老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵;她是燦爛的太陽，哺育著未結果的小樹。一起看看以下贊美自己老師的范文吧!

　　贊美老師的500字作文1

　　我讀了《感恩老師》這一本書，明白了許多道理，體會到老師的良苦用心。

　　這本書 主要寫老師是如何得“寬容”，“幫助”，“體貼”我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄，是老師的關心，讓他們成了遠近聞名的畫家;有的孩子生性調皮，不好好學習，是老師的寬容，讓他們改過自新，成為了風度翩翩的紳士;有的孩子頭腦聰明，卻不用在學習上，是老師的體貼，讓他們的心感受到愛，成為小有名氣的作家;有的孩子一心想玩，甚至曠課，是老師的鞭笞，成為了技藝高超的音樂家……

　　老師的一個動作，一個眼神，一句語言，都可能使我們成功的鑰匙，所以，老師對人類的作用就像水對人類之不可少一樣。

　　田菲——一位女作家，她的老師星子沒有扼殺她富有想象力的天性。早在星子老師小的時候，老師問星子：“月亮像什么?”“彎彎的小——船——兒”。星子說：“像豆角。”老師說：“你的回答錯誤，別人都說像船兒，難道你有特別的見解嗎?”從此，星子便不敢回答問題了。可星子當了老師后，也這樣問。同學們回答得一模一樣。只有女作家田菲說：“像豆角!”星子老師笑了，說：“是不是像弓，刀?”又頓了頓，“大家回答得都對，只是同學們在回答時，盡量多想出幾個答案來。”如果星子說田菲回答不對的，那女作家可能就沒有田菲了，所以她感謝星子老師沒有扼殺她富有想象力的天性。

　　老師的教誨之恩，我們將終生難忘!

　　贊美老師的500字作文2

　　人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。這些老師之中，一年級的許老師最值得我贊美。

　　因為許老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。

老師

　　每次做作業時，有不會的題目，許老師就耐心地給我講解;每當我有病時，許老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。

　　有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“吳婧，是不是感冒了。”我點了點頭，許老師說：“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說：“剛吃過。”許老師轉身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧!”那時，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認真地上課，仔細地批改作業，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……

　　我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家;你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放;你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

　　贊美老師的500字作文3

　　時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發現老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業，她為了什么 就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是老師經常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發展的優秀學生，在這過程里凝結著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。

　　老師您是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落里發呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀!

　　老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路;老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!

　　贊美老師的500字作文4

　　老師，是引導我們向智慧進軍的向導。您就如春蠶一樣，無私奉獻，不求回報……

　　老師您就像是一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失了方向的小船，當我們為找不到方向而心急如焚的時候，您那亮光照亮了我們的航程。

　　老師您就像是一劑靈丹妙藥，我們就像是身染疾病的患者，當我們奄奄一息絕望之時，正是這靈丹妙藥把我們從絕望的邊緣拉了回來。

　　老師您就像一把開啟智慧寶庫的金鑰匙，而我們正如探尋智慧的探險家，當我們來到這座寶庫的大門前焦急尋找入口之時，您的出現，讓我們在這座寶庫里汲取智慧，充實自己，完善自己。

　　……

　　老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會綠草如茵，繁花似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是您那奉獻精神的真實寫照嗎?

　　親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。啊!老師，我真誠地把您來贊美!

　　點評：

　　這是一篇較為成功的抒情散文，首次接觸這類文體，能寫成這樣，不能不讓老師驚訝。排比段落的運用，“板塊組合法”這一散文技法的運用，都顯得自然而嫻熟，希望你能繼續努力!

　　不足的地方在于文中引用的佳句，沒能加上自己的感受;有些地方的詞語用的不美觀，致使散文的語言美受到影響，注意詞語的推敲，會讓你的文章更精彩!