四年級第一單元優(yōu)秀范文描寫自然景觀篇1：美麗的綠化廣場

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們興高采烈地來到了美麗的綠化廣場。

　　來到前廣場，呈現(xiàn)在我眼前的是五顏六色的花草和蒼翠的樹木。那黑白相間的地磚平坦而干凈。古色古香的花缽上栽著紅似火的圣誕花，漂亮極了!那奶白色的路燈在陽光的照耀下，顯得晶瑩通透，挺立在路旁，就像是廣場的衛(wèi)士。

　　我們來到下沉廣場。只見它上層十分平整寬闊，許多小朋友在做游戲，有的互相嬉戲;有的互相追逐;還有的在仔細(xì)觀察墻壁上的壁畫和銅錢。看，這身穿紅色上衣的小女孩，多么認(rèn)真啊!她正在觀察墻上的壁畫呢!你瞧，她左看看，右望望，還不時(shí)用手摸摸墻上的石頭，仿佛置身于一個(gè)古代的童話世界里。在遠(yuǎn)處眺望下層，那清澈見底的“溪水”，從形狀各異，層層疊疊的石頭上緩緩地向下流，水花向四周飛濺，形成了“飛流疊石”，給廣場增添了生氣。

　　下沉廣場的外面是一圈圈的模紋花壇。瞧，花壇外層是福建茶綠籬，下面是深紅色的細(xì)葉紅草，上面是淺綠色的馬尼拉草，構(gòu)成一個(gè)個(gè)越王墓徽紋的花壇。呀，在綠樹紅花，藍(lán)天白云的襯托，綠化廣場更顯得美麗可人!

　　最后我們來到了小游園，一個(gè)個(gè)小亭，黃色的地板，看起來十分和諧。人們在悠閑地散步、歇息。小游園附近還有一個(gè)大花鐘，它隨時(shí)提醒人們，別樂而忘返了!

　　美麗的綠化廣場，我愛你!您美化了人們的生活，給我們帶來了歡聲笑語，給我們帶來了舒適的享受!

　　四年級第一單元優(yōu)秀范文描寫自然景觀篇2：美麗的花鐘

　　這天，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到了美麗的云臺(tái)花園。

　　進(jìn)了云臺(tái)花園的大門，一直向前走，就來到美麗的花鐘前面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看花鐘，就像花托上托著一顆彩珠。里面有一長一短的白色的指針和有兩個(gè)由綠草和三個(gè)由細(xì)葉紅圍成的圓圈，紅綠相間。最外一圈的紅草上鑲著長方形的綠葉黃花的小黃菊。它表示時(shí)間的刻度，色彩明麗，指示清晰。鐘的下面是半圓形的馬尼拉草，紅草和蝴蝶花在下面組成花托形，美麗極了!

　　花鐘不僅美麗，而且很先進(jìn)。請你先聽我說一件趣事吧!

　　這天我們走近花鐘，越走近，就覺得腳越不聽使喚，不知是什么，竟把我們的腳吸得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，要用盡力氣才能把腳提上來。真是比登天還難呀!于是，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我站在花鐘前面的地上，猛地一跳，奇怪，我跳起來時(shí)為什么會(huì)有一些小東西把我的腳拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像不讓我跳似的。后來，聽老師說這花鐘是用大自然的地心吸力運(yùn)行的。我恍然大悟，推測是地心吸力把我的腳吸得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

　　我想：花鐘僅僅是云臺(tái)花園的一個(gè)美麗的景點(diǎn)，但它卻體現(xiàn)出人們利用大自然，美化大自然的創(chuàng)造力。

　　四年級第一單元優(yōu)秀范文描寫自然景觀篇3：東湖美

　　一天，我們到東湖去玩。我們走進(jìn)大門，就看到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花，擴(kuò)散出一道道美麗的水紋。

　　我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學(xué)們蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的塔頂。每層的亭角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個(gè)龍鳳大字。

　　我們走進(jìn)“朱碑亭”，只見四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿著樓梯，登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊;湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶;向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。

　　我們依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一塊朱紅色的巨石，上面刻著朱德爺爺?shù)念}詞：“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強(qiáng)”。我想，朱爺爺說得對，東湖的自然風(fēng)景在不久將更加迷人。

　　四年級第一單元優(yōu)秀范文描寫自然景觀篇4：噴水池

　　邁進(jìn)平湖縣少年宮的大門，最吸引你的是什么?歡樂的電子游藝場?幽靜的圖書館?不，不，應(yīng)該是那座美麗的噴水池!

　　噴水池周圍，是橢圓形的、白蒙蒙的水泥欄桿。池正中，聳立著一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一條歡蹦亂跳的大鯉魚翹著尾鰭，挺著胸脯，那一片片魚鱗，在陽光下忽閃、忽閃，真像一顆顆晶瑩的珍珠哩!

　　一個(gè)小男孩背著大鯉魚，撅著屁股，使勁拖住鯉魚的胸鰭。望著他那專注的神情，我仿佛還聽到了他那“吭唷吭唷”的號(hào)子聲呢!左旁，還有一個(gè)天真爛漫的小女孩。她踮著腳尖，一只手拖著鯉魚的背鰭，一只手向大家招手，好像在說：“這條大鯉魚真重，你們快幫幫我們的忙吧!”

　　塑像座落在紅褐色夾帶著白點(diǎn)的底座上面。那展開的六角形，恰似一朵勵(lì)開的荷花。底座的下端，好像是一座六面體寶塔，扎根在清澈的池水中央，看著看著，我仿佛看到小池中，幾條調(diào)皮的小金魚跳出水面，給池水劃出了幾個(gè)大大的波紋圓圈。

　　圓嘟嘟的鯉魚嘴里，噴著六股水柱，射向空中，撒下來時(shí)，就像一幅大珠簾掛下來，又像節(jié)日的禮花灑滿天空。水，濺在小男孩頭上，那么悅耳，那么悠揚(yáng)，多像“搖搖鈴”發(fā)出的聲音：“叮咚叮咚”。水，灑在小池里，那么清脆，那么動(dòng)聽，多像音樂家彈撥《泉水叮冬“的奏鳴曲!水，灑在女孩的頭上，小女孩似乎更可愛了;水灑在大鯉魚身上，大鯉魚也似乎歡快地跳躍起來……

　　我望著這噴出來的清清水柱，似乎水也灑到了我的身上，鉆入了我的脖子里，頓時(shí)覺得那么清涼，使人心曠神怡，格外舒暢。蒙蒙的水霧在陽光下映出五彩繽紛的虹霞，給噴水池增添了無比神奇的色彩!

　　
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