題作文篇2

　　走過歡悅的童年，我們將步入一個嶄新的校園環境。小學生活就像一個厚厚的日歷，每一頁都有個流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節語文活動課。

　　那天，第一節課下課后，第二節課還沒打上課鈴，語文老師滿面笑容的進了教室，學們都抱怨著，什么呀，還沒上課呢。誰知，同學們都安靜時，老師不慌不忙的說：“同學們，這一節語文課，咱們來做一個游戲，怎么樣?”同學們聽后，立刻興致勃勃起來，迫不及待的想要馬上開始我們的游戲。

　　“當然，游戲也是需要規則的：我們先找一個同學來用棒子擊鼓，另外用一個紅領巾往下傳，當擊鼓聲結束后，紅領巾到了誰的座位上，誰就站起來數青蛙，一直數到10只，老師還沒說完，同學們就準備好了道具。“大家準備好，開始!”

　　“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學們趕緊把紅領巾往后傳，生怕到了自己這里到時候數不出青蛙來還要丟臉。“咚，咚，咚”鼓聲越來越慢，傳過的同學特別期待，到底是誰來數青蛙呢，嘿嘿。沒傳過的同學，特別緊張，心里都準備著一會紅領巾傳來了，上往后傳。“咚”鼓聲終于停了，同學們趕緊往第四組看。老師說：“這次，是在小麗那里結束。小麗，你來數青蛙。”瞧，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來，數著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數到了第8只。老師將小麗的成績寫在黑板上，做記錄。“第二輪，開始!”

　　“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來，自覺的數著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學們都大笑，還有五只眼睛呀?“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學們都是沖出去了，可今天同學們誰也沒有理會鈴聲，繼續玩著游戲。游戲結束后，老師公布了每個人數青蛙的個數，選出了數得最多的一個，獎勵了一個本子。

　　這節課，我永遠也不會忘。

　　小學生以難忘的一節課為話題作文篇3

　　今天下午第二節課，語文老師把語文課換成思品課。大家都感到很驚奇。后來我才知道，語文老師之所以把語文課換成思品課，那是因為語文老師想讓我們認識一下歷史人物的偉大事跡和一些關于戰爭的事情。

　　語文老師一邊講一邊播放視頻給我們看，首先是講解一些關于戰爭時期，中國人民其中的一些人的壯行，壯舉。當我目睹了這些為了拯救危難中的國家，獻出自己寶貴的性命，我就想：這些先輩真偉大。如果沒有這么多的優秀的共產黨人員和革命先輩拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，不怕犧牲，那么就沒有獨立自主的新中國，沒有我們美好的今天，所以我們應該把他們銘記于心。

　　然后，老師叫我們翻開思品書46頁，我第一眼看到的就是革命志士秋瑾的著名詩句：“祖國陸沉人有責，天涯漂泊我無家。”我的理解是：自己的祖國有危難人人都有責任，所以我們應該負責任，拯救正在“地獄的邊緣”的國家，要是我們再不萬眾一心，奮起抗擊，那么到時候國家就會被敵人占有了，那就再也不屬于自己的家園。由此，我可以感到先輩那種熱愛祖國的強烈情感。

　　最后，我看到的視頻內容就是國民黨與共產黨權力之爭。實際上，不應該說國民黨與共產黨權力之爭，因為共產黨從沒想過要和國民黨爭當統治者，只想一心一意為老百姓服務，但國民黨都誤會了，所以就引起了國內之戰。當我看到國民黨不顧友情地對共產黨進行攻擊，特別是那紅軍飛奪瀘定橋，我就不斷地想：為什么?你們都是中國人，即使不是親人，不會有親情，但目的是一樣的，都是想讓國家富強起來，當戰爭時，你們就是戰友，那你們之間就存在著友情，為什么你們就可以毫不猶豫地對同胞進行攻擊呢?難道你們就是一只冷酷無情的野獸?難道你們心里永遠就不會存在著友情，難道友誼之情不比權利好嗎?

　　“鈴鈴鈴……”下課了，我感到今次時間過得好快。

　　上了這節課后，我不僅知道這些為了我們的民族和國家，鞠躬，奮斗一生的偉大人物的事跡，還讓我懂得了珍惜今天美好，和平安寧#from 本文來自高考資源網http://www.gkstk.com end#的生活和懂得了世世代代緬懷他們的豐功偉績。

　
看了小學生以難忘的一節課為話題作文